做个礼仪好宝宝小班教案.doc

做个礼仪好宝宝小班教案第一章：认识礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在日常生活中的重要性。2. 培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯，做一个有礼貌的好宝宝。二、教学内容1. 介绍礼仪的概念：礼仪是指人与人交往中的行为规范，使交往更加和谐、文明。2. 讲解礼仪的重要性：礼仪不仅关系到个人的形象，还关系到人际关系的和谐。3. 培养幼儿遵守礼仪的习惯：从自我介绍、问候、道别等基本礼仪开始，让幼儿在日常生活中自觉实践。三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关礼仪的小故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的概念和重要性，并进行现场示范。3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让幼儿扮演角色，实践礼仪行为。4. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在日常生活中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。第二章：问候礼仪一、教学目标1. 让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。2. 培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。二、教学内容1. 讲解问候礼仪的基本原则：尊重他人、热情开朗、文明礼貌。2. 学习问候的方式：口头问候、肢体动作、微笑等。3. 实践问候礼仪：在课堂互动中，让幼儿学会主动问候他人。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些问候的场景，让幼儿扮演角色，实践问候礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解问候礼仪的基本原则，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的问候礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的问候行为，了解他们对问候礼仪的掌握程度。2. 关注幼儿在日常生活中的问候表现，评估他们的实际操作能力。六、礼仪游戏一、教学目标1. 通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。2. 培养幼儿在游戏中自觉遵守礼仪规则，提升社交能力。二、教学内容1. 介绍礼仪游戏的目的和规则。2. 进行礼仪游戏，如“礼貌小天使”、“礼仪接力”等。3. 引导幼儿在游戏中学会尊重、合作、分享等礼仪行为。三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解游戏规则和目的，并进行现场示范。2. 游戏互动：分组进行礼仪游戏，让幼儿在游戏中实践礼仪行为。3. 交流分享：引导幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对礼仪知识的掌握程度。2. 关注幼儿在游戏中的合作、尊重等礼仪行为，评估他们的实际操作能力。七、家庭礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解家庭礼仪的重要性，知道如何在家庭中表现出礼仪。2. 培养幼儿在家庭中自觉遵守礼仪，营造和谐家庭氛围。二、教学内容1. 讲解家庭礼仪的基本原则：尊重父母、关心亲人、文明礼貌。2. 学习家庭礼仪的具体表现：如问候、道别、用餐、分分享等。3. 实践家庭礼仪：设置一些家庭场景，让幼儿扮演角色，实践家庭礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些家庭场景，让幼儿扮演角色，实践家庭礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解家庭礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在家庭中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对家庭礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在家庭中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。八、学校礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解学校礼仪的重要性，知道如何在校园中表现出礼仪。2. 培养幼儿在学校中自觉遵守礼仪，营造和谐校园氛围。二、教学内容1. 讲解学校礼仪的基本原则：尊重老师、团结同学、文明礼貌。2. 学习学校礼仪的具体表现：如上课、作业、活动、交往等。3. 实践学校礼仪：设置一些校园场景，让幼儿扮演角色，实践学校礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些校园场景，让幼儿扮演角色，实践学校礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解学校礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在校园中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对学校礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在校园中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。九、公共场所礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解公共场所礼仪的重要性，知道如何在公共场所表现出礼仪。2. 培养幼儿在公共场所中自觉遵守礼仪，提升社会公德意识。二、教学内容1. 讲解公共场所礼仪的基本原则：尊重他人、遵守规则、文明礼貌。2. 学习公共场所礼仪的具体表现：如购物、观影、出行等。3. 实践公共场所礼仪：设置一些公共场所场景，让幼儿扮演角色，实践公共场所礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些公共场所场景，让幼儿扮演角色，实践公共场所礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解公共场所礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在公共场所中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对公共场所礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在公共场所中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。十、礼仪的传承一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的传承意义，知道礼仪在我国传统文化中的地位。2. 培养幼儿传承和弘扬礼仪文化的意识，做一个有礼仪的好宝宝。二、教学内容1. 讲解礼仪在我国传统文化中的起源和发展。2. 学习礼仪的经典故事和名言警句，感受礼仪的魅力。3. 实践礼仪行为：通过歌曲、舞蹈、绘画等形式，展示礼仪之美。三、教学方法1. 故事导入：讲述一个关于礼仪的经典故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的传承意义，并进行现场示范。3. 艺术表现：通过歌曲、舞蹈、绘画等形式，让幼儿展示礼仪之美重点和难点解析一、认识礼仪：环节中的重点是让幼儿了解礼仪的基本概念和重要性，以及如何在日常生活中实践礼仪行为。难点在于让幼儿理解并自觉遵守礼仪规则。二、问候礼仪：环节中的重点是让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。难点在于培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。六、礼仪游戏：环节中的重点是通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。难点在于如何在游戏中培养幼儿的社交能力和团队合作意识。九、公共场所礼仪：环节中的重点是让幼儿了解公共场所礼仪的重要性，以及如何在公共场所表现出礼仪。难点在于提升幼儿的社会公德意识，让他们在公共场所自觉遵守礼仪规则。十、礼仪的传承：环节中的重点是让幼儿了解礼仪的传承意义，感受礼仪在传统文化中的地位。难点在于培养幼儿传承和弘扬礼仪文化的意识。本教案旨在培养小班幼儿的礼仪意识，让他们在日常生活、家庭、学校和公共场所中表现出礼仪行为。通过讲解、示范、游戏和互动讨论等多种教学方法，帮助幼儿理解和掌握礼仪知识，培养他们在与他人交往中的亲和力和社会公德意识。教案还强调了礼仪的传承意义，让幼儿感受礼仪在传统文化中的地位，培养他们传承和弘扬礼仪文化的意识。