中班语言教案《想生病的小狗》.doc

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小狗想生病的原因。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。二、教学重点：1. 理解故事内容，感知小狗想生病的原因。2. 能够讲述故事的主要情节。三、教学难点：四、教学准备：1. 故事课件或图书想生病的小狗。2. 小狗手偶或贴纸。3. 画纸、彩笔等绘画材料。五、教学过程：1. 导入：教师出示小狗手偶或贴纸，引导幼儿观察小狗的外形特征，激发幼儿兴趣。提问：你们认识这是什么动物吗？它叫什么名字？你们喜欢它吗？2. 讲述故事：教师播放故事课件或讲述故事想生病的小狗，引导幼儿关注故事中小狗的想法和行为。提问：小狗为什么想生病？它觉得生病是什么样子？3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小狗的想法是否正确，生病到底是什么样子。提问：你们认为小狗的想法对吗？为什么？生病是什么样子？4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的小狗，并鼓励幼儿分享自己的作品。提问：你们画的是什么样的小狗？为什么？提问：我们从故事中学到了什么？我们应该怎么做？6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长讲述故事想生病的小狗，并分享自己在绘画活动中的作品。提问：你们回家后要做什么？要和家长分享什么？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“故事分享会”，让幼儿向家长讲述故事想生病的小狗，并展示自己的绘画作品。2. 开展角色扮演活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狗，体验生病的感觉，引导幼儿理解生病的痛苦。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创造力和想象力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的理解和分享情况。八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容，是否达到教学目标。2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让他们更好地理解和应用故事中的道理。九、教学延伸：1. 开展健康主题活动：组织幼儿参加“健康生活”主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等方式，进一步了解健康生活的重要性。2. 回顾教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。3. 鼓励幼儿在今后的生活中，积极践行健康生活理念，成为健康、快乐的小朋友。重点和难点解析一、教学目标与教学重难点：2. 教学重点：第一是让幼儿理解故事内容，感知小狗想生病的原因；第二是让幼儿能够讲述故事的主要情节。二、教学准备与教学过程：在教学准备中，我们需要准备故事课件或图书想生病的小狗，小狗手偶或贴纸，以及画纸、彩笔等绘画材料。1. 导入：通过出示小狗手偶或贴纸，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿观察小狗的外形特征。2. 讲述故事：通过播放故事课件或讲述故事想生病的小狗，让幼儿关注故事中小狗的想法和行为。3. 讨论故事：引导幼儿讨论小狗的想法是否正确，生病到底是什么样子。4. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对小狗的理解，并鼓励幼儿分享自己的作品。6. 课后作业：让幼儿回家后向家长讲述故事想生病的小狗，并分享自己在绘画活动中的作品。三、教学拓展与教学评价：教学拓展中，我们可以邀请家长来园参加“故事分享会”，让幼儿向家长讲述故事，并展示自己的绘画作品。我们还可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小狗，体验生病的感觉，以加深他们对故事的理解。在教学评价中，我们需要观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。我们还需要评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创造力和想象力。我们还需要收集家长的反馈，了解幼儿在家中对故事的理解和分享情况。四、教学反思与教学延伸：在教学反思中，我们需要思考教学过程中是否有效地引导幼儿理解了故事内容，是否达到了教学目标。我们还需要思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。我们还需要考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让他们更好地理解和应用故事中的道理。