唐宋诗词选读“推敲字词”教案苏教版.doc

唐宋诗词选读“推敲字词”教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握唐宋诗词的基本特点，提高诗词鉴赏能力。2. 过程与方法：引导学生运用“推敲字词”的方法，深入理解诗词的意境和作者的情感。3. 情感态度与价值观：培养学生对唐宋诗词的热爱，增强民族自豪感，提高人文素养。二、教学重点1. 掌握唐宋诗词的基本特点。2. 学会运用“推敲字词”的方法，深入理解诗词的意境和作者的情感。三、教学难点1. 理解唐宋诗词中的意境和作者的情感。2. 运用“推敲字词”的方法，分析诗词中的关键字词。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。2. 运用案例分析法，深入剖析诗词中的关键字词。3. 采用小组讨论法，激发学生的合作与交流。五、教学内容1. 第一课时：唐宋诗词的基本特点教学内容：介绍唐宋诗词的起源、发展历程及其基本特点。教学活动：讲解、讨论、作业。2. 第二课时：学会“推敲字词”的方法教学内容：介绍“推敲字词”的方法及其在诗词鉴赏中的应用。教学活动：讲解、练习、讨论。3. 第三课时：诗词案例分析教学内容：选取具有代表性的唐宋诗词，运用“推敲字词”的方法进行深入剖析。教学活动：讲解、分析、讨论。4. 第四课时：小组讨论与展示教学内容：学生分组讨论，选取一首诗词进行“推敲字词”的实践，并进行展示。教学活动：小组讨论、展示、评价。六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。3. 小组讨论与展示：评价学生在小组讨论中的表现，以及展示时的表达能力和分析深度。七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法，提高教学质量。八、教学拓展1. 推荐学生阅读其他唐宋诗词作品，扩大阅读面。2. 组织诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养。3. 邀请文学家、诗人等进行讲座，让学生更加深入地了解唐宋诗词的魅力。九、教学资源1. 唐宋诗词选读教材。2. 与唐宋诗词相关的参考书籍、文章。3. 网络资源，如诗词网站、论坛等。十、教学计划根据本节课的教学内容和教学目标，安排适量的课后作业，巩固所学知识。关注学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。在后续的课程中，继续引导学生深入探讨唐宋诗词的特点，提高鉴赏能力。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确、具体，且与学生的实际情况相符。应考虑到学生的学习背景、兴趣和能力，确保目标既有挑战性又可行。教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，以促进学生的全面发展。二、教学重点补充和说明：教学重点应集中在唐宋诗词的基本特点和“推敲字词”的方法上。在教学过程中，应通过讲解、示例和练习等方式，多次强调和巩固这些重点内容，确保学生能够充分理解和运用。三、教学难点补充和说明：教学难点主要在于理解诗词的意境和作者的情感，以及运用“推敲字词”的方法。教师应通过案例分析、小组讨论等形式，提供适当的辅导和指导，帮助学生突破这些难点。四、教学方法补充和说明：教学方法应多样化，结合问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等多种教学手段，以激发学生的兴趣和主动性。教师应根据学生的反馈和学习效果，灵活调整教学方法，确保教学效果最大化。五、教学内容补充和说明：教学内容应涵盖唐宋诗词的基本特点、推敲字词的方法，以及诗词案例的分析。通过这些内容的学习，学生能够了解唐宋诗词的艺术特色，培养诗词鉴赏能力。六、教学评价补充和说明：教学评价应包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论与展示等方面。通过这些评价方式，教师能够全面了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。七、教学反思补充和说明：教学反思是提高教学质量的关键环节。教师应在课后认真反思教学过程，分析教学方法的优缺点，并根据学生的反馈和学习效果，不断调整和改进教学策略。八、教学拓展补充和说明：教学拓展应结合学生的兴趣和需求，提供丰富的学习资源，如诗词朗诵比赛、文学家讲座等。这些活动能够拓展学生的知识视野，增强对唐宋诗词的热爱。九、教学资源补充和说明：教学资源应包括教材、参考书籍、网络资源等。教师应合理利用这些资源，为学生提供多样化的学习材料，以支持他们的学习。十、教学计划补充和说明：教学计划应合理安排课后作业和课堂活动，确保学生有足够的时间进行复习和巩固。教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。