六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案.doc

一、教学目标：1. 让学生掌握口语交际的基本技巧，能够流利、清晰地表达自己的观点和需求。2. 培养学生倾听他人意见，尊重他人，善于与人合作的能力。3. 通过对具体情境的模拟，培养学生解决问题的能力。二、教学内容：1. 口语交际的基本技巧：如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，如何进行有效的沟通。2. 情境模拟：学生分组进行情境扮演，通过模拟实际生活中的场景，练习口语交际技巧。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够在实际情境中运用口语交际技巧，流利、清晰地表达自己的观点和需求。2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的观点，如何倾听他人意见，如何在沟通中解决问题。四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际生活中的场景，让学生在实践中学习口语交际技巧。2. 互动式教学法：引导学生相互交流，互相倾听，互相学习。五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个生活场景，如商场、学校门口等，方便学生进行情境模拟。2. 教学材料：准备相关的情境卡片、角色扮演道具等。六、教学过程：1. 导入新课：教师通过一个生活情境引出本课主题，如在商场购物时如何向导购人员询问商品信息。2. 讲解口语交际技巧：教师讲解在情境中应如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，并进行示范。3. 分组讨论：学生分组讨论如何在情境中运用口语交际技巧，并分享自己的观点。4. 情境模拟：学生分组进行情境扮演，运用所学口语交际技巧进行角色扮演。七、作业布置：1. 让学生在家中尝试与家人进行口语交际，如向家人表达自己的需求或意见。2. 让学生记录在家庭口语交际中的优秀表现，以及需要改进的地方。八、评价方式：1. 教师评价：教师在课堂情境模拟中观察学生的表现，对学生的口语交际能力进行评价。2. 学生互评：学生之间相互评价，互相学习，提高口语交际能力。九、教学拓展：1. 组织学生参加口语交际比赛，提高学生的口语交际能力。2. 邀请专家来校进行口语交际讲座，让学生了解更多口语交际技巧。十、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何提高教学效果，如何更好地引导学生掌握口语交际技巧。2. 学生也在课后对自己的学习进行反思，思考如何在日常生活中运用所学口语交际技巧，提高自己的沟通能力。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应关注学生实际应用能力的培养，确保目标具有可操作性和针对性。二、教学内容：教学内容应贴近学生生活，选取具有代表性的情境，以便学生更好地理解和应用口语交际技巧。三、教学重点与难点：重点关注学生实际操作能力的培养，难点在于如何引导学生正确表达自己的观点，如何倾听他人意见，如何在沟通中解决问题。四、教学方法：采用情境教学法和互动式教学法，让学生在实际操作中学习口语交际技巧，提高沟通效果。五、教学准备：教学准备应充分，包括教室环境布置和教学材料的准备，为学生创造一个有利于学习的氛围。六、教学过程：在教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的倾听和沟通能力。七、作业布置：作业应具有实践性，让学生在日常生活中运用所学口语交际技巧，提高沟通能力。八、评价方式：采用多元化评价方式，关注学生的综合表现，提高评价的公正性和准确性。九、教学拓展：教学拓展活动应具有趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。十、教学反思：本教案以六年级上册语文口语交际：请你支持我为主题，从教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、评价方式、教学拓展和教学反思等方面进行了详细的设计。教案注重学生实际应用能力的培养，采用情境教学法和互动式教学法，让学生在实际操作中学习口语交际技巧，提高沟通效果。教案还关注学生的评价和反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。