幼儿园小班下学期园本课程教案：语言活动《会动的房子》.doc

幼儿园小班下学期园本课程教案：语言活动会动的房子一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。3. 引导幼儿关注房子的特点，培养幼儿的观察力和创造力。4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。二、活动准备：1. 故事课件：会动的房子2. 纸房子模板若干3. 彩笔、颜料等绘画材料4. 拼图游戏道具三、活动过程：1. 导入：教师播放会动的房子的故事课件，引导幼儿倾听故事，关注故事中的房子和动物角色。2. 讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导幼儿讨论故事中的房子特点和动物们的表现。3. 创意绘画：教师发放纸房子模板，引导幼儿用彩笔、颜料等绘画材料，为自己设计的房子添加颜色和图案。4. 拼图游戏：教师将房子拼图道具分发给幼儿，引导幼儿合作完成房子拼图，培养幼儿的观察力和动手能力。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，鼓励家长与幼儿一起创作会动的房子。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的班级氛围。3. 区域活动：在区角活动中，教师提供相关道具和材料，引导幼儿自主开展会动的房子游戏。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。2. 关注幼儿在绘画和拼图环节的创意表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育活动的效果。4. 通过班级环境创设和区角活动，观察幼儿在活动延伸环节的表现，评价幼儿的合作精神和社交能力。六、活动一：参观真实的房子1. 目的：让幼儿对房子有更直观的认识，培养幼儿的观察力和想象力。2. 准备：教师准备一些真实的房子照片或视频。3. 过程：教师展示房子照片或视频，引导幼儿观察房子的外观、结构和功能。让幼儿分组讨论他们看到的房子特点，并鼓励他们用自己的语言表达出来。七、活动二：角色扮演1. 目的：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。2. 准备：教师准备一些房子和小动物的道具。3. 过程：教师将幼儿分成小组，每组分配一个房子和一些小动物道具。让幼儿扮演故事中的角色，用自己的语言和动作表现出故事情节。鼓励幼儿自由发挥，创造性地演绎角色。八、活动三：制作小房子1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的合作精神。2. 准备：教师准备一些小房子模板、彩纸、胶水等材料。3. 过程：教师将幼儿分成小组，每组分配一个小房子模板和一些材料。让幼儿合作制作自己的小房子，鼓励他们用彩纸、贴纸等材料装饰自己的房子，并创作出独特的房子设计。九、活动四：小房子展览1. 目的：培养幼儿的展示能力和自信心，提高幼儿的社交能力。2. 准备：教师准备一个展览区域，并将幼儿制作的小房子摆放整齐。3. 过程：教师邀请其他班级的老师、同学和家长来参观幼儿制作的小房子。让幼儿担任小导游，向他们介绍自己的房子，并回答他们的问题。2. 过程：教师组织幼儿坐在一起，让他们分享自己在活动中的体验和感受。引导幼儿思考他们在活动中学到了什么，以及如何应用所学知识。教师也可以向幼儿询问他们对活动的看法，以便在未来的教学中进行改进。重点和难点解析：一、活动目标：确保目标的设定与幼儿园教学大纲和幼儿的发展需求相符合，注重培养幼儿的语言、观察、创造和社交能力。二、活动准备：细致准备活动所需的材料和环境，确保故事课件的质量，以及绘画和拼图材料的适宜性。三、活动过程：1. 导入环节：关注幼儿对故事的开篇反应，引导他们积极参与故事的聆听和理解。2. 讲述故事：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，确保他们对故事情节的跟进和理解。3. 创意绘画：观察幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，鼓励他们表达个性和想法。4. 拼图游戏：指导幼儿合作完成拼图，培养他们的观察力和团队协作能力。四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，加强家校互动，共同促进幼儿的发展。2. 环境创设：将幼儿的作品展示在公共区域，提升他们的成就感和自信心。3. 区域活动：提供丰富的材料和环境，激发幼儿的自发探索和游戏。五、教学评价：1. 观察和记录幼儿在各个环节的表现，综合评估他们的参与度和能力发展。2. 收集家长和同事的反馈，全面了解教学活动的效果和幼儿的反应。