大班《好消息坏消息》绘本教案.doc

一、教学目标：1. 理解绘本好消息坏消息的故事内容，体会故事中的情感变化。2. 学会表达好消息和坏消息，并能够正确对待生活中的喜怒哀乐。3. 培养学生的同理心，学会关爱他人，尊重他人的感受。二、教学重点：1. 理解绘本好消息坏消息的故事情节，把握角色之间的情感变化。2. 学会表达好消息和坏消息，并能够正确对待生活中的喜怒哀乐。三、教学难点：1. 学会正确表达好消息和坏消息，并能够正确对待生活中的喜怒哀乐。2. 培养学生的同理心，学会关爱他人，尊重他人的感受。四、教学准备：1. 准备绘本好消息坏消息及相关图片。2. 准备好消息和坏消息的卡片。3. 准备黑板、粉笔。五、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们最近听到的好消息和坏消息。2. 讲述绘本好消息坏消息的故事，引导学生关注角色之间的情感变化。3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的好消息和坏消息，以及他们是如何应对的。5. 情感体验：让学生扮演故事中的角色，体验角色之间的情感变化，培养学生的同理心。6. 课后作业：让学生回家后，与家人分享一天中的好消息和坏消息，并讨论如何正确对待生活中的喜怒哀乐。六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和情感体验。2. 评估学生在讨论中的表现，判断他们是否能够正确表达好消息和坏消息，并正确对待生活中的喜怒哀乐。3. 观察学生在情感体验活动中的表现，评估他们的同理心能力，判断他们是否能够关爱他人，尊重他人的感受。七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、对故事的理解和情感体验，以及学生在讨论和情感体验活动中的表现。教师还应考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，让学生与家人一起分享好消息和坏消息，增进家庭亲情。2. 组织学生参观社区，了解社区中的好消息和坏消息，培养学生的社会责任感。3. 开展相关主题活动，如“好消息坏消息日”，让学生在日常生活中关注好消息和坏消息，正确对待生活中的喜怒哀乐。九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应关注学生的情感变化，引导他们正确对待生活中的喜怒哀乐。2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和情感体验活动，培养他们的同理心。3. 教师可结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。十、教学资源：1. 绘本好消息坏消息及相关图片。2. 消息和坏消息的卡片。3. 黑板、粉笔。4. 家庭教育指导资料。5. 社区相关信息。6. 相关主题活动资源。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对绘本故事的理解以及对生活中好消息和坏消息的应对能力的培养。重点关注如何通过教学活动，使学生能够体会故事中的情感变化，并学会正确表达和对待生活中的喜怒哀乐。二、教学重点：在教学过程中，教师需要关注学生对好消息和坏消息的表达能力的培养，以及如何引导学生正确对待生活中的情绪变化。三、教学难点：在教学难点上，需要关注学生如何能够正确表达好消息和坏消息，以及如何正确对待生活中的喜怒哀乐。培养学生的同理心，使学生能够关爱他人，尊重他人的感受，也是教学的一个难点。四、教学准备：在教学准备环节，需要关注绘本及相关图片、消息和坏消息的卡片、黑板和粉笔等教学资源的准备情况，以确保教学活动的顺利进行。五、教学过程：在教学过程中，教师需要关注学生的参与程度，以及他们在讨论和情感体验活动中的表现，以便及时调整教学策略，以提高教学效果。六、教学评价：在教学评价环节，教师需要关注学生对绘本故事的理解和情感体验，以及他们在讨论和情感体验活动中的表现，以便对教学效果进行全面的评估。七、教学反思：在教学反思环节，教师需要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。八、教学延伸：在教学延伸环节，教师需要关注学生参与社区活动和家庭活动的积极性，以及他们在这些活动中的表现，以便培养他们的社会责任感和家庭亲情。九、教学建议：在教学建议环节，教师需要关注如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。十、教学资源：在教学资源环节，教师需要关注教学资源的准备情况，以确保教学活动的顺利进行。