大班综合教案：报纸的烦恼.doc

大班综合教案：报纸的烦恼一、教学目标：1. 了解报纸的来源、制作过程以及环保意识。2. 培养幼儿对废旧物品再利用的创新思维和动手能力。3. 培养幼儿珍惜资源、爱护环境的意识。二、教学内容：1. 报纸的来源和制作过程：讲解报纸的起源、印刷过程，以及纸张来源于树木等环保知识。2. 废旧报纸的再利用：展示废旧报纸制作的手工艺品，激发幼儿创新思维。3. 报纸的烦恼：通过故事讲述报纸的烦恼，引导幼儿了解过度使用报纸对环境的影响。4. 环保活动：组织幼儿进行废旧报纸收集、分类和再利用活动，培养环保意识。三、教学准备：1. 教具：报纸、废旧报纸制作的手工艺品、相关图片等。2. 环境：安静、舒适的学习氛围。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察报纸，引导幼儿思考报纸的来源和制作过程。2. 讲解：讲解报纸的来源、制作过程以及环保意识，让幼儿了解纸张来源于树木，激发幼儿爱护环境的情感。3. 展示：展示废旧报纸制作的手工艺品，引导幼儿讨论报纸的再利用方法，激发幼儿创新思维。4. 故事：讲述报纸的烦恼，让幼儿了解过度使用报纸对环境的影响。5. 实践：组织幼儿进行废旧报纸收集、分类和再利用活动，培养幼儿的环保意识。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对报纸来源、制作过程和环保意识的掌握程度。2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿对废旧物品再利用的创新思维和动手能力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对环保活动的理解及对资源珍惜的程度。六、教学拓展：1. 邀请报纸印刷工人或环保专家进行讲座，让幼儿更直观地了解报纸的印刷过程和环保知识。2. 组织幼儿参观纸张生产厂家，了解纸张生产过程中的环保措施。3. 开展废旧报纸制作手工艺品比赛，鼓励幼儿创新和展示自己的作品。七、家园共育：1. 向家长发放活动通知，告知活动目的和意义，邀请家长参与和支持。2. 鼓励家长与幼儿一起收集废旧报纸，并在家中进行简单的再利用活动。3. 开展家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和收获，提高家长对环保教育的认识。八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和参与程度，调整教学内容和方法，以提高教学效果。3. 关注幼儿在活动后的行为变化，评估教学对幼儿环保意识的影响。九、教学延伸：1. 开展以“环保小卫士”为主题的系列活动，培养幼儿关爱环境、节约资源的意识。2. 组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，将环保理念付诸实践。3. 设立“环保角”，让幼儿在日常生活中自主开展环保活动，如节约用水、用电等。2. 分享教学成果，让家长和社会了解幼儿在环保教育方面的收获。3. 提出后续教学建议，以持续深化幼儿的环保意识和培养其关爱环境的情感。重点和难点解析一、教学内容的理解：重点关注幼儿对报纸来源、制作过程以及环保意识的理解。需要通过生动的讲解、图片展示和互动环节，确保幼儿能够清楚地理解报纸的产生对环境的影响。二、废旧报纸的再利用：重点关注幼儿的创新思维和动手能力的培养。通过展示废旧报纸制作的手工艺品，激发幼儿的创新思维，组织幼儿进行实际操作，锻炼他们的动手能力。三、环保活动的实践：重点关注幼儿在实践环节中的表现，培养他们的环保意识。组织幼儿进行废旧报纸的收集、分类和再利用活动，让他们在实际操作中体会到环保的重要性。四、教学评价的全面性：重点关注对幼儿在活动中的参与程度、作品和创新思维的评价。通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，通过作品评估他们的创新思维和环保意识。五、教学拓展的深度：重点关注教学拓展环节对幼儿环保意识和关爱环境情感的深化。通过邀请专业人士讲座、参观生产厂家和开展手工艺品比赛，让幼儿更深入地了解环保知识和实践。六、家园共育的合作：重点关注家长在教学活动中的参与和支持。通过发放活动通知、家长座谈会等方式，让家长了解教学目的和意义，鼓励他们与幼儿一起参与环保活动。七、教学反思的准确性：八、教学延伸的实践：重点关注幼儿环保意识和关爱环境情感的实践。通过开展系列环保活动和设立“环保角”，让幼儿将环保理念付诸实践。