托班学习活动《跳跳糖》教案.doc

托班学习活动跳跳糖教案一、活动目标：1. 了解跳跳糖的外观特征和口感，培养幼儿的观察能力和表达能力。2. 通过手工制作跳跳糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。3. 引导幼儿分享自己的作品，培养幼儿的社交能力和自信心。二、活动准备：1. 各种颜色和形状的跳跳糖若干。2. 手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。3. 音乐播放设备。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的颜色和形状。2. 制作跳跳糖：教师向幼儿展示制作跳跳糖的步骤，引导幼儿动手制作。3. 制作完成后，邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己的作品特点。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述事物的特点。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。2. 关注幼儿在分享作品时的表现，评价幼儿的社交能力和自信心。3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现，进一步完善教学活动。六、教学资源：1. 图片或视频资料：展示各种不同种类和颜色的跳跳糖。2. 故事书籍：跳跳糖的奇幻之旅。3. 音乐曲目：儿童歌曲跳跳糖。七、教学活动步骤：1. 展示跳跳糖的图片或视频，引导幼儿观察跳跳糖的外观特征。2. 讲述跳跳糖的奇幻之旅故事，引导幼儿关注跳跳糖在故事中的冒险经历。3. 播放儿童歌曲跳跳糖，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受跳跳糖的活力。八、学习任务：1. 观察和描述跳跳糖的外观特征。2. 听讲跳跳糖的奇幻之旅故事，并分享自己对故事的感受。3. 跟随音乐跳舞，体验跳跳糖的活力。九、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类和颜色的跳跳糖，并拍照记录。2. 请幼儿家长协助，选择一张跳跳糖照片，进行手工创作，下节课分享。十、教学反思：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们的学习兴趣和积极性。2. 分析教学资源的使用效果，以及教学活动步骤和任务的设计是否符合幼儿的学习需求。3. 收集幼儿和家长的反馈意见，对教学活动进行改进和优化，以提高教学效果。重点和难点解析：一、活动目标：确保活动目标具体、明确，并与托班幼儿的发展需求相符合。目标应涵盖认知、动手、社交和情感等多个方面。二、活动准备：检查所准备的活动材料是否安全、易于操作，并且能够吸引幼儿的兴趣。确保所有材料都已经准备到位，并且适合幼儿的使用。三、活动过程：1. 导入环节：观察幼儿对跳跳糖的初始反应，确保导入活动能够有效吸引幼儿的注意力。2. 制作跳跳糖：监控幼儿在手工制作过程中的参与度，确保他们能够安全、正确地使用工具和材料。3. 分享作品：鼓励幼儿分享作品，注意培养他们的表达能力和自信心，也要尊重每个幼儿的分享意愿。四、活动延伸：与家长的沟通应确保家园共育的有效性，要将幼儿的作品合理地运用到环境创设中，以增强幼儿的成就感和归属感。五、活动评价：评价时应全面考虑幼儿的表现，不仅仅是在活动中的参与度，还包括他们的学习效果和个人成长。六、教学资源：确保所使用的资源能够有效地支持教学活动，并且能够激发幼儿的兴趣和好奇心。七、教学活动步骤：监控故事讲述和音乐活动的流程，确保幼儿能够理解和参与其中，也要注意活动的节奏和时间的控制。八、学习任务：确保幼儿能够理解并完成所布置的任务，任务的难度应适中，以激发挑战欲望不至于造成挫败感。九、作业布置：作业应具有可操作性，家长能够轻松协助完成，并且能够将学习活动延伸到家庭环境中。十、教学反思：教师应根据反馈进行深入反思，不断调整和优化教学策略，以提升教学质量和幼儿的学习体验。本次教案设计围绕托班学习活动跳跳糖展开，通过详细的活动目标设定、活动准备、活动过程设计、活动延伸、活动评价、教学资源整合、教学活动步骤规划、学习任务分配、作业布置以及教学反思等环节，确保了教学活动的全面性和系统性。每个环节都注重了幼儿的参与度、动手能力、社交技能以及情感发展，力求在保证安全的前提下，为幼儿提供一个充满乐趣和启发的学习体验。通过不断的调整和优化，教师能够更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。