《编写童话故事》教案.doc

编写童话故事教案一、教学目标：1. 让学生了解童话故事的基本特点和结构，培养学生的想象力和创造力。2. 引导学生通过观察生活、体验情感，学会将现实与想象相结合，创作出有趣的童话故事。3. 培养学生善于表达、乐于分享的良好习惯，提高学生的写作能力和交际能力。二、教学内容：1. 童话故事的基本特点：神奇、幻想、寓意、生动、有趣。2. 童话故事的结构：开头、发展、高潮、结局。3. 创作童话故事的方法：观察生活、体验情感、联想想象、夸张手法等。三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个经典的童话故事，激发学生的兴趣，引发对童话故事的思考。2. 讲解：介绍童话故事的基本特点和结构，讲解创作童话故事的方法。3. 实践：学生分组讨论，每组选定一个主题，结合生活实际，创作一个童话故事。4. 展示：各组展示创作的故事，其他同学给予评价和建议。四、教学评价：1. 学生创作的童话故事是否具有神奇、幻想、寓意等基本特点。2. 学生是否能运用观察、体验、联想、夸张等方法创作童话故事。3. 学生的写作能力、交际能力及团队协作能力是否有明显提高。五、教学资源：1. 童话故事素材库：提供各类经典童话故事，供学生参考。2. 创作工具：笔记本、笔、故事模板等。3. 评价标准：制定童话故事评价标准，以便学生互相评价和自我提升。六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个童话故事主题，进行合作创作。2. 角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演，增强故事体验感。3. 故事分享：学生互相分享自己的创作故事，进行交流和讨论。七、教学策略：1. 引导式教学：教师引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。2. 实践性教学：学生通过实际创作和表演，提高写作和表达能力。3. 互动式教学：学生之间进行交流和讨论，互相学习和借鉴。八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和支持。2. 鼓励学生自由表达，尊重学生的创意和想法。3. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。九、教学延伸：1. 组织学生进行童话故事表演，提高学生的表演能力和表达能力。2. 邀请家长参与童话故事分享活动，增进家校沟通和互动。3. 引导学生将童话故事创作与现实生活相结合，关注社会问题和人文关怀。十、教学反思：2. 学生可以通过写日记、反馈表等方式，表达对课程的看法和建议，促进教学改进。3. 教师和学生可以共同讨论和评估教学效果，共同促进教学的进步和发展。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和掌握童话故事的基本特点和结构，以及创作方法。二、教学内容：重点关注如何引导学生将现实生活与想象相结合，创作出有趣的童话故事。三、教学过程：重点关注学生分组讨论和创作童话故事的过程，以及如何引导学生进行有效评价和反馈。四、教学评价：重点关注如何通过评价标准，全面评估学生的童话故事创作能力，以及如何给予学生有针对性的建议和指导。五、教学资源：重点关注如何利用童话故事素材库和创作工具，辅助学生进行童话故事创作。六、教学活动：重点关注如何组织小组合作、角色扮演和故事分享等活动，增强学生的参与感和体验感。七、教学策略：重点关注如何通过引导式教学、实践性教学和互动式教学，提高学生的写作和表达能力。八、教学注意事项：重点关注如何关注学生的个体差异，鼓励学生自由表达，并培养学生的团队合作意识和沟通能力。九、教学延伸：重点关注如何通过组织学生进行童话故事表演和邀请家长参与活动，增进家校沟通和互动。十、教学反思：重点关注教师如何定期反思教学，学生如何表达意见和建议，以及如何共同讨论和评估教学效果。本教案旨在通过详细的教学目标和内容、多样化的教学过程和活动、全面的评价标准以及丰富的教学资源，帮助学生深入理解童话故事的特点和结构，掌握创作方法，提高写作和表达能力。注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，以及鼓励学生自由表达和关注个体差异。通过教学延伸和反思，不断提升教学质量，促进学生的全面发展和教学的进步。