《糖果爸爸》小班艺术活动教案.doc

糖果爸爸小班艺术活动教案第一章：活动背景1.1 活动来源糖果爸爸是一本深受孩子们喜爱的绘本，通过讲述一个糖果爸爸为孩子们创造快乐的故事，引导孩子们学会关爱他人，懂得分享。1.2 活动目标（1）让幼儿了解糖果爸爸的形象，感受其勇敢、善良、乐于助人的品质。（2）培养幼儿的审美能力和动手能力，通过绘画、手工制作等方式表现糖果爸爸的形象。（3）激发幼儿关爱他人、乐于分享的情感。第二章：活动准备2.1 环境准备（1）活动室布置：糖果主题墙饰，糖果爸爸绘本封面张贴。（2）材料准备：糖果爸爸手工模板、画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。2.2 教师准备（1）熟悉糖果爸爸绘本内容，掌握活动流程。（2）准备相关音乐、视频等素材。第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师播放糖果爸爸绘本的动画片，引导幼儿观看并分享观看感受。（2）邀请幼儿讲述自己对糖果爸爸的认识，引导幼儿关注糖果爸爸的品质。3.2 主体部分（1）绘画活动：教师分发画纸、水彩笔，引导幼儿绘制自己心中的糖果爸爸。（2）手工制作：教师分发糖果爸爸手工模板、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作糖果爸爸。（3）创意展示：邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。（2）邀请幼儿分享自己关爱他人、乐于分享的经历。第四章：活动延伸4.1 家庭作业（1）请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作糖果爸爸的手工作品。（2）鼓励家长引导幼儿在生活中关爱他人、乐于分享。4.2 环境创设（1）将幼儿的作品布置在活动室，形成糖果爸爸主题展区。（2）开展糖果爸爸角色扮演活动，让幼儿体验糖果爸爸的品质。第五章：活动评价5.1 幼儿评价（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对糖果爸爸的认识。（2）关注幼儿在创作过程中的表现，评估其审美能力和动手能力。5.2 教师评价（2）反思活动设计是否符合幼儿兴趣和发展需求，调整活动方案。第六章：活动准备（续）6.1 家长准备（1）通知家长活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作过程。（2）提醒家长关注幼儿在活动中的表现，引导家长了解糖果爸爸的品质。第七章：活动过程（续）7.1 导入部分（续）（1）教师邀请幼儿分享家庭作业成果，展示糖果爸爸手工作品。（2）组织幼儿讨论在家庭作业中关爱他人、乐于分享的经历。7.2 主体部分（续）（1）创意表演：教师引导幼儿分组进行糖果爸爸角色扮演，展示糖果爸爸的品质。（2）环境创设：组织幼儿共同布置糖果爸爸主题展区，让幼儿体验成就感。第八章：活动延伸（续）8.1 家庭作业（续）（1）请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作关于糖果爸爸的故事。（2）鼓励家长引导幼儿在生活中关爱他人、乐于分享，并将经历记录下来。8.2 环境创设（续）（1）将幼儿创作的故事布置在活动室，形成糖果爸爸故事展区。（2）开展糖果爸爸故事分享活动，让幼儿相互交流、欣赏故事。第九章：活动评价（续）9.1 幼儿评价（续）（1）观察幼儿在创意表演中的表现，了解其对糖果爸爸的认识和理解。（2）关注幼儿在环境创设中的参与程度，评估其团队协作能力和创造力。9.2 教师评价（续）（2）反思活动设计是否符合幼儿兴趣和发展需求，调整活动方案。（2）强调糖果爸爸的品质，倡导关爱他人、乐于分享的精神。10.2 家长沟通（1）向家长反馈活动情况和幼儿的表现，鼓励家长继续关注幼儿的成长。（2）邀请家长提出意见和建议，共同为幼儿的成长提供支持。10.3 幼儿收获（1）培养幼儿审美能力和动手能力，提升创造力。（2）培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，促进社会性发展。（3）增强幼儿团队协作能力，提升自信心。重点和难点解析重点环节1：活动导入在活动导入环节，教师应重点关注如何激发幼儿对糖果爸爸的兴趣和好奇心。可以通过播放动画片、展示糖果爸爸的图片或与幼儿分享糖果爸爸的故事来吸引他们的注意力。重点环节2：绘画和手工制作在绘画和手工制作环节，教师需要关注幼儿的审美观和创造力的发展。引导幼儿根据自己的想象来绘制和制作糖果爸爸，教授他们一些简单的绘画和手工技巧。重点环节3：创意展示在创意展示环节，教师应关注幼儿的表达能力和自信心的培养。鼓励幼儿勇敢地展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。重点环节4：家庭作业在家庭作业环节，教师需要关注幼儿能否将在活动中学到的知识和技能应用到家庭生活中。家长应积极配合，引导幼儿在家中与家长一起完成手工作品。重点环节5：创意表演和环境创设在创意表演和环境创设环节，教师应关注幼儿的团队协作能力和创造力的发展。引导幼儿共同参与表演和环境布置，培养他们的合作意识。重点环节6：家长沟通和幼儿收获在家长沟通和幼儿收获环节，教师需要关注幼儿在活动中的收获和成长。与家长分享幼儿在活动中的表现和进步，并邀请家长提出意见和建议。糖果爸爸小班艺术活动教案通过一系列环节，旨在培养幼儿的审美能力、动手能力、团队协作能力以及关爱他人、乐于分享的品质。在活动过程中，教师应关注幼儿的兴趣激发、创造力培养、表达能力提升、家庭实践应用以及合作意识培养等方面。通过与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在活动中的收获和成长，为他们的全面发展提供支持。