《蜡烛》课文教学教案.doc

蜡烛课文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够运用到自己的写作中。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。（2）学会通过细节描写来刻画人物形象和表达情感。3. 情感态度与价值观：（1）体会作者对蜡烛的赞美之情，培养对普通劳动者的尊敬之情。（2）激发学生对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）分析课文中的修辞手法。2. 教学难点：（1）通过细节描写来刻画人物形象和表达情感。（2）体会作者对蜡烛的赞美之情。三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物引入蜡烛的话题。（2）邀请学生分享他们对蜡烛的认识和感受。2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语气、节奏等。3. 分析课文：（1）学生小组讨论，分析课文中的修辞手法。4. 细节描写：（1）学生观察图片或实物，进行细节描写练习。（2）学生分享自己的描写作品，教师给予评价和指导。5. 体会作者情感：（1）学生讨论课文中的情感表达，体会作者对蜡烛的赞美之情。（2）学生分享自己的感受，教师给予评价和指导。四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固对课文的理解。（2）运用课文中的修辞手法，写一段描写自己喜欢的物品的文字。2. 课堂作业：（1）完成细节描写练习。（2）完成情感表达练习。五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文大意，分析课文中的修辞手法，并能够运用到自己的写作中。学生在细节描写和情感表达方面有了一定的提高，但对课文中的情感内涵还需要进一步引导和深化。在今后的教学中，应加强对学生情感态度的引导，培养他们对生活的热爱和积极向上的人生态度。六、教学拓展：1. 比较阅读：（1）教师提供其他描述普通劳动者奉献精神的文章，如挑山工、擦鞋匠等。（2）学生比较阅读，分析不同文章中对普通劳动者的描写和赞美。2. 小组讨论：（1）学生分组讨论，分享自己身边的普通劳动者故事。（2）每组选代表进行汇报，全班同学共同交流。七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。八、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固对课文的理解。（2）结合拓展阅读，写一篇读后感，不少于300字。2. 课堂作业：（1）完成情感表达练习。（2）绘制一幅描绘普通劳动者工作的画作。九、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在课堂上的表现，如参与讨论、发言等。（2）评价自己的作业完成情况，如作文、绘画等。2. 同伴评价：（1）学生之间互相评价对方的课堂表现和作业完成情况。（2）给出建议和鼓励，共同提高。3. 教师评价：（1）教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。（2）针对学生的优点和不足，给予鼓励和建议。通过本节课的教学，学生对课文蜡烛的理解和感悟有了进一步提高。他们在分析课文内容、修辞手法和情感表达方面取得了一定成绩，对普通劳动者的尊敬之情也得到了培养。在今后的教学中，应继续加强对学生情感态度的引导，培养他们对生活的热爱，激发学生积极向上的人生态度。注重拓展学生的阅读视野，提高他们的阅读能力和综合素养。重点和难点解析一、 教学目标：在教学目标的设定中，重点关注学生对课文内容的理解和修辞手法的分析，以及情感态度的培养。这三个方面的目标构成了本节课的教学核心，需要在教学过程中逐一落实。二、 教学重点、难点：在确定教学重点和难点时，要注意到学生对修辞手法的理解和运用，以及通过细节描写表达情感的能力。这两个方面需要特别强调和练习，以提高学生的写作能力。三、 教学过程：在教学过程中，重点关注学生的朗读和分析课文环节。朗读是理解课文的基础，而分析课文则是深入理解课文内容的关键。细节描写和情感表达的环节也需要重点关注，以培养学生的观察力和表达能力。四、 作业布置：作业的布置需要关注学生的实际操作和实践，如描写练习和情感表达练习，这些作业能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的写作能力。五、 教学反思：教学反思是教学过程中的重要环节，通过反思可以发现教学中的不足，及时调整教学策略，以提高教学效果。六、 教学拓展：教学拓展是开阔学生视野，提高学生综合素质的重要环节。在拓展环节中，需要关注学生的阅读和讨论，以培养他们的阅读能力和思考能力。七、 课堂小结：课堂小结是帮助学生梳理和巩固所学知识的重要环节，需要关注学生对课文内容的理解和感悟的分享。八、 作业布置：作业布置需要关注学生的实际操作和实践，如描写练习和情感表达练习，这些作业能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的写作能力。九、 教学评价：教学评价是了解学生学习情况，及时给予反馈的重要环节。在评价环节中，需要关注学生的自评、同伴评价和教师评价，以全面了解学生的学习情况。