小班语言活动教案《快活得像小鸟》说课稿.doc

小班语言活动教案快活得像小鸟说课稿一、活动目标：1. 让幼儿通过倾听、表达和模仿，感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。2. 引导幼儿观察小鸟的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备：1. 教具准备：小鸟手偶、儿歌CD、画纸、彩笔等。2. 环境准备：安静舒适的活动室，适当的光线和温度。三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会唱儿歌快活得像小鸟，能够模仿小鸟的动作。2. 活动难点：让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。四、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。2. 教学儿歌：教师播放儿歌CD，让幼儿倾听儿歌的韵律和节奏。教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。3. 模仿小鸟：教师示范小鸟的动作，让幼儿模仿。教师巡回指导，纠正幼儿的动作。4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小鸟。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。3. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿进一步感受音乐的韵律和节奏。六、教学方法：1. 直观演示法：通过出示小鸟手偶，让幼儿直观地了解小鸟的外形特征和生活习性。2. 情境教学法：通过儿歌和绘画，创设小鸟生活的情境，引导幼儿感受小鸟的快乐生活。3. 模仿教学法：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的表现力和协调性。4. 创意绘画法：鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鸟。七、教学内容：1. 学习儿歌快活得像小鸟，感受儿歌的韵律和节奏。2. 观察小鸟的生活习性，了解小鸟的快乐生活。3. 模仿小鸟的动作，培养幼儿的表现力和协调性。4. 创意绘画：画出自己心中的小鸟。八、教学步骤：1. 导入：出示小鸟手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征。2. 教学儿歌：播放儿歌CD，让幼儿倾听韵律和节奏。教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。3. 模仿小鸟：教师示范小鸟的动作，让幼儿模仿。教师巡回指导，纠正幼儿的动作。4. 创意绘画：发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小鸟。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。九、教学评价：1. 幼儿能够熟练地唱出儿歌快活得像小鸟。2. 幼儿能够模仿小鸟的动作，表现出小鸟的快乐生活。3. 幼儿的绘画作品富有想象力，能够展现出小鸟的特征。十、教学反思：重点和难点解析一、重点环节：1. 活动目标：在制定活动目标时，要确保目标的明确性和可操作性，以便于在教学过程中对幼儿的表现进行评价。2. 教学内容：儿歌快活得像小鸟的学习、小鸟生活习性的观察和模仿、创意绘画等环节是本活动的重点内容。3. 教学方法：直观演示法、情境教学法、模仿教学法和创意绘画法是实现教学目标的重要手段。4. 教学评价：关注幼儿在儿歌学习、动作模仿和绘画创作等方面的表现，以评价教学效果。二、难点环节：1. 活动重难点：让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养；让幼儿模仿小鸟的动作，培养幼儿的表现力和协调性；让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。2. 教学指导：在教学过程中，教师要关注幼儿在韵律感、动作模仿和绘画创作等方面的困难，通过耐心指导、鼓励和激励，帮助幼儿克服困难，提高教学效果。三、补充和说明：1. 活动目标：在制定活动目标时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，以激发幼儿的参与积极性。2. 教学内容：在教学儿歌快活得像小鸟时，可以通过分组学习、合唱等形式，让幼儿更好地感受儿歌的韵律和节奏；在观察小鸟生活习性时，可以组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验小鸟的快乐生活；在创意绘画环节，教师可以提供一些小鸟的图片或模具，供幼儿参考和创作。3. 教学方法：在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和团队意识。4. 教学评价：在评价幼儿的表现时，要注意评价的全面性和发展性，既要关注幼儿在知识和技能方面的掌握，也要关注幼儿在情感、态度和价值观方面的培养。