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    幼儿园大班主题计划表《动物大观》幼儿园大班教案.doc

    • 资源ID:97651145       资源大小:15.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
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    幼儿园大班主题计划表《动物大观》幼儿园大班教案.doc

    幼儿园大班主题计划表动物大观幼儿园大班教案一、主题概述主题名称:动物大观主题目标:让幼儿了解和认识各种动物的特点和习性,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。二、主题内容与教学目标第一周:认识常见的动物(1)教学目标:让幼儿认识并说出几种常见的动物名称,如狮子、长颈鹿、猴子等。第二周:认识常见的动物(2)教学目标:让幼儿继续认识更多的动物,如大象、熊猫、海豚等,并能用词语描述它们的外貌特征。第三周:动物的家园教学目标:让幼儿了解不同动物的栖息地,如森林、草原、水域等,并认识一些典型的动物代表。第四周:动物的饮食与生活习性教学目标:让幼儿了解动物的饮食习性,如草食性、肉食性、杂食性等,并观察一些动物的生活习性。第五周:动物的繁殖与成长教学目标:让幼儿了解动物的繁殖方式,如卵生、胎生等,并观察动物的成长过程。三、教学活动与方法1. 教学活动:观察动物图片,让幼儿认识和说出动物的名称。方法:展示动物图片,引导幼儿观察并说出动物的名称。2. 教学活动:观看动物视频,让幼儿了解动物的生活习性。方法:播放动物视频,引导幼儿观察并讲述动物的生活习性。3. 教学活动:参观动物园,让幼儿实地观察动物。方法:组织幼儿参观动物园,引导幼儿观察并记录动物的特点。4. 教学活动:动物故事分享,让幼儿了解动物的习性。方法:讲述动物故事,引导幼儿分析故事中动物的习性。5. 教学活动:手工制作,让幼儿制作自己喜欢的动物。方法:提供动物模板和材料,引导幼儿制作动物手工作品。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对动物的认识程度。2. 收集幼儿制作的手工作品,评价他们的动手能力和创造力。3. 进行课堂问答,评估幼儿对动物知识的理解和掌握情况。五、教学资源与材料1. 动物图片和视频素材。2. 动物园门票和交通安排。3. 动物模板和手工制作材料。4. 动物故事书籍。六、第六周:动物的防御与攻击行为教学目标:让幼儿了解动物的防御和攻击行为,如狮子咆哮、猴子摆手等,并认识到这些行为是动物生存的一部分。教学活动与方法:1. 教学活动:动物防御与攻击行为的角色扮演。方法:提供一些动物的道具,让幼儿扮演不同动物,展示它们的防御和攻击行为。2. 教学活动:观看动物防御与攻击行为的视频。方法:播放相关视频,引导幼儿观察并讲述动物的防御和攻击行为。七、第七周:动物的社交行为教学目标:让幼儿了解动物的社交行为,如大象互相摸鼻、猴子拥抱等,并认识到这些行为有助于动物之间的交流和合作。教学活动与方法:1. 教学活动:动物社交行为的手工制作。方法:提供相关模板和材料,引导幼儿制作动物社交行为的手工作品。2. 教学活动:观看动物社交行为的视频。方法:播放相关视频,引导幼儿观察并讲述动物的社交行为。八、第八周:动物的保护与生态环境教学目标:让幼儿了解动物保护的重要性和生态环境对动物的影响,培养幼儿的环保意识。教学活动与方法:1. 教学活动:制作动物保护宣传海报。方法:提供海报模板和材料,引导幼儿制作动物保护宣传海报。2. 教学活动:参观环保展览,了解生态环境保护的重要性。方法:组织幼儿参观环保展览,引导幼儿了解生态环境保护的重要性。九、第九周:动物的迁徙与适应教学目标:让幼儿了解动物的迁徙行为和适应环境的能力,认识到动物对环境的适应是生存的关键。教学活动与方法:1. 教学活动:制作动物迁徙的小游戏。方法:提供相关材料,引导幼儿制作动物迁徙的小游戏,增强对迁徙行为的理解。2. 教学活动:观看动物迁徙的视频。方法:播放相关视频,引导幼儿观察并讲述动物的迁徙行为。教学目标:让幼儿回顾本主题的学习内容,巩固对动物的认识,并培养幼儿对动物的关爱和保护意识。教学活动与方法:1. 教学活动:动物知识问答。方法:进行课堂问答,评估幼儿对动物知识的理解和掌握情况。2. 教学活动:制作动物手工作品展示。方法:提供相关材料,引导幼儿制作动物手工作品,并进行展示和分享。重点和难点解析一、主题概述二、主题内容与教学目标三、教学活动与方法四、教学评价五、教学资源与材料六、第六周:动物的防御与攻击行为七、第七周:动物的社交行为八、第八周:动物的保护与生态环境九、第九周:动物的迁徙与适应动物大观主题教案全面涵盖了动物的认识、习性、家园、饮食与生活习性、繁殖与成长、防御与攻击行为、社交行为、保护与生态环境、迁徙与适应等多个方面。教学活动设计丰富多样,包括观察、角色扮演、手工制作、视频观看、问答和展示等,旨在通过多种方式激发幼儿对动物的兴趣,培养他们的观察力、创造力和环保意识。教案中还考虑到了教学资源的准备和评价方法的选取,以确保教学活动的顺利进行和幼儿学习成果的全面评价。

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