干部管理工作经验材料三篇.docx

干部管理工作经验材料三篇 【篇一】 习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系，使选出来的干部组织放心、群众满足、干部服气。党政领导干部考核工作条例要求，组织部门应当深化对干部的平常考核，全方位、多角度、近距离了解干部。*市海拉尔区委组织部落实“三看”“三近”“两做到”工作举措，从“考什么”“怎么考”“结果如何用”三个方面入手，主动探究构建领导干部平常考核工作机制，为精准识人、科学选人供应重要支撑。 明确考核重点，着眼“三看”解决“考什么”的问题。一是在大事难事上“看”干部的政治素养。将政治素养考核放在平常考核的首要位置，在对考核对象履行党建责任、开展党内政治生活、强化组织体系建设等状况进行日常督导考核的基础上，重点把握领导干部在党政机构改革等特别时期以及担当重大冲突化解等急难险重任务时的表现，精准识别领导干部的政治立场、政治看法、政治定力和政治实力。二是在一线工作中“看”干部的工作表现。根据精准化、差异化要求，注意分层分类考核，对机关单位重点关注绿色发展指标和重点项目完成状况，了解领导班子科学决策、工作思路，领导干部工作实绩、专业素养；对镇（街道）主要考核落实和推动精准扶贫、乡村振兴、人居环境整治等重点任务完成状况，驾驭领导班子团结协作、整体效能发挥，领导干部的履职实力和工作状态。三是在中心工作中“看”干部的担当精神。将落实上级重要决策部署、推动中心工作纳入考核视野，结合三大攻坚战、扫黑除恶专项斗争、高质量发展等全局性中心工作进展，定期调度完成状况，到重大项目现场、重点工作一线，跟踪把握工作进展，视察了解干部的实力、魄力和韧劲，实现深化平常考核与推动中心工作的有机融合。 优化考核方式，把握“三近”解决“怎么考”的问题。一是近距离接触干部本人。通过面对面的沟通“听其言”“观其行”，看干部对党的忠诚、对工作的思索、对群众的感情、对名利的看法，注意了解干部干了什么事、干了多少事、干成哪些事，真实驾驭干部的政治表现、思想状况和实力素养。二是近距离接触干部“身边的人”。谈上级，听取上级主管单位、单位主要负责人对干部现实表现、作风看法的评价看法，注意收集纪检、*、审计部门对干部有关方面的反映；谈同事，听取职工对干部领导水平、工作思路、业务素养等方面的评价；谈服务对象，听取一线干部群众对干部工作实力、践行群众路途等方面的评价，多方面了解干部政治素养和履职实效。三是近距离接触干部的日常工作。通过看工作支配、看任务推动、看目标完成，察清干部在落实决策部署、担当急难险重任务时的工作看法、实力水平和主要实绩。建立成果清单和问题清单，纳入平常考核工作档案，作为评价领导班子和日常运行状况和领导干部平常表现的依据。 健全奖惩机制，落实“两做到”解决“结果如何用”的问题。一是做到定期分析研判。定期召开分析研判工作会议，对督导视察组发觉的问题和供应的信息进行分析研判、去伪存真，既研判班子又研判干部，既研判人又研判事，通过看平常与看关键、看八小时内和八小时外相结合，多方面印证分析和推断评价，全面客观地为领导班子和领导干部“画像”“把脉”。二是做到科学运用考核结果。制定出台年度实绩考核指标评定结果奖惩方法，将考核结果将作为领导干部选拔任用、职务职级晋升、挂职熬炼的重要依据。同时对领导班子工作实绩较差的，根据状况依次实行责令做出书面说明、进行提示谈话、取消评优资格、进行组织处理等措施。通过严明的奖惩激励措施，提高考核工作的公信力和劝服力，激发领导干部勇于担当、敢于负责、主动主动的干事创业热忱。 【篇二】 根据干部教化培训安排支配，*市委组织部连续举办了六期全市县处级干部学习贯彻党的十九届四中全会精神专题培训班，对742名县处级干部进行了轮训。通过细心支配课程、创新培训形式、丰富教学内容，用全会精神助力干部增加新本事、实现新作为。 精准设置课程。紧紧围绕学习贯彻党的十九届四中全会精神主题设置教学课程，以“1+n”教学形式将全会精神贯穿培训始末。“1”个教学导读。每期培训开班第一课，由市委党校副校长曹锋作构建强起来的制度体系的教学导读，带领参训学员从总体上了解全会精神。“n”个专题教学讲授。围绕全会精神，分别从党的领导、经济建设、行政体制、法治体系、社会治理等方面进行专题解读。同时，结合地区实际和时政状况，还支配了学习贯彻习近平总书记参与十三届全国人大三次会议*代表团审议时重要讲话精神做好新形势下的宗教工作以及中心党校“网上党校”直播教学健全应急管理体系，提升领导干部处理应急险重任务实力等课程内容，使教学更有针对性。 创新教学方式。为了有效解决“三个是不是”问题，推动领导干部以讲促学、学用相长，邀请市政协主席云淮作从结构视野谈深化改革和社会治理体系建设专题报告。通过课堂沟通互动，提高领导干部探讨、分析和解决问题的实力，培育一支“学习型”干部队伍。同时，每期培训班都会组织学员围绕当地近年来发展状况和从疫请防控看中国特色社会主义制度优势在当地的现实体现等主题，分组研讨沟通，进一步坚决信念、凝合共识。培训期间，组织学员赴*县考察岱海治理状况，了解习近平总书记生态文明思想在我市的生动实践；赴*县*山林场，实地学习“*山精神”；赴*市考察高科技氟化学工业园区，了解以新发展理念推动经济高质量发展的生动实践；赴*现场考察我市农牧业发展的胜利典型事例。 丰富教学内容。在培训期间穿插开展形式多样、内容丰富的党性教化活动。开展国*教化，以升国*、唱国歌激发干部的爱国情怀，点燃民族骄傲感，提振干事创业的信念。开展红歌教学，邀请专业老师现场指导，学员参加度高，教学效果好，达到了以唱红歌、听红歌坚决志向信念的目的。开展党史教化，特地支配题为“中国共产党宏大历史回顾”的校内情景教学活动。通过生动的现场教学活动，让学员加深对中国共产党从苦难到辉煌，从弱小到强大的宏大发展历史的了解。支配微课堂党校“实事求是”碑前的启发，组织“体验长征感悟斗争精神”体验式教学活动，以切身体验全方位感悟中国革命的艰难与强韧。通过一系列丰富多样的党性教化活动，深化了学员的爱党、爱国情怀，进一步坚决了实现中华民族宏大复兴中国梦的信念和决心。 【篇三】 *市*县深化贯彻党的十九届四中全会精神，主动推动社会治理和服务重心向基层下移，不断提升党组织领导基层治理水平，着力将基层党群服务中心建设成为党领导基层治理的坚毅阵地和服务党员群众的温馨家园。 规范机构设置，配齐配强人员。明确了县级党群服务中心主任由县委组织部分管副部长兼任，副主任由县政务服务中心主要领导兼任，详细负责管理运行；乡镇党群服务中心主任由乡镇党委书记兼任，分管日常工作的副主任按党群服务中心正职配备，8个乡镇配齐配强专职工作人员24名；村、社区党群服务中心主任均由党支部书记兼任。 规范功能区划，提高服务质量。立足于本地发展、单位需求、党员群众需求，根据“办公最小化、服务最大化”原则，科学合理设置党群服务中心工作区域，按需划分为日常办公、综合服务、党群活动、宣扬教化、“三务”公开、办事休息等区域；特地设置党员服务、综合业务、帮办代办、询问投诉等服务窗口。同时，依托“才智社区”平台拓宽服务渠道，刚好为辖区内的群众服务办事，打通服务党员群众“最终一公里”。今年以来，利用“才智社区”平台受理民生问题2000余件，办结率101%。 规范队伍管理，树立良好形象。结合功能区划和窗口设置，明确了岗位职责，实行选派选聘干部、配备党建指导员、聘请志愿者等方式选优配强工作人员，着力打造一支熟识业务、作风踏实、工作高效的专业化队伍。同时，通过加强队伍日常管理，依据岗位职责，组织党群服务中心工作人员开展学习培训，提高了服务群众的本事；加强对工作人员监督考核，把考评结果与绩效工资、评先奖优相挂钩，激发工作人员争先创优动力、树立为民服务良好形象。 规范场所建设，强化基础保障。*县党群服务中心在县政务服务中心基础上进行改造；乡镇、村（社区）党群服务中心建设以盘活、改造现有党建活动场所为主，以新建和改扩建为辅。县、乡、村（社区）党群服务中心建筑面积分别根据不低于1010平米、500平米、200（300）平米的标准建设。规范了名称标识，统一悬挂“*县xx乡镇xx村（社区）党群服务中心”标识牌，并在交通主干道、主要道路进口等位置设立醒目的指引牌。截至7月底，县级党群服务中心改造完成，乡镇党群服务中心已改造4个；村级党群服务中心已改造81个，全县党群服务中心建设正在主动推动中。 规范中心运行，建立健全制度。管理制度方面，健全了人员日常管理、学习培训、项目管理、活动场所管理等制度，实现用制度管人管事。工作评价方面，完善规范了服务评价、民意测试、民情反馈工作评价体系；设置了公示监督台、投诉举报箱，公布投诉电话，接受党员群众监督；各级党群服务中心管理主体定期听取“两代表一委员”、党员群众代表看法建议，促进工作人员履职尽责、提高服务质量。信息发布方面，借助*党建网、*党建微信公众号及政务服务中心的党建门户网站、微信公众号等平台，定期发布党群服务中心工作动态、主题活动、志愿服务、公益项目认领等内容。经费保障方面，根据“财政为主、其他为辅、分级负责”原则，通过统筹运用活动阵地建设奖补资金、服务群众资金等专项转移支付，争取社会捐助赞助等方式，推动党群服务中心建设改造升级。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页