幼儿园小班英语教案EightLittleBabyDucks(课).doc

幼儿园小班英语教案Eight Little Ba Ducks(优质课)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对故事Eight Little Ba Ducks产生兴趣。培养学生倾听和观察故事图片的能力。1.2 教学内容：向学生介绍故事的主要角色：八只小鸭子、妈妈鸭子和一个男孩。通过展示故事图片，引导学生观察小鸭子的特征和环境。1.3 教学活动：教师向学生展示故事图片，引导学生观察和描述小鸭子的特征和环境。教师通过讲述故事，引导学生倾听和理解故事情节。第二章：字母和单词学习2.1 教学目标：让学生学习故事中出现的主要字母和单词。培养学生识别和发音字母和单词的能力。2.2 教学内容：故事中出现的主要字母和单词：a, e, i, o, u, little, ba, ducks, yellow, pond。2.3 教学活动：教师引导学生学习故事中出现的字母和单词，通过展示图片和重复发音来帮助学生记忆。教师组织学生进行字母和单词的书写练习，巩固学习成果。第三章：句子学习和表达3.1 教学目标：让学生学习故事中的主要句子，并能够进行表达。培养学生理解和运用句子进行表达的能力。3.2 教学内容：故事中的主要句子：The little ducks followed their mother.，They swam in the pond.，The boy watched the ducks.3.3 教学活动：教师引导学生学习故事中的主要句子，并通过展示图片和重复朗读来帮助学生理解。教师组织学生进行句子的表达练习，让学生能够运用所学句子进行表达。第四章：歌曲学习4.1 教学目标：让学生学习故事相关的歌曲，增强学习乐趣。培养学生通过歌曲学习和记忆字母和单词的能力。4.2 教学内容：故事相关的歌曲：Eight Little Ba Ducks。4.3 教学活动：教师向学生介绍歌曲，并通过播放歌曲让学生倾听和跟唱。教师组织学生进行歌曲的学习和演唱，帮助学生通过歌曲学习和记忆字母和单词。5.1 教学目标：让学生复习和巩固本节课所学的内容。培养学生对英语学习的兴趣和积极性。5.2 教学内容：复习故事情节、字母、单词和句子。5.3 教学活动：教师引导学生进行字母、单词和句子的复习，通过游戏和活动来巩固学习成果。第六章：字母和单词游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中进一步巩固字母和单词的学习。培养学生的团队合作能力和游戏的乐趣。6.2 教学内容：字母和单词游戏：寻找隐藏的字母和单词。6.3 教学活动：教师准备一张含有隐藏字母和单词的图片，让学生在规定时间内寻找并找出所有的字母和单词。学生可以分组进行游戏，每组派一名代表在规定时间内寻找字母和单词，找出后由教师进行确认并计分。第七章：句子表达游戏7.1 教学目标：让学生在游戏中进一步巩固句子的学习。培养学生的团队合作能力和游戏的乐趣。7.2 教学内容：句子表达游戏：句子接力。7.3 教学活动：学生分成若干小组，每组学生站成一排。教师会给第一个学生一个句子，学生需要将这个句子传递给后面的学生，直到一名学生将句子说出来。句子传递过程中，每个学生只能说一遍，如果错了或者重复了，就需要重新开始。第八章：歌曲演唱和动作8.1 教学目标：让学生通过演唱歌曲和做动作，进一步巩固学习内容。培养学生的音乐节奏感和身体协调能力。8.2 教学内容：故事相关的歌曲：Eight Little Ba Ducks。8.3 教学活动：教师引导学生演唱歌曲，并要求学生随着歌曲的节奏做相应的动作。学生可以自由发挥，创造自己的动作，例如模仿小鸭子的游泳动作等。第九章：角色扮演9.1 教学目标：让学生通过角色扮演，进一步理解和记忆故事情节。培养学生的表演能力和团队合作能力。9.2 教学内容：故事情节：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演。9.3 教学活动：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。学生可以通过语言、动作和表情来表现自己扮演的角色。教师可以给每组学生一定的表演时间，并在表演后进行评价和反馈。10.1 教学目标：10.2 教学内容：10.3 教学活动：学生可以分享自己在课程中的学习成果和收获，也可以提出问题和困惑，与其他学生和教师进行交流和讨论。重点和难点解析1. 课程导入环节：此环节需要重点关注学生对故事和角色的兴趣的引发。教师应该通过吸引人的故事图片和生动的故事讲述来吸引学生的注意力，激发他们对故事情节的好奇心和兴趣。2. 字母和单词学习环节：此环节需要重点关注学生对字母和单词的识别和发音能力的培养。教师可以通过展示图片和重复发音来帮助学生记忆字母和单词，组织学生进行书写练习，巩固学习成果。3. 句子学习和表达环节：此环节需要重点关注学生对句子结构和意义的理解和运用能力的培养。教师可以通过展示图片和重复朗读来帮助学生理解句子，并组织学生进行句子的表达练习，让学生能够运用所学句子进行表达。4. 歌曲学习环节：此环节需要重点关注学生通过歌曲学习和记忆字母和单词的能力的培养。教师可以向学生介绍歌曲，并通过播放歌曲让学生倾听和跟唱，组织学生进行歌曲的学习和演唱，帮助学生通过歌曲学习和记忆字母和单词。