材料作文指导教案.doc

材料作文指导教案一、教学目标1. 让学生理解材料作文的概念和特点。2. 培养学生从材料中提炼主题和观点的能力。3. 引导学生运用合适的写作技巧和方法进行作文创作。4. 提高学生的作文表达能力和创造力。二、教学内容1. 材料作文的定义和特点2. 提炼主题和观点的方法3. 写作技巧和方法4. 作文修改和润色三、教学过程1. 导入：引导学生回顾作文的定义和作用，引出本节课的主题材料作文。2. 讲解：讲解材料作文的定义和特点，让学生了解材料作文的基本概念。3. 示范：教师展示一篇优秀的材料作文，分析其主题和观点的提炼过程，让学生感受材料作文的魅力。4. 练习：学生分组讨论，从给定的材料中提炼主题和观点，尝试进行作文创作。5. 指导：教师针对学生的作文进行点评和指导，引导学生运用合适的写作技巧和方法。6. 展示：学生展示自己的作文作品，互相评价和借鉴。四、教学评价1. 学生对材料作文的概念和特点的理解程度。2. 学生从材料中提炼主题和观点的能力。3. 学生运用写作技巧和方法进行作文创作的能力。4. 学生的作文表达能力和创造力。五、教学资源1. 教学PPT：展示材料作文的定义、特点、写作技巧和方法等。2. 优秀作文示例：提供一篇优秀的材料作文供学生参考和分析。3. 作文评价标准：为学生提供作文评价的标准和参考。六、教学练习1. 设计练习题目，让学生通过阅读材料，提炼主题和观点。2. 引导学生运用所学的写作技巧和方法，进行作文创作。3. 提供作文修改和润色的建议，帮助学生提高作文质量。七、教学拓展1. 引导学生关注社会热点，从现实生活中发现素材。2. 教授如何将素材融入到作文中，提高作文的现实意义。3. 鼓励学生尝试不同风格的作文，提升作文的多样性。八、教学反馈1. 通过课堂问答、讨论等方式，了解学生对材料作文的理解程度。2. 收集学生作文作品，进行评价和分析，了解学生的写作水平。3. 根据学生反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。九、教学评价1. 学生对材料作文的概念、特点和写作技巧的掌握程度。2. 学生从材料中提炼主题和观点的能力。3. 学生作文的表达能力、创造力和现实意义。4. 学生对作文修改和润色的掌握程度。2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作素材的积累。3. 强调作文修改和润色的重要性，提高学生的作文质量。4. 鼓励学生继续努力，不断提升自己的写作水平。重点和难点解析六、教学练习补充和说明：在教学练习环节，教师应提供具有代表性的材料，引导学生通过分析、讨论等方式，提炼出明确的主题和观点。教师应结合学生的写作实践，指导他们如何运用所学的写作技巧和方法，如叙述、描写、议论等，使作文内容丰富、结构清晰、表达准确。七、教学拓展补充和说明：在教学拓展环节，教师可以鼓励学生关注当前的社会热点，培养他们从现实生活中发现素材的能力。教师应教授学生如何将素材与作文主题紧密结合，使作文具有现实意义。教师还可以引导学生尝试不同风格的作文，如幽默、深沉、抒情等，以提升作文的多样性。八、教学反馈补充和说明：在教学反馈环节，教师应通过课堂问答、讨论等方式，了解学生对材料作文的理解程度，以及他们在写作过程中遇到的问题。教师收集学生作文作品，进行评价和分析，以了解学生的写作水平。根据学生反馈，教师应及时调整教学方法和策略，提高教学效果。九、教学评价补充和说明：在教学评价环节，教师应关注学生对材料作文的写作要点的掌握程度，如材料提炼、观点阐述、论证方法等。教师应评估学生的作文表达能力、创造力和现实意义，以全面了解学生的写作水平。