语言活动《狼来了》公开课教案.doc

语言活动狼来了公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解狼来了的道理，培养诚实守信的品质。3. 通过故事学习相关词汇和句型，提高学生的英语水平。二、教学内容：1. 故事内容：狼来了2. 相关词汇：shepherd, wolf, lie, repeat, honest, alarm, village3. 句型：What does the sentence mean?Can you repeat the sentence?How do you feel when you hear the story?三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己喜欢的故事，激发学生对故事的兴趣。2. 引入故事（10分钟）：讲述狼来了的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。3. 理解故事（10分钟）：引导学生讨论故事中的道理，培养诚实守信的品质。4. 学习词汇和句型（10分钟）：通过对故事中的词汇和句型进行讲解和练习，提高学生的英语水平。5. 小组活动（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生的语言表达和倾听能力。四、教学评价：1. 学生能够复述故事，并理解其中的道理。2. 学生能够运用故事中的词汇和句型进行交流。五、教学资源：1. 故事课件：狼来了2. 词汇卡片：shepherd, wolf, lie, repeat, honest, alarm, village3. 录音设备：用于播放故事音频六、教学步骤：1. 故事回顾：引导学生回顾狼来了的故事情节，巩固记忆。2. 词汇复习：通过卡片游戏，让学生复习故事中的词汇。3. 句型练习：让学生运用句型进行对话练习，巩固所学内容。七、课堂活动：1. 角色扮演：学生分组，选择角色，进行故事情节的角色扮演。2. 情景对话：根据故事情节，设计情景对话，让学生进行交流。八、作业布置：1. 让学生回家后，向家人讲述狼来了的故事。2. 运用故事中的词汇和句型，与家人进行英语对话。九、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。2. 在教学过程中，要注重培养学生的语言表达和倾听能力。3. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和关心。十、课后评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及语言表达和倾听能力的提升。2. 收集学生作业，评估他们对故事词汇和句型的掌握情况。3. 听取学生和家长的反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过故事让学生理解道理，并将道理与学生的日常生活联系起来，培养他们的诚实守信品质。二、教学内容：重点关注故事中涉及的关键词汇和句型的教学，如何让学生有效地掌握并能在实际情境中运用。三、教学过程：重点关注学生对故事的理解和参与度，确保他们在角色扮演和情景对话活动中能够积极投入，提高语言表达和倾听能力。四、教学评价：重点关注学生对故事的理解程度以及他们对词汇和句型的掌握情况，通过作业和课后反馈来评估教学效果。五、教学资源：重点关注课件和词汇卡片的设计，确保它们能够有效地辅助教学，并激发学生的学习兴趣。六、教学步骤：重点关注学生对故事情节的回顾和词汇的复习，确保他们能够扎实地掌握故事内容和词汇。七、课堂活动：重点关注学生在角色扮演和情景对话中的表现，鼓励他们大胆地使用英语，提高他们的语言实践能力。八、作业布置：重点关注作业的可操作性和实用性，确保学生能够在家庭环境中应用所学，巩固知识。九、教学反思：重点关注教师在教学过程中的观察和调整，如何根据学生的反馈和表现来优化教学方法和节奏。十、课后评价：重点关注对学生课堂表现和作业完成情况的综合评价，以及如何将这些评价反馈用于改进未来的教学。本教案以狼来了故事为基础，旨在通过故事讲解、词汇学习、角色扮演等多样化的教学活动，让学生在理解故事道理的提高英语语言表达和倾听能力。教学过程中的重点和难点在于确保学生能够积极参与，充分运用所学知识，并通过课后作业和评价来巩固学习成果。教师的反思和调整是保证教学效果的关键，而课后评价则是对学生学习情况的全面考察，为后续教学提供有力支持。