《有趣的发现》作文指导教案.doc

有趣的发现作文指导教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对有趣的发现作文的兴趣。2. 介绍本次作文的主题和目的。教学内容：1. 介绍有趣的发现的概念和意义。2. 解释本次作文的要求和评价标准。教学活动：1. 引导学生分享自己曾经经历过的有趣的发现。2. 让学生思考有趣的发现对个人成长和认知的意义。3. 向学生介绍本次作文的主题和目的。4. 解释作文的评价标准和注意事项。作业：1. 思考并选择一个自己认为有趣的发现进行作文。2. 准备作文草稿。第二章：素材收集与选择教学目标：1. 培养学生对生活中素材的观察和收集能力。2. 帮助学生选择合适的素材进行作文。教学内容：1. 介绍素材收集的重要性。2. 教授素材收集和选择的方法。教学活动：1. 引导学生观察周围环境，发现潜在的素材。2. 教授学生如何记录和整理素材。3. 指导学生如何从素材中选择合适的主题进行作文。作业：1. 收集和记录生活中的素材。2. 根据素材选择一个主题进行作文。第三章：构思与组织教学目标：1. 培养学生对作文构思和组织的能力。2. 帮助学生构建作文的结构和内容。教学内容：1. 介绍作文构思和组织的方法。2. 教授学生如何构建作文的开头、中间和结尾。教学活动：1. 引导学生讨论和分享作文构思和组织的方法。2. 教授学生如何构建作文的开头、中间和结尾。3. 指导学生根据所选主题进行作文的构思和组织。作业：1. 根据所选主题进行作文的构思和组织。2. 完成作文草稿的初稿。第四章：写作与修改教学目标：1. 培养学生对作文写作和修改的能力。2. 帮助学生提高作文的表达和语言运用。教学内容：1. 介绍作文写作和修改的方法。2. 教授学生如何提高作文的表达和语言运用。教学活动：1. 引导学生讨论和分享作文写作和修改的方法。2. 教授学生如何提高作文的表达和语言运用。3. 指导学生进行作文的写作和修改。作业：1. 根据作文草稿进行写作和修改。2. 完成作文的定稿。第五章：作文展示与评价教学目标：1. 培养学生对作文展示和评价的能力。2. 帮助学生理解和接受作文的评价和反馈。教学内容：1. 介绍作文展示和评价的方法。2. 教授学生如何理解和接受作文的评价和反馈。教学活动：1. 引导学生进行作文展示和分享。2. 教授学生如何理解和接受作文的评价和反馈。3. 进行作文的评价和反馈。作业：1. 准备作文展示的PPT或稿件。2. 参与作文展示和评价活动。第六章：启发式思维训练教学目标：1. 培养学生创新思考和发现问题的能力。2. 帮助学生在作文中运用启发式思维。教学内容：1. 介绍启发式思维的概念和重要性。2. 教授学生如何运用启发式思维进行作文创作。教学活动：1. 引导学生进行思维导图绘制，激发创新思考。2. 讨论如何将启发式思维融入作文中。3. 学生练习运用启发式思维写作文。作业：1. 绘制关于所选主题的思维导图。2. 运用启发式思维修改作文初稿。第七章：情感表达与抒发教学目标：1. 培养学生情感表达和抒发的能力。2. 帮助学生在作文中传达真情实感。教学内容：1. 介绍情感表达与抒发的技巧。2. 教授学生如何在作文中融入情感元素。教学活动：1. 讨论情感表达与抒发的方法，分享个人经验。2. 指导学生如何在作文中表达情感。3. 学生练习在作文中抒发情感。作业：1. 思考作文中可以表达的情感元素。2. 在作文中加入情感表达和抒发。第八章：借鉴与创意教学目标：1. 培养学生借鉴他人作品和发挥创意的能力。2. 帮助学生在作文中实现创新和个性表达。教学内容：1. 介绍借鉴与创意的概念及其在作文中的应用。2. 教授学生如何借鉴他人作品，并结合个人创意。教学活动：1. 分析优秀作文样本，学习借鉴之处。2. 讨论如何将借鉴与创意相结合。3. 学生练习借鉴与创意写作文。作业：2. 结合借鉴与创意修改作文。第九章：作文润色与升格教学目标：1. 培养学生作文润色与升格的能力。2. 帮助学生提高作文质量，实现作品升华。教学内容：1. 介绍作文润色与升格的方法。2. 教授学生如何提高作文的语言、结构和内容。教学活动：1. 引导学生讨论作文润色与升格的方法。2. 指导学生从语言、结构和内容等方面提升作文质量。3. 学生练习润色与升格作文。作业：1. 根据讨论成果，对作文进行润色与升格。2. 完成最终版本的作文。教学目标：2. 帮助学生认识作文写作过程中的成长与不足。教学内容：教学活动：2. 分享写作过程中的收获与不足。作业：重点和难点解析1. 素材收集与选择环节：学生可能难以判断哪些素材具有价值和适合写作。教师应引导学生学会观察生活，发现潜在的素材，并提供筛选和评估素材的方法。2. 构思与组织环节：学生可能对作文结构安排感到困惑。教师应通过示例和练习，帮助学生掌握作文构思和组织的方法，确保作文结构清晰、内容连贯。3. 写作与修改环节：学生可能存在表达不清、语言运用不当等问题。教师应引导学生运用恰当的表达方式和语言，并进行反复修改，提高作文质量。4. 启发式思维训练环节：学生可能对如何运用启发式思维进行作文创作感到困惑。教师应通过思维导图绘制和讨论，帮助学生掌握启发式思维的方法，并将其应用于作文创作中。5. 情感表达与抒发环节：学生可能难以在作文中传达真情实感。教师应指导学生运用情感表达与抒发的技巧，并通过练习让学生在作文中加入情感元素。6. 借鉴与创意环节：学生可能不知如何将借鉴与创意相结合。教师应通过分析优秀作文样本，引导学生学会借鉴他人作品，并结合个人创意进行作文创作。7. 作文润色与升格环节：学生可能对如何提升作文质量感到困惑。教师应提供作文润色与升格的方法，并指导学生从语言、结构和内容等方面提升作文质量。