二年级美术上册过大年教案冀教版.doc

教案：二年级美术上册过大年教案冀教版第一章：认识过大年一、教学目标1. 让学生了解过大年的意义和习俗。2. 培养学生的观察能力和表达能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 了解过大年的习俗。2. 学会用语言表达过大年的情景。三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的氛围。2. 培养学生的创新意识和动手能力。四、教学准备1. 过大年的图片或视频资料。2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的场景和习俗。2. 新课导入：讲解过大年的意义和习俗，让学生了解过大年的重要性。3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的图片，讨论过大年的氛围和特点。4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的场景，鼓励学生发挥创新意识。第二章：剪窗花一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史和意义。2. 培养学生的动手能力和审美能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 学会剪窗花的技巧。2. 创作出具有个人特色的剪窗花作品。三、教学难点1. 掌握剪窗花的技巧。2. 培养学生的创新意识和审美能力。四、教学准备1. 剪窗花的图片或视频资料。2. 剪刀、红纸等材料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解剪窗花的历史和意义。2. 新课导入：讲解剪窗花的技巧和注意事项。3. 观察与讨论：引导学生观察剪窗花的图片，讨论剪窗花的特点和美感。4. 创作练习：让学生动手剪窗花，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个人特色的剪窗花作品。第三章：做灯笼一、教学目标1. 让学生了解灯笼的制作方法和意义。2. 培养学生的动手能力和合作意识。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 学会制作灯笼的技巧。2. 创作出具有创意的灯笼作品。三、教学难点1. 掌握灯笼的制作技巧。2. 培养学生的创新意识和合作能力。四、教学准备1. 灯笼的制作材料和工具。2. 灯笼的图片或视频资料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解灯笼的制作方法和意义。2. 新课导入：讲解灯笼的制作技巧和注意事项。3. 观察与讨论：引导学生观察灯笼的图片，讨论灯笼的特点和美感。4. 创作练习：让学生分组合作制作灯笼，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有创意的灯笼作品。第四章：学写春联一、教学目标1. 让学生了解春联的起源和意义。2. 培养学生的书法意识和审美能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 学会书写春联的技巧。2. 创作出具有个人特色的春联作品。三、教学难点1. 掌握春联的书写技巧。2. 培养学生的创新意识和书法能力。四、教学准备1. 春联的样品或视频资料。2. 毛笔、墨汁、红纸等书法材料。五、教学过程1. 导入：通过样品或视频资料，引导学生了解春联的起源和意义。2. 新课导入：讲解春联的书写技巧和注意事项。3. 观察与讨论：引导学生观察春联的样品，讨论春联的特点和美感。4. 创作练习：让学生动手书写春联，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个人特色的春联作品。第五章：做年画一、教学目标1. 让学生了解年画的起源和意义。2. 培养学生的绘画能力和审美能力。3. 激发学生对4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的场景，鼓励学生发挥创新意识。第三章：过大年的习俗一、教学目标1. 让学生了解过大年的习俗。2. 培养学生的观察能力和表达能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 了解过大年的习俗。2. 学会用语言表达过大年的情景。三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的氛围。2. 培养学生的创新意识和动手能力。四、教学准备1. 过大年的图片或视频资料。2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的场景和习俗。2. 新课导入：讲解过大年的意义和习俗，让学生了解过大年的重要性。3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的图片，讨论过大年的氛围和特点。4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的场景，鼓励学生发挥创新意识。第四章：过大年的美食一、教学目标1. 让学生了解过大年的美食。2. 培养学生的观察能力和表达能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 了解过大年的美食。2. 学会用语言表达过大年的美食。三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的美食。2. 培养学生的创新意识和动手能力。四、教学准备1. 过大年的美食图片或视频资料。2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的美食。2. 新课导入：讲解过大年的美食和习俗，让学生了解过大年的重要性。3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的美食图片，讨论过大年的美食特点。4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的美食，鼓励学生发挥创新意识。第五章：过大年的服饰一、教学目标1. 让学生了解过大年的服饰。2. 培养学生的观察能力和表达能力。3. 激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点1. 了解过大年的服饰。2. 学会用语言表达过大年的服饰。三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的服饰。2. 培养学生的创新意识和动手能力。四、教学准备1. 过大年的服饰图片或视频资料。2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的服饰。2. 新课导入：讲解过大年的服饰和习俗，让学生了解过大年的重要性。3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的服饰图片，讨论过大年的服饰特点。4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的服饰，鼓励学生发挥创新意识。重点和难点解析：1. 创作练习环节：这个环节是学生将所学的过大年习俗、美食和服饰知识通过绘画方式进行创作的关键时刻。学生需要将抽象的传统文化知识转化为具象的美术作品，这需要他们充分理解和消化所学的知识，并运用自己的想象力和创造力进行艺术创作。教师需要关注学生的创作过程，提供必要的指导，帮助学生克服创作中的困难，鼓励他们表达自己的独特见解。2. 观察与讨论环节：在观察与讨论环节，学生需要通过观察图片和视频资料，了解过大年的习俗、美食和服饰的特点。这个环节可能会遇到学生对某些传统习俗不理解或者难以把握的情况，教师需要引导学生进行深入观察，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和掌握知识。教师也需要关注学生的表达能力和交流技巧，鼓励他们大胆表达自己的看法。