中考作文巧开头教案旧人教.doc

一、教学目标：1. 让学生掌握作文开头的基本技巧，提高作文质量和写作水平。2. 通过分析优秀作文开头案例，培养学生独立思考和创新能力。3. 引导学生运用所学知识，在自己的作文中灵活运用开头技巧，写出富有吸引力的小说或故事。二、教学内容：1. 作文开头的重要性2. 常见作文开头技巧解析3. 优秀作文开头案例分析4. 开头技巧的运用与实践三、教学过程：1. 导入：讲解作文开头的重要性，激发学生学习兴趣。2. 讲解：分析常见作文开头技巧，如设悬念、引用名言、描绘场景等。3. 示范：分析优秀作文开头案例，引导学生理解并吸收其中的优点。4. 实践：让学生动手尝试运用开头技巧，写出自己的作文开头。5. 点评：选取部分学生的作品进行点评，给予指导和鼓励。四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文开头的重要性和常见技巧。2. 案例分析法：分析优秀作文开头案例，引导学生吸收优点。3. 实践操作法：让学生动手实践，提高写作能力。4. 点评法：对学生作品进行点评，给予指导和鼓励。五、教学资源：1. 优秀作文开头案例库2. 作文开头技巧相关资料3. 学生作文作品展示平台六、教学评估：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对作文开头技巧的兴趣和热情。2. 学生作品质量：评估学生在实践环节中运用开头技巧的准确性和创造性。3. 学生反馈：收集学生对本次课程的评价和建议，以便后续教学改进。七、作业布置：1. 请学生根据所学开头技巧，修改并完善自己的作文开头，确保开头具有吸引力和独特性。2. 选取一篇作文开头进行赏析，分析其运用了哪些技巧，并阐述其效果。八、课程拓展：1. 邀请作家或写作爱好者分享他们的作文开头经验，激发学生的创作灵感。2. 组织作文开头写作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的写作才华。3. 开展写作小组活动，让学生相互交流、学习，提高整个班级的写作水平。九、教学反思：2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。3. 探索更多有效的作文开头技巧，丰富教学资源，提高教学质量。十、课后服务：1. 提供作文开头写作辅导服务，帮助学生解决写作过程中的困难和问题。2. 定期发布作文开头写作相关资讯和资源，方便学生自主学习和提高。3. 鼓励学生积极参与写作社区，与其他写作爱好者交流分享，共同进步。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具有针对性和实际操作性的教学目标，确保学生能够掌握作文开头的基本技巧，并在实际写作中运用。二、教学内容：重点关注如何合理安排教学内容，使学生能够系统地学习和理解作文开头的重要性以及各种开头技巧。三、教学过程：重点关注如何设计有效的教学活动，如讲解、示范、实践和点评，以帮助学生更好地理解和掌握作文开头的技巧。四、教学方法：重点关注如何运用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实践操作法和点评法，以提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学资源：重点关注如何合理利用教学资源，如优秀作文开头案例库和作文开头技巧相关资料，以支持学生的学习和实践。六、教学评估：重点关注如何有效地进行教学评估，包括观察学生的参与度、评估学生的作品质量以及收集学生的反馈。七、作业布置：重点关注如何布置具有针对性和实践性的作业，以巩固学生所学的开头技巧，并激发他们的创作潜能。八、课程拓展：重点关注如何设计和实施课程拓展活动，如邀请作家分享经验、组织写作比赛和开展写作小组活动，以丰富学生的学习体验和提高写作水平。九、教学反思：重点关注如何进行教学反思，以发现和解决教学过程中的问题和不足，不断提高教学效果。十、课后服务：重点关注如何提供有效的课后服务，如作文开头写作辅导服务和分享写作相关资讯和资源，以支持学生的持续学习和提高。本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生掌握作文开头的基本技巧，提高作文质量和写作水平。在教学过程中，重点关注了教学目标的设定、教学内容的安排、教学过程的设计、教学方法的运用、教学资源的利用、教学评估的实施、作业布置的针对性、课程拓展的设计、教学反思的进行以及课后服务的提供。通过这些重点环节的关注和实施，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和创新能力，并在实际写作中灵活运用所学知识，写出富有吸引力的小说或故事。