山西省运城市夏县中学高中语文《始得西山宴游记》教案 苏教版必修.doc

山西省运城市夏县中学高中语文始得西山宴游记教案 苏教版必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解文言文中的实词、虚词及特殊句式；（2）能够分析文章的结构和写作手法；（3）能够概括文章的主题和作者的观点。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生的文言文阅读能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力；（3）通过写作练习，提升学生的写作水平。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国优秀传统文化的热爱；（2）培养学生对自然美景的欣赏能力；（3）培养学生敢于探索、勇于实践的精神。二、教学重点1. 文言文中的实词、虚词及特殊句式；2. 文章的结构和写作手法；3. 文章的主题和作者的观点。三、教学难点1. 文言文中的实词、虚词及特殊句式的理解；2. 文章的写作手法的分析；3. 文章主题和作者观点的概括。四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾始得西山宴游记的作者、背景及写作特色；（2）激发学生对自然美景的兴趣，引导学生进入学习状态。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解文意，掌握生字词；（2）让学生结合注释，理解文言文中的实词、虚词及特殊句式；（3）让学生分析文章的结构和写作手法。3. 课堂讲解：（1）讲解文言文中的实词、虚词及特殊句式；（2）分析文章的结构和写作手法；（3）引导学生体会文章的主题和作者的观点。4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论，交流学习心得，分享学习成果；（2）鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神；（3）教师巡回指导，解答学生的问题。5. 写作练习：（1）让学生根据课文内容，结合自己的感受，写一篇短文，描述自己游览名山大川的经历；（2）要求学生运用课文中的写作手法，表达自己的情感和观点；（3）教师批改学生的作文，给予评价和指导。五、课后作业1. 熟读课文，巩固文言文中的实词、虚词及特殊句式；3. 深入思考文章的主题和作者的观点，培养自己的审美情趣。六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对课文的理解程度，检查学生对文言文实词、虚词及特殊句式的掌握情况。2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解学生对文章结构和写作手法的理解，评估学生的合作能力和口头表达能力。3. 写作练习：通过批改学生的作文，评估学生对课文内容的理解和运用能力，检查学生对文章主题和作者观点的把握。七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。教师应关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行重点辅导，提高学生的学习效果。八、拓展活动1. 组织学生进行户外实地考察，欣赏自然美景，体会作者游览西山的心情，培养学生的审美情趣。2. 开展“我眼中的名山大川”摄影比赛，让学生用镜头记录下自己眼中的美景，提高学生的摄影技能和审美能力。3. 邀请当地的文化名人进行讲座，让学生深入了解运城市夏县的文化底蕴，激发学生对家乡文化的热爱。九、教学计划调整根据学生的学习情况和反馈，教师应对教学计划进行适时调整，以确保教学目标的实现。调整内容包括：教学内容的深度和广度、教学方法的选用、课堂活动的组织等。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的平衡发展，以全面提高学生的语文素养。二、教学重点：在教学过程中，要重点关注文言文中的实词、虚词及特殊句式，文章的结构和写作手法，以及文章的主题和作者的观点。三、教学难点：在讲解文言文中的实词、虚词及特殊句式时，要注重引导学生理解和运用；在分析文章的写作手法时，要帮助学生把握作者的思维过程；在概括文章主题和作者观点时，要鼓励学生积极思考，提出自己的见解。四、教学过程：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的合作能力和口头表达能力。五、课后作业：布置具有针对性的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的写作水平。六、教学评估：通过课堂提问、小组讨论和写作练习等方式，全面了解学生的学习情况，为教学提供参考。七、教学反思：教师应不断反思自己的教学方法，关注学生的学习进度，调整教学策略，以提高教学效果。八、拓展活动：组织丰富多样的拓展活动，培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。九、教学计划调整：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。