中班的活动设计教案我们身边的科学.doc

中班的活动设计教案我们身边的科学一、活动目标1. 让幼儿对身边的科学现象产生兴趣和好奇心。2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。3. 帮助幼儿了解简单的科学原理，培养科学思维。二、活动准备1. 物质准备：放大镜、小盆栽、水、杯子、纸张、彩笔等。2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。三、活动过程1. 导入：通过故事小草的生长，引发幼儿对科学的兴趣。2. 观察实践：a. 带领幼儿观察小盆栽，提问：“小盆栽是怎么生长的？”b. 引导幼儿用放大镜观察小盆栽的叶子、茎等部位，发现其中的科学奥秘。c. 进行简单的实验，如：浇水后观察小盆栽的变化，了解水对植物生长的作用。3. 讨论交流：a. 邀请幼儿分享观察到的现象和感受。b. 引导幼儿思考：为什么小盆栽需要喝水？水对小盆栽有什么作用？4. 创意环节：a. 发放纸张和彩笔，邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的植物。b. 引导幼儿思考：为什么植物有不同的颜色和形状？c. 展示幼儿作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。通过本次活动，让幼儿了解到植物生长的基本需求，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。锻炼了幼儿的观察、思考和动手操作能力。五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家观察家长种植的植物，记录其生长过程。2. 环境创设：在活动室设立“植物角”，让幼儿定期观察和照顾植物。3. 跟进活动：组织幼儿参观植物园，深入了解各种植物的特点和生长环境。六、活动内容1. 科学小实验：浮力实验a. 让幼儿观察不同形状的物体在水中浮沉的现象。b. 引导幼儿探讨为什么有些物体能浮在水面上，有些则沉入水底。c. 简单讲解浮力的原理，让幼儿初步了解阿基米德原理。2. 生活应用：制作简易浮力船a. 发放材料（如：塑料瓶、彩纸、胶水等），引导幼儿制作属于自己的浮力船。b. 在活动室设置水池，让幼儿测试自己制作的浮力船的性能。c. 邀请幼儿分享制作过程中的心得和发现。七、活动内容1. 科学探索：声音的产生a. 邀请幼儿观察和体验不同乐器发出的声音。b. 探讨声音是如何产生的，引导幼儿了解声音的振动原理。c. 进行简单的实验，如：敲击不同材质的物体，观察声音的变化。2. 创意环节：自制声音筒a. 发放材料（如：纸杯、木棒、胶水等），邀请幼儿制作属于自己的声音筒。b. 让幼儿尝试用自制声音筒发出各种声音，并进行表演。c. 引导幼儿思考：如何让声音更大、更清晰？八、活动内容1. 科学观察：太阳的影子a. 带领幼儿在户外观察太阳的影子，了解影子的产生。b. 邀请幼儿探讨：为什么太阳会移动？太阳的影子会变化吗？c. 简单讲解地球自转和公转的原理，让幼儿初步了解天文知识。2. 实践活动：制作太阳钟a. 发放材料（如：纸板、彩笔、胶水等），引导幼儿制作太阳钟。b. 在活动室设置太阳钟，让幼儿观察和记录太阳的位置变化。c. 邀请幼儿分享制作过程中的发现和感悟。九、活动内容1. 科学小知识：磁铁的性质a. 邀请幼儿观察磁铁的形状和颜色，了解磁铁的基本特点。b. 进行磁铁实验，如：磁铁能否吸引铁钉、钴磁针等。c. 引导幼儿探讨：为什么磁铁会有吸引和排斥的特性？2. 生活应用：磁铁寻宝游戏a. 在活动室设置障碍物，隐藏一些小物品。b. 邀请幼儿使用磁铁寻找隐藏的小物品，锻炼幼儿的观察力和思维能力。2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在科学活动中的表现和成长。3. 教师反思：本次活动的教学目标是否达成？幼儿的参与度和兴趣如何？如何在今后的教学中更好地引导幼儿探索科学？4. 家庭作业：邀请家长带领幼儿进行家庭科学实验，记录实验过程和结果。5. 跟进活动：组织幼儿参观科学博物馆，深入了解科学原理和科技发展。重点和难点解析一、活动准备难点解析：确保物质准备既能够满足活动的基本需求，又能够激发幼儿的兴趣和好奇心。需要精心选择适合幼儿操作和观察的物品，考虑物品的安全性和可操作性。二、活动过程难点解析：在观察实践环节，需要引导幼儿细致观察，鼓励他们提出问题并尝试自己解决问题。在讨论交流环节，要善于引导幼儿分享自己的观察和思考，培养他们的表达能力和合作精神。四、活动延伸