中班语言活动故事小壁虎借尾巴教案.doc

中班语言活动故事小壁虎借尾巴教案一、活动目标：1. 理解故事内容，知道小壁虎借尾巴的原因和结果。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地续编故事。3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。二、活动准备：1. 故事课件或图片2. 小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子头饰3. 尾巴道具（纸尾巴）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小壁虎的特点。2. 教师讲述故事小壁虎借尾巴，引导幼儿关注故事情节和小壁虎的情感变化。3. 重点讲解小壁虎借尾巴的原因和结果，让幼儿理解小壁虎的心情和行为。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。5. 创造性续编故事：邀请幼儿发挥想象力，为故事添加有趣的结尾。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置“小壁虎借尾巴”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。3. 区域活动：在表演区设立“小壁虎借尾巴”情景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己。3. 关注幼儿在创造性续编故事时的表现，表扬幼儿的想象力和创造力。六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解故事小壁虎借尾巴的内容和寓意。2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。3. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。难点：1. 引导幼儿理解小壁虎借尾巴的原因和结果。2. 帮助幼儿在角色扮演中发挥想象力，创造性地续编故事。3. 教育幼儿在现实生活中学会关心他人，懂得分享和帮助他人的意义。七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小壁虎的情感变化。2. 互动提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。4. 创造性续编法：教师鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加有趣的结尾。八、安全注意事顶：1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。2. 在角色扮演环节，提醒幼儿不要咬或嚼尾巴道具，以防误吞。3. 活动前，检查教室环境是否安全，避免存在潜在危险。九、活动反馈与调整：1. 在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。2. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的亮点和需要改进的地方。3. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的需求。十、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否能够激发他们的兴趣和参与度。3. 考虑教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够帮助他们理解和吸收。4. 检查教学过程中的安全注意事顶是否得到充分落实，是否需要进一步改进。重点和难点解析一、活动目标：补充说明：在活动过程中，教师应关注幼儿对故事情节的掌握情况，以及他们在讲述故事时是否能用恰当的词汇和句子表达出来。二、活动准备：补充说明：教师需要确保课件或图片的清晰度，以及尾巴道具的制作质量和安全性，以保证活动的顺利进行。三、活动过程：补充说明：教师应鼓励幼儿积极参与角色扮演，并在创造性续编故事环节给予他们充分的时间和空间发挥想象力。四、活动评价：补充说明：教师应观察和记录幼儿在活动中的表现，通过评价来了解他们的学习效果，以便在后续活动中进行针对性的指导。五、教学重点与难点：补充说明：教师需要明确故事的教育意义，引导幼儿理解和感悟故事中的道理，并在角色扮演中深化对角色的理解。六、教学方法：补充说明：教师应根据幼儿的实际情况选择合适的教学方法，并通过互动来提高幼儿的参与度和兴趣。七、安全注意事顶：补充说明：教师需要时刻关注幼儿的安全，特别是在角色扮演时使用道具的安全性，以及教室环境的安全性。八、活动反馈与调整：补充说明：教师应根据幼儿的反馈和表现及时调整教学方法和内容，以确保教学效果的最大化。九、教学反思：本次教案设计注重幼儿对故事内容的理解和语言表达能力的培养，通过多种教学方法和角色扮演等环节，激发幼儿的想象力和创造力。教师需要关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进行。在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，满足幼儿的学习需求。