幼儿园大班教案《风来了》.doc

幼儿园大班教案风来了一、教学目标：1. 了解风的基本特征，知道风是无形的，并且能够感受和观察到风的存在。2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们探索大自然的欲望。二、教学内容：1. 风的基本特征：无形、无味、无声，但可以感受到它的存在。2. 观察和体验风的方法：用眼睛看、用耳朵听、用身体感受。3. 风的产生的原因：气压差。4. 风的力量：大小的变化、影响物体运动的能力。三、教学准备：1. 教具：风车、气球、纸片、伞、树叶等。2. 材料：剪刀、胶水、彩笔等。四、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察教室里的风扇，引导他们思考风扇转动时产生的风的特点。2. 讲解：通过展示教具和讲解，让幼儿了解风的基本特征，如无形、无味、无声，以及风的产生的原因。3. 观察和体验：让幼儿走出教室，用眼睛看、用耳朵听、用身体感受风的存在，并观察风对物体的影响。4. 实验：让幼儿动手制作风车，观察风车在风的作用下转动的情况，了解风的力量。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的风扇或窗户，了解风的作用。2. 家长可以引导幼儿用手势或画笔表示风的大小，培养幼儿的观察力和表达能力。六、教学延伸：1. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中观察和体验风的存在和变化。2. 邀请气象专家或家长来园进行讲座，让幼儿深入了解风的形成和作用。3. 组织幼儿参观风力发电站，了解风力发电的原理和应用。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对风的认知和兴趣。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察和体验风的情况，以及家长的参与程度。3. 幼儿作品：收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察力、想象力和动手操作能力。八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。3. 反思教学组织是否合理，能否满足幼儿的参与和表达需求。九、教学拓展：1. 开展主题系列活动，如“风的力量”、“风的文化”等，让幼儿深入了解风的影响和应用。2. 组织幼儿进行风力发电项目的设计和制作，培养他们的创新意识和实践能力。3. 开展跨学科教学，如科学、艺术、文学等，让幼儿全面了解风的特点和作用。3. 展望未来教学，继续探索和挖掘幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对风的基本特征的理解和感受风的能力的培养。二、教学内容：重点关注幼儿对风的产生的原因和风的力量的理解。三、教学准备：重点关注教具和材料的选择，需要能够直观展示风的特点和力量。四、教学步骤：重点关注幼儿观察和体验风的过程，以及实验制作风车的环节。五、作业：重点关注幼儿能够回家后与家长一起观察家里的风扇或窗户，了解风的作用。六、教学延伸：重点关注户外活动的安排，以及邀请专家或家长来园进行讲座的安排。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和家长的反馈，以及幼儿作品的评价。八、教学反思：重点关注教学内容、教学方法和教学组织的合理性。九、教学拓展：重点关注主题系列活动的设计和组织，以及风力发电项目的设计和制作。重点关注幼儿在课堂上的表现和收获，教师的优点和不足，以及未来教学的展望。