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    幼儿园中班《小猪盖房子》教案.doc

    • 资源ID:97661972       资源大小:16.50KB        全文页数:5页
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    幼儿园中班《小猪盖房子》教案.doc

    幼儿园中班小猪盖房子教案一、教学目标:1. 了解故事的主要角色和情节,能够简单描述小猪盖房子的过程。2. 培养幼儿的观察能力和想象力,能够通过图片或场景来预测故事的发展。3. 培养幼儿的口语表达能力,能够讲述自己喜欢的故事情节。4. 培养幼儿的动手能力,能够参与制作房子模型等手工活动。二、教学内容:1. 故事梗概:故事讲述了小猪为了建房子,经历了多次失败,最终在猪妈妈的建议下,成功建造了一座坚固的房子。2. 故事角色:小猪、猪妈妈、狐狸等。3. 故事情节:小猪第一次尝试建造竹楼,被狐狸吹倒了;第二次尝试建造木屋,被狐狸拆掉了;第三次在猪妈妈的指导下,建造了一座石头房子,成功抵挡住了狐狸的攻击。三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿了解故事情节,能够简单描述小猪盖房子的过程。2. 教学难点:让幼儿能够通过观察和想象,预测故事的发展,并能够参与制作房子模型等手工活动。四、教学准备:1. 故事课件:包括故事图片、角色图片等。2. 房子模型材料:纸板、积木等。3. 手工材料:彩纸、胶水等。五、教学过程:1. 导入:通过播放故事课件,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察故事图片,猜测故事情节。2. 讲述故事:教师以生动的语言讲述故事,引导幼儿关注故事角色和情节,解答幼儿的疑问。3. 讨论故事:让幼儿分享自己喜欢的故事情节,引导幼儿观察和想象,预测故事的发展。4. 手工活动:教师引导幼儿使用纸板、积木等材料,制作自己的房子模型,培养幼儿的动手能力。六、教学评估:1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度,评估他们的动手能力和创造力。2. 记录幼儿在讨论故事时的表现,评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。3. 收集幼儿制作的房子模型,评估他们的制作技能和创意。七、教学延伸活动:1. 角色扮演:让幼儿选择故事中的角色,进行角色扮演,加深对故事情节的理解。2. 故事续编:鼓励幼儿发挥想象力,为故事编写不同的结局。3. 家园共育:邀请家长参与幼儿的制作房子模型的活动,增进亲子关系。八、教学反思:1. 反思教学过程是否能够吸引幼儿的兴趣,是否能够激发他们的积极参与。2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解水平,是否能够促进他们的认知发展。3. 反思教学方法是否能够培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。九、教学建议:1. 在讲述故事时,可以通过动作、表情和语调的变化,增加故事的趣味性。2. 在手工活动中,可以提供更多样化的材料,让幼儿自由选择,发挥他们的创造力。3. 在讨论故事时,可以引导幼儿从不同角度思考问题,培养他们的批判性思维。通过本次教学活动,幼儿不仅了解了故事小猪盖房子的情节,还培养了他们的观察力、想象力和口语表达能力。手工活动让幼儿的动手能力得到了锻炼,他们也学会了合作和分享。通过教学延伸活动和家园共育,幼儿的亲子关系得到了加强。在今后的教学中,我们将继续采用生动有趣的故事和丰富多样的教学方法,激发幼儿的学习兴趣,促进他们的全面发展。重点和难点解析一、教学重点与难点:重点:让幼儿了解故事情节,能够简单描述小猪盖房子的过程。难点:让幼儿能够通过观察和想象,预测故事的发展,并能够参与制作房子模型等手工活动。二、教学内容补充和说明:1. 故事梗概:小猪为了建房子,经历了多次失败,最终在猪妈妈的建议下,成功建造了一座坚固的房子。这个过程中,小猪尝试建造竹楼、木屋,建造了石头房子。2. 故事角色:小猪、猪妈妈、狐狸等。3. 故事情节补充:小猪第一次尝试建造竹楼,被狐狸吹倒了;第二次尝试建造木屋,被狐狸拆掉了;第三次在猪妈妈的指导下,建造了一座石头房子,成功抵挡住了狐狸的攻击。三、教学过程补充和说明:1. 导入:通过播放故事课件,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察故事图片,猜测故事情节。2. 讲述故事:教师以生动的语言讲述故事,引导幼儿关注故事角色和情节,解答幼儿的疑问。3. 讨论故事:让幼儿分享自己喜欢的故事情节,引导幼儿观察和想象,预测故事的发展。4. 手工活动:教师引导幼儿使用纸板、积木等材料,制作自己的房子模型,培养幼儿的动手能力。四、教学评估补充和说明:通过观察幼儿在手工活动中的参与程度,评估他们的动手能力和创造力。记录幼儿在讨论故事时的表现,评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。收集幼儿制作的房子模型,评估他们的制作技能和创意。五、教学反思补充和说明:反思教学过程是否能够吸引幼儿的兴趣,是否能够激发他们的积极参与。反思教学内容是否适合幼儿的理解水平,是否能够促进他们的认知发展。反思教学方法是否能够培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。六、教学建议补充和说明:在讲述故事时,可以通过动作、表情和语调的变化,增加故事的趣味性。在手工活动中,可以提供更多样化的材料,让幼儿自由选择,发挥他们的创造力。在讨论故事时,可以引导幼儿从不同角度思考问题,培养他们的批判性思维。通过本次教学活动,幼儿不仅了解了故事小猪盖房子的情节,还培养了他们的观察力、想象力和口语表达能力。手工活动让幼儿的动手能力得到了锻炼,他们也学会了合作和分享。通过教学延伸活动和家园共育,幼儿的亲子关系得到了加强。在今后的教学中,我们将继续采用生动有趣的故事和丰富多样的教学方法,激发幼儿的学习兴趣,促进他们的全面发展。本次教案针对幼儿园中班设计了关于小猪盖房子的教学活动,通过讲述故事、手工制作等环节,让幼儿在乐趣中学习并锻炼了他们的观察力、想象力和口语表达能力。通过教学延伸活动和家园共育,增进了亲子关系,促进了幼儿的全面发展。在教学过程中,重点关注了故事情节的讲解和手工活动的参与,难点则是引导幼儿观察和想象,预测故事发展以及动手制作房子模型。通过反思和建议,我们将在今后的教学中继续优化教学方法,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的创新思维和合作能力。

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