有趣的筛子大班教案.doc

有趣的筛子大班教案一、教学目标：1. 了解筛子的基本结构和玩法，学会使用筛子进行游戏。2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对数学的兴趣。二、教学内容：1. 筛子的基本结构：筛面、筛子柄、筛子孔。2. 筛子的玩法：单人玩法、双人玩法、团队玩法。3. 筛子游戏：筛子捉迷藏、筛子配对、筛子接力等。三、教学准备：1. 教具：筛子、卡片、玩具等。2. 材料：报纸、彩笔、胶水等。3. 环境：宽敞的场地、桌椅等。四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察筛子，引导他们发现筛子的基本结构和特点。2. 讲解：讲解筛子的玩法，示范单人、双人和团队玩法。3. 实践：幼儿分组进行筛子游戏，教师巡回指导。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队协作精神。2. 收集幼儿的创意作品，评价他们的创造力和想象力。3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对筛子游戏的喜爱程度。六、教学活动：筛子捉迷藏1. 活动目的：培养幼儿的观察力和快速反应能力。2. 活动步骤：a. 教师将玩具藏在场地内的不同位置，覆盖上报纸。b. 幼儿每人持一个筛子，轮流掷筛子，根据筛子的点数前往相应的位置。c. 到达位置后，幼儿需要用手掀开覆盖的报纸，寻找隐藏的玩具。d. 找到玩具的幼儿需将玩具拿在手中，并报告给教师。e. 教师统计每个小组找到的玩具数量，数量最多的小组获胜。七、教学活动：筛子配对1. 活动目的：培养幼儿的配对能力和记忆能力。2. 活动步骤：a. 教师准备两组相同形状但颜色不同的玩具。b. 将玩具随机摆放在桌面上，覆盖上报纸。c. 幼儿每人持一个筛子，掷筛子后根据点数前往相应的位置。d. 到达位置后，幼儿需要用手掀开覆盖的报纸，寻找配对的玩具。e. 找到配对玩具的幼儿需将玩具拿在手中，并报告给教师。f. 找到所有配对玩具的小组获胜。八、教学活动：筛子接力1. 活动目的：培养幼儿的团队协作和运动能力。2. 活动步骤：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。b. 每组的第一名幼儿持一个筛子，跑到场地另一端，跑回。c. 回到队列后，将筛子传给下一位幼儿，依次类推。d. 最快完成接力的小组获胜。九、教学活动：创意筛子1. 活动目的：培养幼儿的创造力和想象力。2. 活动步骤：a. 教师分发彩笔、卡片和报纸给每个小组。b. 幼儿用彩笔在卡片上绘制自己设计的筛子图案。c. 完成后，将卡片放在报纸上，用胶水将筛子柄粘在卡片上。1. 教师邀请幼儿分享在本次教学活动中的收获和感受。3. 教师根据教学效果，反思教学内容和方法，为下次教学活动做好准备。4. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起制作创意筛子，增进亲子关系，激发幼儿对数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容的理解与应用重点环节：了解筛子的基本结构和玩法，学会使用筛子进行游戏。难点解析：筛子的基本结构和玩法的理解对于幼儿来说是较为复杂的，需要通过实际操作和反复练习才能掌握。教师在教学中需要耐心地引导幼儿观察筛子的结构，并通过实际操作演示不同的玩法，让幼儿在实践中学会使用筛子。二、团队协作与创造力的培养重点环节：筛子接力活动，创意筛子的制作。三、教学活动的设计与实施重点环节：教学活动的设计与实施。难点解析：教学活动的设计需要兼顾趣味性和教育性，使幼儿在游戏中学习。教师需要根据幼儿的兴趣和能力，设计合适的教学活动，并在实施过程中进行有效的引导和互动，确保教学目标得到实现。本教案以“有趣的筛子”为主题，通过多个教学活动和游戏，旨在培养幼儿的观察力、动手能力、团队协作精神和创造力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对筛子基本结构和玩法的理解和应用，以及他们在团队协作和创造力方面的表现。教师还需要精心设计和实施教学活动，确保幼儿在游戏中得到有效的学习和成长。通过这些教学活动，幼儿不仅能学到筛子的相关知识，还能在实践中提升自己的各种能力，为他们的全面发展奠定基础。