幼儿园心理健康活动《宝宝笑了》教案.doc

幼儿园心理健康活动宝宝笑了教案一、活动背景二、活动目标1. 让幼儿认识和理解快乐的情绪，学会表达自己的快乐。2. 培养幼儿分享快乐，关爱他人的品质。4. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。三、活动准备1. 故事课件：宝宝笑了2. 情绪卡片（快乐、伤心、生气等）3. 贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们曾经经历过的快乐时光，引导幼儿关注快乐的情绪。2. 故事分享：宝宝笑了。通过故事讲述一个宝宝在成长过程中，学会了表达快乐、分享快乐，并帮助同伴化解负面情绪的故事。让幼儿认识到快乐的重要性，学会关爱他人。3. 情绪卡片游戏。将情绪卡片分发给幼儿，让他们扮演故事中的角色，用卡片表达相应的情绪。通过互动游戏，让幼儿学会识别和表达不同的情绪。4. 绘画活动。发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己快乐的时刻，并分享给同伴。引导幼儿用绘画表达快乐，增进同伴间的交流。五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，引导家长关注幼儿的心理健康。2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在课余时间分享自己的快乐时光。3. 后续活动：开展“快乐传递”主题活动，让幼儿通过各种方式传递快乐，培养幼儿的社交能力。六、活动实施步骤1. 准备活动场地，确保安全舒适。2. 使用故事课件宝宝笑了进行讲述，吸引幼儿注意力。3. 分发情绪卡片，让幼儿参与互动游戏，引导他们表达和识别不同情绪。4. 提供绘画材料，让幼儿画出自己的快乐时刻，并鼓励他们分享给同伴。七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。2. 在互动游戏中，关注每个幼儿的情绪反应，适时给予支持和鼓励。3. 尊重幼儿的个人差异，允许他们以自己的方式参与活动。4. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，提供适当的指导和建议。八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和情绪反应，评价他们对快乐情绪的理解和表达。2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对快乐时刻的描绘和表达。3. 家长反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中应用活动所学的情况，评价活动对幼儿的影响。九、活动反思1. 分析活动的成功之处，如幼儿的参与度、情绪表达等方面。2. 思考活动中的不足之处，如可能存在的问题和改进方法。3. 根据幼儿的反馈和表现，调整后续活动的内容和实施方式。十、活动后续计划1. 开展“快乐传递”主题活动，让幼儿通过各种方式传递快乐，培养幼儿的社交能力。2. 继续进行心理健康教育活动，涵盖更多情绪的认识和表达。3. 与家长合作，共同关注幼儿的心理健康，提供适当的指导和支持。4. 定期评价幼儿在心理健康方面的进步，调整活动计划以满足幼儿的需求。重点和难点解析一、活动背景补充说明：在介绍心理健康活动时，需用简单易懂的语言和例子，帮助幼儿理解和接受心理健康的重要性。二、活动目标补充说明：通过故事、情绪卡片等互动方式，引导幼儿认识快乐情绪，并鼓励他们用自己的话或绘画表达快乐。三、活动准备补充说明：确保每幼儿都有一套情绪卡片，并明确卡片的使用规则，以便于幼儿在活动中正确表达自己的情绪。四、活动过程补充说明：鼓励幼儿自由发挥，画出自己认为快乐的时刻，并在分享环节，让幼儿简单描述自己的画作，增进同伴间的交流。五、活动延伸补充说明：与家长沟通时，要提供具体可行的建议，如如何在家庭中关注幼儿心理健康，如何设置“快乐角”等。要关注幼儿在家庭和学校环境中快乐情绪的连续性。本次教案宝宝笑了通过一系列精心设计的活动，旨在帮助幼儿理解和表达快乐情绪，培养他们的心理健康和社交能力。在实施过程中，需要特别关注幼儿对心理健康概念的理解，快乐情绪的认识和表达，以及家园共育的实施。通过这些活动，幼儿将学会关爱他人，分享快乐，并在家庭和学校环境中展现出更积极向上的心态。