用联系的观点看问题教案范文.doc

用联系的观点看问题教案一、教学目标：1. 让学生理解联系的观点，认识到事物之间的相互联系。2. 培养学生运用联系的观点分析问题、解决问题的能力。3. 引导学生运用联系的观点看待生活中的现象，提高学生的综合素质。二、教学内容：1. 联系的定义：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2. 联系的多样性：直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与现象联系等。3. 运用联系的观点分析问题：从事物之间的相互联系出发，全面、深入地分析问题。4. 运用联系的观点解决问题：通过调整事物之间的联系，达到解决问题的目的。三、教学重点与难点：1. 教学重点：联系的定义、联系的多样性以及运用联系的观点分析问题、解决问题。2. 教学难点：联系的多样性及其在实际问题中的应用。四、教学方法：1. 讲授法：讲解联系的定义、联系的多样性等基本概念。2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生运用联系的观点进行分析。3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。4. 实践操作法：让学生在日常生活中运用联系的观点解决问题。五、教学安排：1. 第一课时：联系的定义及联系的多样性2. 第二课时：运用联系的观点分析问题3. 第三课时：运用联系的观点解决问题4. 第四课时：联系观点在生活中的应用实例六、教学内容：1. 联系的观点在社会科学领域的应用：如经济学、政治学、社会学等。2. 联系的观点在自然科学领域的应用：如物理学、化学、生物学等。3. 联系的观点在我国传统文化中的应用：如儒家、道家、佛家等思想体系。七、教学重点与难点：1. 教学重点：联系的观点在各个领域的应用。2. 教学难点：如何将联系的观点灵活运用到具体问题中。八、教学方法：1. 案例分析法：分析各个领域中的典型案例，展示联系的观点在实际问题中的应用。2. 比较法：比较不同领域中联系观点的应用，引导学生发现共性与个性。3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现联系的观点在生活中的重要作用。九、教学安排：1. 第六课时：联系的观点在社会科学领域的应用2. 第七课时：联系的观点在自然科学领域的应用3. 第八课时：联系的观点在我国传统文化中的应用4. 第九课时：联系观点在实际问题中的应用实例十、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和提问情况，评估学生的积极参与程度。2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和问题解决能力。3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对联系观点的理解和应用能力。4. 综合素质：关注学生在日常生活和学习中的表现，评估其运用联系观点解决问题的综合素质。重点和难点解析六、在教学内容环节中，需要重点关注联系的观点在各个领域的应用。这一部分内容涵盖了经济学、政治学、社会学、物理学、化学、生物学以及我国传统文化等，目的是让学生认识到联系观点的广泛适用性。补充和说明：通过具体的案例分析，让学生了解联系观点如何在不同领域中发挥作用，例如，在经济领域中，联系观点可以用于分析市场供求关系；在政治领域中，联系观点可以用于研究国家间的关系。七、在教学重点与难点环节中，需要重点关注如何将联系的观点灵活运用到具体问题中。这一部分内容要求学生能够将理论运用到实际问题中，培养其问题解决能力。补充和说明：通过比较不同领域中联系观点的应用，帮助学生发现联系观点的共性与个性，从而提高其灵活运用能力。八、在教学方法环节中，需要重点关注案例分析法、比较法和启发式教学法。这些方法的目的在于引导学生主动思考，发现联系的观点在生活中的重要作用。补充和说明：通过案例分析，让学生了解联系观点在实际问题中的应用；通过比较法，让学生发现不同领域中联系观点的异同；通过启发式教学法，激发学生的思维潜能，培养其独立思考能力。九、在教学安排环节中，需要重点关注联系观点在实际问题中的应用实例。这一部分内容通过具体的实例，让学生了解联系观点如何在实际问题中发挥作用。补充和说明：在第九课时中，可以设置一些实际问题，让学生运用联系观点进行分析和解决，从而提高其问题解决能力。十、在教学评价环节中，需要重点关注学生的课堂参与度、小组讨论、课后作业以及综合素质。这些评价指标能够全面反映学生对联系观点的理解和应用能力。补充和说明：在评价过程中，要注意观察学生在各个环节中的表现，从而对其进行全面、客观的评价。