九年级上册语文《短文两篇》教案.doc

九年级上册语文短文两篇教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）掌握课文中的重点词汇和短语。（3）学会如何欣赏和分析散文作品。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对散文作品的理解能力。（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对散文作品的兴趣和爱好。（2）培养学生对文学的热爱，提高学生的文学素养。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文的理解和分析。（2）重点词汇和短语的掌握。（3）写作练习的指导。2. 教学难点：（1）散文作品的意境和情感的把握。（2）写作练习的创意和表达。三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。（2）简介本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解课文大意。（2）让学生找出课文中的重点词汇和短语，并进行解释。3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点内容，解释重点词汇和短语。（2）分析课文的艺术特色，引导学生体会散文的意境和情感。4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。（2）培养学生的合作能力和口语表达能力。5. 写作练习：（1）布置写作任务，让学生结合自己的生活经历，创作一篇散文。（2）引导学生发挥创意，注重表达自己的情感和感悟。四、课后作业：1. 复习课文，巩固所学知识。2. 完成课后练习，提高自己的写作能力。五、教学反思：六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的问题意识和解决问题的能力。2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型病例，加深对散文创作技巧的理解。3. 利用小组讨论法，培养学生的团队协作精神，提高学生的交流表达能力。4. 采用启发式教学法，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和积极性。七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生的学习状态。2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。3. 写作练习评价：对学生的写作练习进行评价，关注学生的写作技巧、表达能力和创意。八、教学计划：第一周：课文秋天的怀念教学第二周：课文荷叶母亲教学第三周：散文创作技巧讲解与练习第四周：学生作品展示与评价九、教学资源：1. 课文文本秋天的怀念和荷叶母亲2. 相关散文作品选集3. 写作指导资料4. 投影仪、白板等教学设备十、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。2. 注重培养学生的文学素养，引导学生正确面对文学作品中的人生百态。3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉悦中学习。4. 适时给予学生鼓励和表扬，增强学生自信心，提高学生的学习积极性。重点和难点解析六、教学策略：在教学策略中，问题驱动法和案例分析法的运用是重点。问题驱动法能够激发学生的主动探究精神，而案例分析法则能帮助学生深入理解散文创作技巧。七、教学评价：在教学评价环节，对学生的写作练习进行评价是重点。这不仅能评估学生的写作技巧和表达能力，还能激发学生的创造力和思考能力。八、教学计划：教学计划中，散文创作技巧的讲解与练习是重点。通过具体的练习，学生能更好地掌握散文的创作方法。九、教学资源：教学资源的准备是重点，尤其是课文文本和相关散文作品选集的准备，这些都是学生学习的重要依据。十、教学注意事项：在教学注意事项中，关注学生的个体差异和心理健康是重点。教师需要根据每个学生的特点进行教学，创造一个轻松愉悦的学习氛围，以提高学生的学习积极性。