GZ061 体育活动设计与实施赛项正式赛卷及评分标准（高职组[含素材]）.zip

体育活动设计与实施赛项 正式赛卷与评分标准 体育活动设计与实施赛项专家组 二 O 二三年九月 体育活动设计与实施赛项是 2023 年新增赛项，于 2023 年 9 月22-25 日在山东日照职业技术学院顺利举行，来自全国 27 个省、自治区和直辖市共计 49 支代表队、147 名竞赛选手参加了比赛。体育活动设计与实施项目竞赛由基础技能测试、体育活动设计、体育活动实施三个模块共四个项目组成。其中基础技能测试为体育活动职业素养测评、基础体能测试两个项目。体育活动设计为体育活动策划与宣传、体育活动实施为技能展示与指导。一、项目一、项目 A（体育活动职业素养测评）赛卷与标准答案（体育活动职业素养测评）赛卷与标准答案 本项目测试时间为 9 月 23 日上午。赛卷包括 30 道判断题、50道单选题和 10 道多选题。判断题、单选题每题 1 分，多选题每题 2分。考试采用计算机作答，考生提交答案后现场出成绩。试题由国赛公布的十套题中抽取一套，另外 30%由专家组在赛前出题，并于赛前3 小时录入系统，根据答题正确率计算得分。每个队的 3 名选手均参加测试，取平均分为最后得分。经过抽签，赛前已经公布的第九套题被抽中，第六套题为备份。30%的新赛题则于 9 月 22 日晚上，在监督与仲裁参与下，由专家组共同完成出题。新题分为 A、B 卷，赛前抽中了 A 卷，B 卷为备份。（一）抽中的第九套样题与标准答案（一）抽中的第九套样题与标准答案 第九套样题第九套样题 一、判断题（每题一、判断题（每题 1 分，分，30 题共题共 30 分）分）（）1.社会体育指导员不是我国职业系列中的一种。（）2.2001 年，劳动部颁布了社会体育指导员国家职业标准。（）3.加强运动场地的环境绿化，有利于锻炼者的健康。（）4.场地器材的布置应有利于增加练习密度。（）5.在社区广场，单杠、双杠可设置在场地的中间区域。（）6.配置器材时应当考虑到器材自身的空间幅度。（）7.要提高和巩固篮球的运动技能和实际应用能力，应选择变换练习法和竞赛法。（）8.变换练习法中，较难适应的是运动器械、运动负荷、动作要素及附加条件的变化。（）9.运用间歇练习法时，在间歇时间内宜采用积极性的休息方式。（）10.采用间歇练习法锻炼时，在间歇时间内不宜采用坐、卧式休息方式。（）11.采用间歇练习法时，如果安静时的心率为 70 次分，间歇期间心率也应恢复到 70次/分，才能进行下一次练习。（）12.运用间歇练习法时，应以练习者心率的恢复状况作为确定间歇时间的评定指标。（）20.采用间歇练习时，不必严格规定两次练习之间的间歇时间，可根据练习者的主观感受来开始第二次练习。（）13.运用重复练习法时，必须严格规定练习的间歇时间。（）14.重复练习中，间歇时间无严格规定，一般以自身的感受开始下一组练习。（）15.重复练习法是指锻炼期间一次间歇时间也没有。（）16.老年人一次持续锻炼的时间一般不要超过 2 小时。（）17.采用持续练习法时，老年人一次持续锻炼的时间一般不超过 1 小时。（）18.持续练习法要求健身者完成动作时的心率控制在 150-200 次/分。（）19.持续练习法，属于有氧锻炼方法之一。（）20.持续练习法运动强度不大，一般控制在 50%-60%。（）21.持续练习法的主要特点是连续不间断运动时间较长，其运动强度一般控制在最大强度的 30%-40%。二、二、单项选择题（每题单项选择题（每题 1 分，分，50 题共题共 50 分）分）1.以提高机体的主要技能为目标，是 训练负荷特征。（B）A 基础训练阶段 B 专项提高阶段 C 最佳竞技阶段 D 竞技保持阶段 2.技能主导类个人对抗性项目应重点抓好 ，以及通过各种配对练习提高实战能力。（A）A 技术绝招的训练 B 主要技术环节的熟练和完善 C 技术细节的训练 D 运动素质的训练 3.体育市场的构成要素有市场主体、市场客体、市场媒体和 。（C）A、市场经营 B、市场货币 C、市场价格 D、市场交易 4.体育市场是由体育消费者、体育产品和 构成。（C）A、体育彩票 B、体育企业 C、体育产品供应商 D、体育赛事 5.市场行为主要包括企业的价格策略、和压制竞争对手策略。（B）A、定价策略 B、产品策略 C、垄断策略 D、结构策略 6.市场通常是组织经济活动的一种好方法，主要原因是：（C）A、有政府的干预 B、有先进的科技为支撑 C、有一只看不见的手 D、有一套管理经济的制度 7.经济学研究是为了：（B）A、如何完全满足我们无限的欲望 B、社会如何管理其稀缺资源 C、如何把我们的欲望减少到我们得到满足时为止 D、如何避免进行权衡取舍 8.若价格从 3 元降到 2 元，需求量从 8 个单位增加到 10 个单位，这时卖者的总收益：（C）A、增加 B、保持不变 C、减少 D、无法判断 9.一种图表说明了产品的数量随着价格的上升而减少，这种图表是：（A）A、需求曲线图 B、供给曲线图 C、无差异曲线图 D、预算约束线 10.下面哪一个属于体育休闲娱乐产业：（D）A、体育用品市场 B、体育信息市场 C、体育培训市场 D、体育旅游市场 11.运动员人力资本产权界定的核心方法是：（C ）A、分割界定法 B、股权法 C、债权法 D、契约法 12.私人市场难以提供公共物品是因为：D A、公共物品问题 B、竞争性问题 C、公地悲剧 D、搭便车问题 13.下列选项不属于新产品定价策略的是：D A、提价 B、撇脂定价 C、渗透定价 D、团体票价 14.根据科斯定理，下列哪种情况，私人双方可以自己解决外部性：B A、双方在谈判中地位相当 B、没有交易成本 C、政府要求他们互相谈判 D、很多人受影响 15.需求的价格弹性表示的是一种商品的需求对该商品本身价格变化的反应程度。当 Ed等长收缩向心收缩 B 等长收缩离心收缩向心收缩 C 向心收缩离心收缩等长收缩 D 向心收缩等长收缩离心收缩 50.运动前健康筛查的目的是：排除有运动禁忌症的人群；增加运动测试、运动中的安全性；（C）。A.了解客户意愿，制定个性化的处方 B.检查是否存在遗传风险 C.制定、实施安全有效的运动处方。D.检测客户身体运动水平 三、多项选择题（每题三、多项选择题（每题 2 分）分）8.支配骨骼肌的神经种类有：（ACD）A 躯体运动神经 B 副交感神经 C 躯体感觉神经 D 内脏运动神经（交感神经）9.VO2max 在运动实践中的意义包括：（BCD）A VO2max 是评定有氧工作能力的主观指标 B VO2max 是评定心肺功能的指标 C VO2max 是选材的生理指标 D VO2max 是制定运动强度的依据 10.支链氨基酸包括以下哪几种必需氨基酸：（ABC）A 亮氨酸 B 异亮氨酸 C 缬氨酸 D 丙氨酸 二、项目二、项目 B（基础体能测试）测试方法与评分标准（基础体能测试）测试方法与评分标准（一）项目（一）项目 B（基础体能测试）测试方法（基础体能测试）测试方法 基础体能测试方法，已经由教育部网站于赛前对外公示、公开。项目 B 主要考察参赛选手力量、协调、灵敏、速度、耐力、柔韧等基本体能素质。该项目要求选手（团队）按规定路线及顺序连续完成：跳绳双摇、绕障碍杆蛇形跑接力、三人四足搬运能量包、翻运轮胎 4 项体能项目。基础体能测试限时 5 分钟，超时则视为未完成比赛。项目 B 的测试场地建议图如下：（二）项目（二）项目 B（基础体能测试）评分标准（基础体能测试）评分标准 基础体能测试评分标准，根据参赛队完整体能比赛的总时间排序，前一、二、三、四、五、六、七、八名的得分分别为：100、97、95、93、92、91、90、89，之后每个名次减 1 分，50 名（不含）以后均为 0 分。如名次并列，都按同名次计分，无下一名次。最后得分为该得分乘以 20%。三、项目三、项目 C（体育活动策划与宣传）赛题与评价标准（体育活动策划与宣传）赛题与评价标准（一）（一）项目项目 C（体育活动策划与宣传）（体育活动策划与宣传）赛赛题题 类别 内容 运动项目 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健身操舞、武术、徒步、飞盘 年龄层 少年（7-17 岁）、青年（18-40岁）、中年（41-65岁）、老年（大于65）区域 小区、街道、行政区、企事业单位、学校 经过抽签，抽到第八道样题，具体见下述：（二）（二）抽中的题目抽中的题目 项目 C 抽中的题目为样题 8：社区幼儿园有学生 200 余人，有 200 米跑道的室外田径场一个，500 平米的室内体育活动馆一个。在六一儿童节之际，为了强化家园沟通与交流，拟以飞盘运动为主题开展一次亲子体育活动。活动时间、活动地点自拟。请依据实际情景，设计一个社区体育活动策划与宣传方案，并进行讲解。（三）（三）项目项目 C（体育活动策划与宣传）（体育活动策划与宣传）评分评分标准标准 该赛题的评分标准如下：模块 C：体育活动策划与宣传评分标准 项目 内容 分值 评分细则 体育活动市场识别12%活动背景识别 5 能基本分析活动背景识别人群计 1-2 分 能较全面分析背景识别主题计 2-3 分 能专业的综合识别计 4-5 分 未做出综合分析和识别计 0 分 活动目标、意义 5 能基本讲解活动目标和意义计 1-2 分 能较全面讲解活动目标和意义计 2-3 分 能专业的讲解并提升价值计 4-5 分 缺项计 0 分 活动时间、地点 2 活动时间和地点回答 1 个计 1 分 未答计 0 分 活动策划 38%活动流程 10 能讲解基本的活动流程计 1-3 分 能较全面讲解活动流程计 4-7 分能清晰、明确、合理、全面的讲解活动流程计 8-10分 缺项计 0 分 场地、器材的运用 4 有明确场地、器材的出处 1 个计 1 分 对于场地、器材能够进行区分或规格界定计 1-2 分 未答计 0 分 活动规则与评价方法 12 能大致讲解运动规则和方法 1-4 分 能较全面讲解运动规则和方法计 5-8 分 能专业的讲解运动规则计 9-12 分 缺项计 0 分 活动安全 12 有提到安全措施和安全预案计 1-4 分 能结合项目特点强调安全措施和预案计 5-8 分 能结合项目特点做安全预防、现场急救安排、应急预案处置等计 9-12 分 缺项计 0 分 活动方案 20%宣传推广 10 有基本的宣传计划计 1-4 分 能借用新媒体进行宣传计 5-7 分能运用新媒体并有创意的开展宣传计8-10 分 缺项计 0 分 社会效益 5 有社会效益相关描述计 1-2 分 能结合区域情况提炼社会效益计 2-3 分 有明确的社会效益价值主题和实效计 4-5 分 缺项计 0 分 经济效益 5 有分析该活动经济价值计 1-2 分 能结合周边情况开发赞助等计 2-3 分能够获得赞助并能带动周边经济发展计4-5 分 缺项计 0 分 综合维度30%创新维度 8 表现业余，包括“未体现”计 0 分 有尝试创新，能够融入方案计 1-3 分 有创意思维，并在讲解中体现计 4-5 分 在活动创意，理念新颖，有一定价值计6-8 分 团队维度 5 有纹身、染头发、服装怪异、不文明等计 0 分 合理服装，形象、气质佳计 1-3 分统一的服装，形象、气质好，表达清晰计 4-5 分 5 没有团队配合和分工计 0 分；有基本的配合，参与度不高计计 1-2 分 有较好的团队配合，表现充分计 2-3 分 团队配合默契，主次搭配合理计 4-5 分 商业维度 6 没有设计商业方面计 0 分 有与商家达成赞助等计 1-2 分能够争取政府公益补贴或与企业赞助等计 3-4 分 能带动周边经济发展计 5-6 分 实践性与持续性 6 一次性活动，有实施难度或没有持续性计 0 分可季节性推广，对区域运动氛围影响有限计 1-2 分通过活动的实施，能够带动区域运动氛围计 3-4 分可操作性强，能实现持续开展，有现实意义，能对健康价值起引导作用计 5-6 分 备注：1.如出现重大安全问题，整体零分 2.与题签规定项目和人群要求不一致，整体零分 3.其他（由评委自主填写）四、四、项目项目 D（技能展示与指导）赛题与评价标准（技能展示与指导）赛题与评价标准（一）（一）项目项目 D（技能展示与指导）赛题（技能展示与指导）赛题（二）（二）抽中的题目抽中的题目 该项目赛题已经于赛前由教育部网站向外公示并公开。赛前抽中了考题一，见下表。考题名称 年龄层 项目 考题一 少年（7-17 岁）篮球、足球、羽毛球（三）项目（三）项目 D（技能展示与指导）评分标准（技能展示与指导）评分标准 模块 D：技能展示与指导评分标准 内容 分值 评分细则 安全性 动作规范 10 未做动作展示或展示动作存在安全隐患计 0 分 低于行业标准计 5 分及以下 达到行业标准计 6-8 分 高于行业标准计 9-10 分 教学编排 10 准备部分、基本部分、结束部分均出现逻辑混乱 或进退阶不合理计 0 分 2个部分出现逻辑混乱或进退阶不合理计 5分及以下 1 个部分出现逻辑混乱或进退阶不合理计 6-8 分 3 个部分均逻辑清晰且进退阶合理计 9-10 分 考题名称 年龄层 项目 考题一 少年（7-17 岁）篮球、足球、羽毛球 考题二 青年（18-40 岁）排球、网球、乒乓球 考题三 中年（41-65 岁）健美操、健身瑜伽、徒步 考题四 老年（大于 65）武术（太极、八段锦、五禽戏等）有效性 课程完整性 10 三大环节（准备、基本、结束）有残缺计 0 分 三大环节完整，有两个环节动作安排有缺失计 5分及以下三大环节完整，有一个环节动作安排有缺失计 6-8 分 三大环节完整且每个环节动作安排完整计 9-10 分 教学流程 10 教学流程不合理计 0 分 一项不合理计 5 分及以下 各项基本合理计 6-8 分 各项均合理计 9-10 分 课程针对性 10 未说教学目的或课程设计与教学目的不匹配计 0 分 课程设计与教学目的部分匹配计 5 分及以下 课程设计与教学目的基本匹配计 6-8 分 课程设计与教学目的完全匹配计 9-10 分 教学组织 15 现场组织无序或存在安全隐患计 0 分；没有安全隐患，出现一处无序状态计8 分及以下 没有安全隐患，现场组织基本有序计 9-12 分 没有安全隐患，现场组织井然有序计 13-15 教学方法 10 未演示技术动作或指导后模特依然存在安全隐 患计 0 分 教练技术动作演示不完整或不易理解计 5 分及以下 教练技术动作演示基本完整、较易懂计 6-8 分 教练技术动作演示熟练、易懂计 9-10 分 教学互动 10 未及时纠正模特技术动作或全程未与模特进行 交流计 0 分 仅进行数数，无动作指导计 5 分及以下 口令手势基本清晰 6-8 分 口令清晰、手势简明计 9-10 分 教学效果 15 三项均不满足计 0 分 一项满足计 8 分及以下 两项满足计 9-12 分 三项均满足计 13-15 分 否定项：现场人员出现受伤、课程展示未结束而终止，整体计 0 分