第一章问题研究 如何看待农民工现象作业设计方案 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册.docx

如何看待农民工现象作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对农民工现象有基本了解，能明确其社会意义和影响；2. 学生能够运用地理知识分析农民工现象的原因、影响及发展趋势；3. 学生能够提出改善农民工生存环境的建议，培养社会责任感。二、作业内容1. 阅读相关资料，了解农民工现象的背景和现状。要求：学生收集并阅读有关农民工的新闻报道、研究报告等资料，了解农民工的来源、数量、分布、职业特点等信息。2. 分析农民工现象的原因和影响。要求：学生运用地理知识，从自然、社会、经济等多角度分析农民工现象的原因，讨论其对城市、农村及农民工自身的影响。3. 探讨农民工现象的发展趋势。要求：学生预测农民工现象的发展趋势，讨论可能的挑战和机遇。4. 提出改善农民工生存环境的建议。要求：学生针对农民工在城市中的生存环境，提出具体的改善建议，包括政策、法律、经济、社会等方面。三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 小组讨论：将学生分成小组，组内讨论并形成各自的观点；3. 课堂展示：各小组派代表在课堂上展示小组的观点，接受其他同学的提问和讨论。四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括作业质量、课堂表现和参与度；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。五、作业反馈1. 教师收集学生的作业，进行批改和总结；2. 根据学生的作业情况，教师将在课堂上进行反馈，表扬优秀作业，指出普遍问题和改进建议；3. 鼓励学生提出对作业的意见和建议，以便改进今后的教学。在分析农民工现象的过程中，学生需要运用所学的地理知识，包括气候、地形、人口、经济等，深入了解农民工现象的原因和影响。同时，通过提出改善农民工生存环境的建议，学生能够培养社会责任感，认识到自己作为未来社会的主人翁的角色。这种开放性的作业设计，有利于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 理解农民工现象的背景和原因；2. 分析农民工现象对社会经济的影响；3. 培养批判性思考和解决问题的能力，以应对农民工现象的相关问题。二、作业内容：1. 阅读相关文献：学生需要阅读几篇关于农民工现象的文献，包括社会学、经济学、政治学等领域的论文，了解农民工现象的历史、现状和趋势。2. 小组讨论：学生以小组为单位，对所阅读的文献进行讨论，探讨农民工现象的影响，包括对社会、经济、文化、环境等方面的影响，以及农民工现象所带来的挑战和机遇。3. 案例分析：学生需要选择一个具体的农民工案例，分析该案例中农民工的行为、态度、决策等，以及这些行为和决策对当地社会经济的影响。4. 撰写报告：学生将上述讨论、分析和案例研究的成果整合成一份报告，报告中需要阐述自己对农民工现象的看法，并提出应对农民工现象的策略和建议。三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成阅读、讨论、分析和写作等任务；2. 小组合作：小组讨论和案例分析需要小组内成员共同完成，确保每位成员都积极参与；3. 报告质量：报告需内容完整、逻辑清晰、观点明确，字数不少于XX字。四、作业评价：1. 报告质量：评价报告的内容是否完整、分析是否到位、观点是否明确等；2. 参与度：评价学生是否积极参与讨论、分析和写作等任务；3. 创新性：评价学生是否提出了新颖、有价值的策略和建议；4. 知识应用：评价学生是否将所学知识应用于作业中，能否用地理知识解释农民工现象。五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师需及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议；2. 鼓励学生对教师的反馈进行回应，共同提升学习效果。通过 这个作业设计方案，可以帮助学生更好地理解农民工现象，培养他们的批判性思考和解决问题的能力。作业要求明确，旨在鼓励学生独立完成任务，同时强调小组合作和报告的质量。在作业评价部分，教师将从多个角度评估学生的表现，以便给予全面、客观的反馈。通过作业反馈和回应，学生可以更好地了解自己的优点和不足，从而进一步提高自己的学习效果。同时，这份作业设计也有助于培养学生的地理学科核心素养，如批判性思维、问题解决、合作交流和创新思维等。这些素养不仅对学生的未来发展具有重要意义，也是地理学科的核心价值所在。希望这份作业设计方案能够为教师提供有益的参考，帮助学生更好地理解和应对农民工现象，促进地理学科的教学效果。学科网（北京）股份有限公司