二年级上册数学教案-3.4 动物聚会-北师大版.docx

二年级上册数学教案-3.4 动物聚会-北师大版 第4课时 动物聚会 教学目标 1.能看图提出问题，列出乘法算式，进一步加深对乘法意义的理解。 2.会运用乘法解决生活中简洁的实际问题，培育应用数学的意识。 3.经验提出问题、解决问题的过程，获得胜利的体验。 重点难点 重点：理解乘法的意义，会应用乘法解决简洁的实际问题。 难点：结合情境，依据数学信息提出有价值的数学问题。 教学内容 对应教材第22页内容和第23页“练一练”的第14题。 教学打算 教具打算：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 1.课件出示教材第22页情境图。 提问：视察情境图，能从图中了解到哪些数学信息？ 学生可能会说： 每根树枝上有3只小鸟，共有3根树枝上站着小鸟。 6只小松鼠采松果，每只小松鼠采了3个松果。 3只小兔拔萝卜，每只小兔拔了4根萝卜。 3只小猴在运桃子，每只小猴运了6个桃子。 提问：依据这些数学信息，能提出哪些数学问题呢？ 学生提出的问题假如简洁可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 今日这节课，我们就来学习乘法的应用。 创设情境 自主探究 创设情境 自主探究 1.课件出示教材第22页“想一想，连一连”的内容。 引导学生分析题意，自己尝试做一做，全班沟通汇报，老师归纳。 左边图中有6篮松果，每篮有3个松果，求一共有多少个松果，就是求6个3是多少，列加法算式为3+3+3+3+3+3，列乘法算式为3×6或6×3。 右边图中有3盘桃子，每盘有6个桃子，求一共有多少个桃子，就是求3个6是多少，列加法算式为6+6+6，列乘法算式为6×3或3×6。 2.课件出示教材第22页“看一看些算式”的内容。 引导学生依据图中的信息，列出相应算式，第一幅图表示3个4相加，其次幅图表示3个3相加。 学生尝试列出算式，汇报沟通，老师订正。 第一幅图，可以列加法算式4+4+4，也可以列乘法算式3×4或4×3。 其次幅图，可以列加法算式3+3+3，也可以列乘法算式 3×3。 3.课件出示教材第22页“想一想些问题”的内容。 引导学生想一想:用3×6还能解决生活中的哪些问题? 学生可能会说： 摆一个三角形须要3根小棒，求摆6个三角形须要几根小棒。就可以用3×6来解决。 一本书6元，求买3本这样的书要花多少元。也可以用3×6来解决。 我们小组有6名同学，每人有3支铅笔，求我们小组的同学一共有多少支铅笔。也可以用3×6来解决。 课堂练习 巩固提高 1.完成教材第23页“练一练”第1题。 2.完成教材第23页“练一练”第2题。 3.完成教材第23页“练一练”第3题。 4.完成教材第23页“练一练”第4题。 课堂小结 课后作业 1.老师总结本节课的学习内容。 学生谈本节课学习的收获。 2.布置作业。 见本书配套练习题。 课堂板书 教学反思 本节课在教学过程中，调动学生发觉问题和提出问题的主动性，引导学生把留意力集中到乘法问题的解决上。使学生能够在详细情境中理解乘法的意义，由情境图中供应的信息，提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式并能依据乘法算式找到在生活中的应用，体会数学与生活的亲密联系。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页