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信息技术2.0培训学习心得范文（17篇）信息技术2.0培训学习心得范文（通用17篇）信息技术2.0培训学习心得范文篇1或许许多人都认为现在是信息技术的时代，我们的生活与信 息技术息息相关，甚至是离不开信息技术而生活。在参加这次的国培农村教师语文信息技术培训后，收获颇丰, 也有些许感触。农村小学，在许多的硬件软件上比城市里的小学 差许多。虽然国家现在非常重视农村学校的教育建设，教学设备 也逐渐的完善。但是，我们老师的思想观念是否跟得上？教师应 用信息技术教学的能力是否可以跟得上？农村家长的思想是否与 时俱进，各个环境是否能配合？这些应该都是目前存在的问题。 但我相信，在不久的将来，在大家的努力下，我们农村的教育也 会跟上时代的发展。因为，许多农村学校都配备多媒体教室，每 个班都配置白板教学。为了能够得心应手的应用这些设备，大家 都参加各种各样的培训，多多少少学会一些技能技术。在这次的培训中，给我印象最深的是“微课制作”和“思维 导图”，通过周老师的详细讲解和示范操作，让“微课制作”和 “思维导图”这两个原本神奇又遥远的概念转换成我们可以运用 自如的技能，是多么的不可思议。这就是我们培训学习的目标也 认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家 分享。1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。 教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育 技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的 依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要 在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有 机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够 扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合 理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教 学有一个良好的结果奠定基础。2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去 的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各 学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。 相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息 化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方 面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断 积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的.优 点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质 量。3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素 质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资 源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不 断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习 的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一 名满足现代教学需要的高素质的教师。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。信息技术2.0培训学习心得范文篇6现代信息技术，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时 间，空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化 静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语 言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解， 巩固和记忆，而且能激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动 能力，使幼儿能积极、主动全身心地投入活动，能获得全面的 发展。下面我就现代化信息技术在各个领域教育教学中的运用谈 谈自己的一些看法。、现代信息技术在艺术教学中的运用现代化信息技术具有反复的表现手法和巨大的表现力，能具 体形象地再现事物的现象、情景和过程，有效展示了客观事物的 内在联系，开拓更广阔的视野。而现代信息技术所具备的色彩鲜 明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特 点，这些特点非常符合幼儿艺术学习的需要。现代信息技术运用 多种手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟与仿真、动 画技术的运用等。如：在学习歌曲春雨沙沙中，歌词大意是春 雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水 真甜，哎哟哟，我要发芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在 说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。我利用多 媒体课件，观看春雨VCD,进一步体验感知春雨，在优美的音乐意 境中，在制作精巧的多媒体课件的演示下，孩子们很快就学会了 歌曲，并能很好地体验歌曲的美，并用自己创编的动作来表现歌 曲的美。二、现代信息技术在科学教学中的运用科学是抽象性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象 思维，而幼儿学习科学的热情和积极性，一定程度上取决与他们 对学习素材的感受与兴趣，容易激活幼儿已有的生活经验和科学 知识，激发幼儿学习的愿望。幼儿园进行科学性启蒙教育，可以 从小培养他们科学的态度、认知能力以及良好的个性、情感和创造性思维。通过与多媒体互动，开展小实验、小制作和小观察， 满足幼儿的好奇心，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。同时也是 培养幼儿的科学素养，开发他们的创新精神，使他们从小就善于 独立思考和分析，用科学的态度观察问题、提出问题、发现问题、 解决问题。三、现代信息技术在语言教学中的运用现代教育技术运用于幼儿的语言教学，让不容易触摸的形象 具体化、生动化、让抽象的知识直观化、简单化，不仅营造了一 种更有活力和吸引力的学习氛围，使幼儿的思想渠道更加广阔， 而且优化了教学。可以加快幼儿语言认知结构的发展，吸引幼儿 主动参与学习，真正实现主动性学习。两者的巧妙结合，使得幼 儿在学习语言的过程中，获得了探究的乐趣，审美的乐趣，认识 的乐趣，创造的乐趣，从而使教学真正成为幼儿生动活泼、自我 需求的活动。四、现代信息技术在社会教育教学中的运用所谓教学难点，就是幼儿对教材内容中不容易理解的地方， 也是教学内容的重点。教学中，教师要特别注意如何引导幼儿突 破难点，掌握重点。如果在这个时候运用多媒体课件，能够启发 幼儿思考，帮助他们理解疑难问题。如：在教育活动节约用水 一课中，为了让孩子理解水对生命的意义这一难点部分，我特意制作了一个课件：在一幅美丽背景的衬托下，一滴晶莹的.水珠宝 宝在跳动。它一会儿跳到枯萎的花上，伴随着音乐的节奏，花儿 马上开了；它一会儿跳到干枯的树枝上，伴随着音乐的节奏，树枝 上长出了嫩绿色的叶子，立刻变得有生机勃勃；它跳到小猫身上, 伴随着音乐的节奏，小猫立刻活蹦乱跳，嘴嘴直叫；它跳到躺着的 小朋友身上，伴随着音乐的节奏，小朋友很快就健健康康地站起 来。由这个课件的形象内容中，孩子们就很自然的明白了，一滴 水虽小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切生命赖以生存的源 泉，我们必须节约每一滴水，这样大家才能生机勃勃。总之，运用信息技术辅助教学对幼儿来说是一种新奇刺激， 可以使他们充分集中注意力，增强幼儿学习动力，有利于突破教 育活动的重点、难点，能使幼儿在视觉、直觉的和愉悦的环境中 获得知识，在活跃的气氛中发展思维、在积极并主动中提高多种 能力。信息技术2.0培训学习心得范文篇7任教数年，在学校的众多领导关怀下，有幸经历了很多次培 训，可惟独这次毕节市信息技术骨干教师培训给我留下了深刻的 印象。几天下来，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都 要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一 天都能感受到思想火花的冲击。在毕节学院继续教育学院，我更进一步了解和掌握了信息技 术的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年 教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还 存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有 所收获的。老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体 的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。 本次培训，在这10天里，我重温了word的高级运用phtoshopcs3、flash动画等课程，下面是我通过培训获得 的点滴体会。一.教育技术的认识与运用有所提高本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们 这些一线教师来说更有实用性。让我们在短短的时间内认识到编 写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和 处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技 术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息 技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程 整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的 基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获 取方法、处理方法，对信息技术与课程整合有了进一步的认识， 也激发了我在教学方面的热情。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。二.更新了教育教学观念教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的 是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很 多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地 融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激 励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。 在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学 中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中， 培养学生创新精神与实践能力。三.教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加 系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝，地 更绿，水更清的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力，现在 已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术, 并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我 觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进教 师主动探究学习为主的思想。感谢毕节学院继续教育学院的各位老师给我们营造良好的学习环境!给我们一个学习新知识的平台!信息技术2.0培训学习心得范文篇8随着科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。 信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应 新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工 具。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本 的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不 断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适 应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今 教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信 息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部 分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现 代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技 术接触的机会。通过学习我的最大收获是：一、通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（powerpoint 多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子 邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而 空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的 弥补了我的计算机知识的缺陷。二、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小 学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如 同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单 纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操 作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就 算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观 看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始 到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导 对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的 信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学 生的欢迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己 以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中， 要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因 为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑 接触。学校的'计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实 践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交 流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教 学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感 觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。 就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的 培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信 息技术教师应有的价值。三、提高专业理论知识水平互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广 益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、 资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。此次培训是通过电 脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂 得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己 的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断 地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认 识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学 科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设 计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实 解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教 学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进是我们的最终目的。感谢国培！感谢各位培训老师!信息技术培训学习心得体会7作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息 技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我 一定要怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不 时和他们交流学习体会，感觉收获很多。1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉 到：作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科 学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要 成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技 术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老 师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识 到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理 清晰，学生明白易懂，让教学过程更明朗化，为我的教学增添了 光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的'教学经验，专业知识水平, 敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的 新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不 断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够 进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。四、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件 制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲 究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的 课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最 大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所 以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、 flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等 技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的 学习内容，更能激发学生的学习兴趣。五、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、 水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识， 还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信 息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真 钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己 的努力！另外在今后的教学过程中，我们教师还应具备良好的信 息素养是终生学习、不断完善自身的需要。1、信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高 素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的 教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息 资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护 人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这 些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需 要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好 的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2.教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛 发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决 定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职 能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角 度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、 加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在 教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。3、本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅 教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节 的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师 都能得到提高。学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培 训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。 今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念， 提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技 能能够更长时有效的为教学工作服务。总之，不管是教师的教学， 还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个 侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转 变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的 学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形 式。信息技术2.0培训学习心得范文篇9作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息 技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我 一定要怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不 时和他们交流学习体会，感觉收获很多。1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉 到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科 学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要 成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技 术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老 师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识 到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理 清晰，学生明白易懂，让教学过程更明朗化，为我的教学增添了 光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平， 敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到 学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提 高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把 教学和教育信息技术整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念, 了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学 过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小 组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能 够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发 现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育 教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更 加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、 地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深 刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解 更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式 更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟 用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的 教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习 能力，提高学科教学质量。信息技术2.0培训学习心得范文篇1020年8月20日至24日，学区组织进行了开学前的集中培 训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造 的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇 高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友， 成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的 道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修 养呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道 德的基础和前提。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡 量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师 的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温 暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解 学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不 够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想 上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师 要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独 立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中， 认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自 己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当 学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步 时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一 点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有 力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不 能正其身，如正人何？” “其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学 生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做， 以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育 和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则， 为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有 远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学 进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教 学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识 经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和 发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展 的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进， 活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于 从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习， 包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野， 促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。 要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自 主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成 员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过 时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用 的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题， 培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变， 对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展 的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质， 以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育 并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教 育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才, 错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教 育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的'学习。课程走向综合化是基础教育改 革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的 最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外 名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。 随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识， 克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓 展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知 识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内 课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校 学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、 专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？ 生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的， 为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教 师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来 感染学生，和学生共同发展。1、打造生活课堂，让知识更加鲜活。有人这样形容：给知识融入生活，知识因此而鲜活；在生活中注入知识，生活因此丰满。知识原本来自生活但又高于生活， 但最终还是要回归生活。因此夏教授极力主张打造生活课堂将鲜 活的情境引入课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时， 激发学生强烈的学习兴趣，为课堂学生学习注入强劲动力的同时, 让课堂灵动起来。这就需要教师平时留心积累：与知识相关的新 异视频、图片等均应在你教学的视野内。2、打造生成的课堂，让知识更加丰满。每节课教师都会进行一定的设计，如果这种设计束缚了课堂 的手脚，这种设计应该是我们不想要的设计。从好的方面去着手， 设计是为了更好的生成。教学设计应该给教学的不确定性留下学 生“想象”的空间，教学设计是一个永远不能划句号的手稿。试 想我们有多少节课是完全按照自己的设计进行的无生成的课堂， 回想这样课堂知识必定“瘦弱”的知识。这种学习必在学习的浅 水区，因为学生没有深入到知识掌握的应有深度，知识是死的而 不会真正加入解决实际问题的队列中。因此我们设计每一节课的 同时，要给学生预留下时间和空间，让学生智慧的火花在课堂中 闪现，要相信学生，这种“浪费”时间是值得的，这种累积效应 需要时间的堆积。学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提 高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把 教学和教育信息技术整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念, 了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、 调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学 过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小 组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能 够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发 现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育 教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更 加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、 地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深 刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解 更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式 更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟3、打造文化课堂，让课堂民主平等。有专家说，上课教师控制学生是反人类的行为。确实现在的教师都把自己的课堂控制好作为炫耀的资本，认为用强势压倒学 生就是自己“能干”。这种短期行为只能造成师生之间的对立， 这在学校班级中教师在和教师不在教室两重天屡见不鲜。如果能 有魏书生所说的班级那样，一切事务由学生包办，班级的一切大 事由学生决定。真正将民主平等扎根在学生的脑海中，流淌在学 生的血液中。班级也就走入了良性轨道，但这需要智慧的进行引 领。可当下多数班主任都不使用这种模式，因为他们认为这不好 自己管理来得快，自己不能控制放不了心。确实这种尝试需要勇 气，但这种尝试能让你的管理水平前进到自己都想象不到的水平。4、打造互动的课堂，让学生作主。现在的课堂互动多数是这样：教师讲学生听，教师问学生答， 也有让学生能帮助教师做个实验等低级的课堂互动样式。课堂热 热闹闹，下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是 一片虚假的繁荣。真正的课堂互动模式的出现，课堂的教学质量 就会大幅攀升。我们经常听到杨思中学教学模式、杜郎口中学教 学改革都是真正让学生“活动”起来而致成功的案例，这种学习 方式的变革是对传统教学方式的否定。因此当下的教师应该真正 的让位于学生，让学生统领课堂。教师只把知识融入一个个情境中，通过问题的形式让学生一个个深入下去，教师做学生学习的 困难的引领者，如果学生很难深入，教师可通过追问让问题进一 步深入。同时引导学生用欣赏的目光来看待自己的学习伙伴，学 生的学习团体形成，学习的能力就会得到更大的提升，你的教学 质量定会在原有的基础上大有提升，提镇你的教学信心。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提 出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的 观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识， 增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师 这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我 定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美 好的未来。信息技术2.0培训学习心得范文篇11在20年7月18日，市里组织整个初中信息技术教师进行 了培训，培训时间是上午八点半到下午四点半。在这短短的一天 时间里，使我对信息技术又有了更进一步的认识，让我明确了在 今后在信息技术教学工作中的努力方向。在培训中，上午是南京 的曹书成老师进行“教师的专业素养漫谈”讲座，下午是一老师对 新教材的情况作了大致的介绍，并对新教材提出了自己的见解与 看法。曹书成老师从研究学生、研究老师、研究技术三方面进行讲 解，其中曹老师对“高效课堂”的理解给我留下深刻的印象。曹 老师认为，无论是怎样的课堂，必须要关注学生的“学习体验”： 学生在“获得”的过程中是否愉快？学生能否有持久的学习积极 性？如果回答是否定的话，那么再“高效”的课堂也只能“无效 的”甚至是“有害的”。曹老师用国际数学奥赛获得者不愿从事 数学专业的工作案例说明了 “学习体验”会对学生一生的发展有 着极大的影响，并鼓励我们老师在备课时多多将我们的精力分配 在如何改善学生们的“学习体验”上来。在功利色彩逐渐浓厚的 校园中，师生都过分关注结果，如果我们老师真的能够坚持更加 关注过程的话，或许我们的工作，学生们的学习都能够更加的美 好一些吧。曹老师还建议我们老师多多关注学生们创造力的培养。 曹老师认为我们每节课都应该是一个创造的过程，绝不能让学生 只是不断重复老师，课堂也不可囿于课本，照本宣科的行为无疑 是在扼杀学生们的创造力。作为一名信息技术老师，要教授给学 生的是信息技术解决问题的思想。我们老师要明确技术是问题解 决的具体方法和步骤，技术实现本身就是一种实践活动。最后曹 老师还跟我们分享了自己正在进行的课题：网络课程的研究与设 计，其中智能型的网络课程将对我们的学习和生活有着极大的影 响。曹老师的精彩讲解让我受益匪浅，了解了这些对我今后的工作将有很大的促动，让我进一步明确了今后的努力方向。下午的培训老师所讲解的是新教材的结构，这给我今后的教 学提供了很大的帮助。首先课时的分配很合理，每课时的教学要 求和教学目标建议很详尽，给我们这些初次上新教材的老师指引 了方向。在教学的设计中要老师考虑到各个层次的学生的学习需 求和性格成长需求，这是要教师花时间和精力去研究和思考的。 教学中，我一定不断学习不断总结，以求更好的进行我们的信息 教学，让学生喜欢这门课，学好这门课。信息技术2.0培训学习心得范文篇12近些年，每个暑假都是职业学校教师进行暑期挂职锻炼和参 加各种培训的时间，今年也不例外。随着8月17日的到来，我登 上了开往南京的汽车，来到海军指挥学院，如期参加了省20业 学校教师信息化应用能力提升培训，下面简要谈谈我的几点感想, 概要如下。一、信息化应用能力与信息化大赛随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络通信技术的不 断更新，在各行各业中得到应用，学校也不例外。数字化校园建 设的逐步推进，信息化被提到了全新的高度，得到校长们的高度 重视。硬件建设只要有足够的投资，数日可完成，但是广大教师 的信息素养，信息意识，利用信息化手段，方法进行教学能力的提升却不是朝夕可以完成的，是项艰巨的任务，而信息化大赛的 举行，成为了重要的抓手。在全国各学校，各基层教研室都形成 了人人参与信息化，个个重视信息化的良好氛围。二、个人单干与团队合作仅仅三天的交流学习，我清晰地认清了个人单干与团队合作 的关系。不少同行，包括我自己，都比较喜欢个人单干，一个人 设计开发出一个作品。通过此次培训，我认识到团队合作的重要 性，一个优秀的作品离不开一个完整的开发团队。从立项创意、 到技术实现、到外围包装，都离不开团队的支撑。确实是三个臭 皮匠可以抵上诸葛亮。三、自主开发与校企合作通过培训，交流。我们可以清楚地看到，根据我们的教学需 要，一些相对简单的项目可以以学校为单位进行开发，用信息技 术手段去实现一些难以操作，难以解释清楚的问题，体现出信息 技术在突破教学重点与教学难点上的优势。但是一些大型的虚拟 仿真项目是不可能靠学校自身的能力去完成的，这就需要与企业 进行相关的合作，一方面，通过专业公司的技术手段为教学实训 服务，另一方面，可以组织专业教师在一定程度上参与进项目的 开发，使他们通过项目，得到锻炼，通过项目来磨练专业技能， 受到校企双赢，良好互动的局面。四、互动仿真与视频教程通过沈阳和江苏的作品进行比较，互动仿真与视频再现的手段各具特色，有各自的应用场合。互动仿真软件比起常规的实训， 有这非常明显的优势，它不仅可以解决实习实训场地、设备、资 金等问题，还可以避免一些应安全、天气、环境等因素不方便实 训的情