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骨干老师学习心得体会（18篇）骨干老师学习心得体会（精选18篇）骨干老师学习心得体会篇1年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬， 我踏上去山东的客车一一参加山东省英语骨干教师培训。我感到 非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢 学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个 研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和 震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成 了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复 一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲 座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提 问题，交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将 讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交 流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培 训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊 的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方 法也丰富完善了许多。以下是我的收获：教法，每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真反思自己的教学行为。2、优化课堂，突出特色。课堂上，我充分调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多；同时充分发挥小组合作的作用，让同学们 在合作中学习，在学习中竞争，力争让各个层次的学生都得到提 高。3、加强对学生的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心，提高学生的学习兴趣，进而提高学生的成绩。四、做好帮带工作，与年青教师同进步共成长。作为一名骨干教师，我坚信集体的力量和智慧，我不仅严格 要求自己、大胆实践，还与刘秀芹老师建立联系，以听课、评课、 上汇报课、座谈交流等多种形式，从多角度和她相互学习，取长 补短，共同提高。辛勤工作换来丰硕成果，所帮带教师成了教学 骨干。骨干老师学习心得体会篇4时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工 作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被 评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化 作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚 望。我是这样想的，也是这样做的。这学期我校引进一个新的研究课题：“化作文”，并已实施， 这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和 一位老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行 动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨 会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内 也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，以及怎样 把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在 我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚 语”，给了孩子们莫大的鼓励。作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班 级管理要优秀、教学成绩要突出要不怎么有说服力呢？随着教改的 不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师 讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文 章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的 “朋友”。我阅读摘录，学习先进和新的教育理念不断的充实自 己，更好的进行教育教学实践。作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗 学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽 误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己， 提高自己的业务。我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格 要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取 把我级部的教研工作做得更好！骨干老师学习心得体会篇520年12月，我有幸被评选为市首届中学语文骨干教师, 自年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然 过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、 是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领 导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一 种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦 垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们， 用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引 领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民 主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式“，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我 对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育 专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通 过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师， 提高了我的做人修养。我还经常关注市教育博客的内容，在同 行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新 动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积 极去探索先进的教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学 实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文， 就是在这种情况下产生的。这篇文章在年3月师训发表 后，受到同行一致好评。在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和 唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂 教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句 话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教 学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包 庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能 够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点， 关心学生，爰护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解 工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的 师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守 学生，我总是特别的关注。年4月，我所写的关于留守学生的 一文，荣获一年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例 评选一等奖，受到人民教育编辑部和市教育局表彰。在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在 走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教， 并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效 化。在年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤 仲永获得了总评86. 67分，受到县教研室领导和老师的一致好 评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改 进，学习兴趣有了提高。在一学年第一学期期末全乡统考中， 我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在一年12 月县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生_、获 得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局 联合颁发的荣誉证书。教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积 极参加各级组织的教科研活动，年4月，我作为一个骨干教师， 参加了市教研室在召开的市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上 日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的 感受形成文字，写进我的博客。在年8月市教师教育技术优 秀作品评选活动中，我的博客获市年度教师教育技术优秀作 品二等奖。在一年元月市优秀教育博文评比中，我的作品、分别获得市年优秀教育博文“感悟人生” 一等奖和“ 和“教育叙事” 一等奖，并享受市教育局特邀参加第二届市教 育论坛大会的荣誉，并接受市教育局颁奖。为了更好地提高自己的教育科研水平，年6月，我成功申 报了中央教科所中国地方教育史志研究会“”规划课题 的子课题，并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组 要求，我已完成一篇研究论文的写作。年6月该文在中 央教育科学研究所主办的、国家教育史志专刊教育史志研究 上获得发表。这在市教育史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作 为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工 作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自 己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得 更好的成绩，做出更多的贡献。骨干老师学习心得体会篇6上周六，学校组织我们初中部所有老师参加班主任老师培训。 主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过聆听董 老师的讲话，我认识到班主任老师的教育劳动是以心育心、以德 育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育，我们只有 把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造 出一个个奇迹。其中，董老师讲的一个问题：关注背后的问题， 令我印象深刻，受益非浅。董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常，我们总会习 惯性的以为学生迟到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者 偷玩，总往消极方面想，却总是忽略了其背后的真正故事。这一 事例，让我懂得了教育其实就是用心灵换心灵，我们应该走进学 生的心灵来了解他们。因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要 爱，班主任老师应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的 良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友， 了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气， 创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他， 而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。通过这次班主任老师培训，使我更清楚地理解到新时期要当 好一个合格的班主任老师就做到下列同点：一、提高自身素质班主任老师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以， 新时期的班主任老师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善 自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身 素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的 榜样。二、走进学生的心灵作为班主任老师是班级的组织者、教育者，所而做为一个班 主任老师要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师 生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优 点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学 生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关 系。骨干老师学习心得体会篇7今年的暑期培训，自己由于身体原因请假没能参加，但昨天 到今天的笔记抄写，仍然让自己收益颇多。其一、领略了三位教师不同风格的授课艺术；其二、再次学习了健康与急救的相关常识，充分认识到 了健康的重要性，没了健康就好比”一江春水向东流”，懂得正 确对待自己，正确对待别人，要多学学中庸之道;其三、跟着张老师体验了他的一路汗水满园春。他的报 告首先教会了我们如何去爱学生。热爱学生喊在口头上很容易， 实际做到却很难。如何处理好严与爱的关系，张老师做出了很好 的阐释：”爱中有严，严中有爱，爱要通过严表现出来，严又要 以爱为基础，失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮 横了，这都是不可取的。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境 界，也要有持之有效的方法，这也是教育的智慧。爱是教育的前 提，但远不是教育的全部，由爱而升华为责任一一对孩子的一生 负责，才是教育的真谛。"其四、通过孟老师的为自己的幸福担起责任，看出相关 领导对教师身心健康的关心和重视。禅修课程可以让自己的心灵 品质真正得到提升，因为禅修的目的就是对心灵的培育。这个我 是深有体会的，这些年由于病痛缠身，自己内心对痛苦和死亡的 恐惧，常常使自己处于极度的不安之中，为了寻求内心的平静， 寻求身心的解脱，自己逐渐接触到了一些儒释道文化，并利用周 末及假期参加了一些禅修及对经典的学习。通过学习和实践，自 己对宇宙实相有了一定的认识，知道一切都是生灭变化生生不息 的。从此懂得不在执着，学会放下，身心就随之发生变化，变得 快乐起来。虽然身上的病痛仍然困扰，但内心并不恐惧，学会接 受它，不与它对抗，也就没那么难受了。现代人一直在向外求，在追求什么名利钱，往往思虑太多、担忧太多、欲望太多，思想 包袱太多，非常耗神，时间长了，身心受不了就会得病，有的精 神方面出了大问题，甚至走向了自杀，这些后果都是非常可怕的。如果懂得向内求，时时向内观的话，就可以保持清醒的觉知， 我们的定力会加深，心会变得更加清晰敏锐，能够更加客观冷静 地对待人和事。会看到无常、苦、无我的本质，不会再被表面现 象迷惑，不会在执着于虚妄的东西。心变得稳定而有力，不会受 到周围环境的干扰，正念加强，智慧就会得到开发。我们会游刃 有余地处理各种事情，效率更高，生活品质更高，生活更加快乐。现在，我每天都会安排时间禅修，或坐禅，或行禅，或站禅， 其实，行住坐卧都是禅，禅修让我内心平静，心情愉悦，注意力 集中，头脑清醒，做起事来更轻松。禅修让我学会承担、乐于付 出，不再抱怨。是禅修让我的身心真正得到了解脱。骨干老师学习心得体会篇8暑假里我们学习了网络教研并且欣赏了徐老师的课一一退 中的数学。让我认识了网络教研的重要性，了解了它的操作方法, 特别是徐老师的课让我久久回味，这是我从没有见过的数学课， 他的笑脸、语言、生动活泼的动作时时浮现在我的脑海，他传授 的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。上这节课的 学生和我都会终生受益。一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言， 这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关 系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供 新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为 主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才， 促进每一个学生主动、生动活泼地发展。提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科 学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育 质量的根本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越 偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师 的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新, 使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学思想通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加 明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的、授人以渔一一知难而“退”这节课中徐老师围绕两个问题开展活动：1、将一张纸撕成4份，拿出一份再撕成四份，这样不断的往 下撕，能撕出20份吗？ 20_份呢？ 20_份呢？2、一亿零四边形的内角和是多少度？然而，在徐老师的课堂 中，并没有把解决这两个问题作为最终目的。老师用生动形象的 动作、风趣幽默的语言向学生传达：“退、退、退，大踏步的退， 退到不失事物的本质。进、进、进，小步子的进，回头看，找规 律”的数学思想。课上徐老师用生动形象的肢体语言反复强调， 告诉学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。如： 他引导学生回忆，已经学过了哪些图形的内角和，学生从三角形 的内角和开始验证，再研究四边形、五边形、六边形，当学生 一步步探究、交流得出结论，争先恐后要说出“100000004边形的 内角和是多少度时，老师说：“答案已经不重要了，记住今天的 学习法宝，碰到难题一一“退、退、退，大踏步的退，退到不失事 物的本质。进、进、进，小步子的进，回头看，找规律。”学生获 得了知识，更获得了法宝。二、教师学会等待一一“不着急，耐心等待，很多同学还在 思维的路上。”一上课徐老师变了一个魔术，在桌子下面撕纸片。“猜猜，现在是几张纸？''学生思考片刻。生1:是四张。师：为什么？生1:因为我听到了两声“哧啦”声，第一声是撕成了两张， 第二声应该就是四张。继续问“还有吗？ ” “不着急，耐心等待，很多同学还在思 维的路上。”生2：是三张，第一声撕成了两张，第二声是把另一半撕成了 两张，这样合在一起就是三张。生3：是二张，第一声撕成了二张，第二声没有撕开。”生4：是一张，第一声没有撕开，第二声还没有撕开，所以是 一张。徐老师说：“你们说的都对，只要是你们认真思考的想法都 对，可是活动只进行了一次，因此，答案是唯一的。”学生跟着 徐老师的手势一张一张地数起来。“学生还在思维的路上”多么珍贵的等待，多么耐心的等待, 徐老师的宽容让学生有足够的时间去猜想答案，正因为有了足够 的时间，正因为有了老师的宽容，才让学生有了更广阔的思维空 间，才有了种种答案，才挖掘了学生的创造潜能。三、教师的脸千万不要变成“天气预报”“猜想无罪”在整节课中，徐老师告诉学生“你们说的都对，只要是你们 认真思考的想法都对，答案不是唯一的猜想无罪。”解放了学生思想，让学生有了更广阔的思维空间，大胆的展示了 自己的思想，更可贵的是不管学生说出什么样的答案，从徐老师 脸上看到的是喜悦，每一个学生都能获得自信。的确是教学生一 天，就是教一辈子。在今后的教学中，要不断地反思自己的课堂，多读书、多欣 赏名师的课，提高专业素养，转变教学观念，改进教学方法，提 高自己课堂的魅力，努力让学生上终生受益的课。真正让学生体 验到学习数学的快乐。骨干老师学习心得体会篇9通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的 感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具 备相关的职业道德。首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心 的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的 一句话兴趣是最好的老师只有对这份工作有兴趣，才会有热情， 才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有 权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前 就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是 用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批 评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：人非圣贤，孰 能无过？允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该 冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生， 注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生 要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我 打算改变自己的管理策略，做到三不不生气，不大声说话，不盲 目批评，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习， 要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到亲其师， 信其道。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相 信我的关爱教学一定能成功。二、终身学习俗话说活到老，学到老我们老师更应该如此，我们要给学生 新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必 须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的 目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯 结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我 学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将 教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高 的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身 首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要 地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己 充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么 还要学做老师呢？以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批 改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后， 我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一 直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育 事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师 除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学 问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的 孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育 方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能 够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略， 要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体 现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。 锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批 改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生 增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造 奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅生命会因努力而精彩。四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对 的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的 学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都 在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收 获很多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度， 不够宽容所致。陶老师说：宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是 与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜我们和 学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破 坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把 自己的烦恼弱化，陶老师说的好：不要做一只杯子，而要成为一 个湖泊我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会 很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后 我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师!我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我 看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师 的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪 怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本 的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的 进步我们也会很幸福！ 一分耕耘，一分收获新的学期我会和我的孩 子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。骨干老师学习心得体会篇10教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水；二是看山不 是山，看水不是水；三是看山还是山，看水还是水。教师可以分 为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，师范学院副院长在报 告中的讲话，让我颇感兴趣。宋院长的讲座主题是教师的智慧和智慧教学。宋院长没有 用ppt,这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地 拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真地听哟。宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长 旁征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距， 分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教育 的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教育教 学事件的创造性能力。宋院长说学前教育是真实的教育，小学教 育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是反思的教 育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西， 那在小学让孩子学什么呢？孩子在幼儿园就应该玩，就应该做游 戏。叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐；没有 教师的成功，就没有孩子们的成功；没有教师的幸福，就没有孩 子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的快 乐；就没有家的成功；就没有家的幸福。”更说明教师对于学生 成长的重要性。教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一 个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已 经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常吃惊, 因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠躬开始。 教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学生胆识。宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑 娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。 中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题， 三是粮食问题。”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会考虑这 样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的教育啊。作为教师要能够对自己所教的.课程进行课程描述。你这个课 程和学校的办学定位是否吻合？这个课程和你的专业定位是否吻 合？这个课程和你的学生培养目标是否吻合？这个课程和课程价 值是否吻合？宋院长的讲座讲座内容很多，简单记之。骨干老师学习心得体会篇1120_年月日，我校全体教师在会议室召开学习“盲人教 师刘芳精神”讨论会。在会上，汪长胤校长给教师们讲述了关于刘芳老师的相关事 迹，并就她在社会的影响力，组织我校展开了 一场精彩的讨论会， 学习刘芳老师作为一名盲人教师，给社会带来的正能量精神。今年44岁的刘芳，完全失明已经7年，眼睛沉入了黑暗，她 的心却更加向往光明。从光明跌入黑暗，又从黑暗走向光明，她 用顽强和坚韧在黑暗中劈出一条充满阳光的道路。她克服眼病带 来的不便，思考出独特的教学方法，教学成绩良好，深受家长、 学生的信任和喜爱。最终，她留在了校园，成为孩子们人生路上 的“心灵导师”，并站上了 “道德讲堂”，还用自身经历写下青 春励志小说，向社会传递更大的正能量。学习了刘芳老师坚守讲台，乐助教学精神，我们可以看至U,作为一名盲人，尚可用激昂的热情去投身教学，取得良好的教学 成果。而我们身为一名健全的教师，更应该从刘芳老师身上去总 结自己在教学上的点点滴滴不足，用有限的生命去奉献无限的教 师职业生涯。我们深知，只有知识方可改变命运，教育事业是一 项长久，永不衰退的浩大工程，这就需要站在第一线的我们积极 努力进取去对待，细心去探究更有效的上课理念，使教学达到更 高的水平。刘芳有一句口头禅：我看不见都可以做到，你也可以。这不 禁让我们想起了一句话一一“我们不能决定生命的长度，但是我 们可以决定生命的宽度”。相信，通过这次的学习，我校全体教 师就自身的教学情况，积极有效投身教学，我校的教学也会越来 越向上。骨干老师学习心得体会篇12今天学堂组织外出拉练，学堂到中间折返的目的地画家村一 上苑村约十五公里，总长三十公里多。这样的距离对我来说不太 难（之前有拉练过很多次，都比这个距离远）。可这次我心中有一 丝焦灼不安，显得不那么坦然、自信，担心走在半路莎莎（化名， 是一位特殊教育的学生，患有自闭症）会不愿意走，或在路途中， 我引导不好，发起邪劲等等不安旋绕我心头.在前一天分组时，大家一起做准备，其他的学生都害怕与我改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课 程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚 至需要脱胎换骨。英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以 培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律 和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言 技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培 养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英 语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进 行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际 能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健 全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基 础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体， 实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育 教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个 方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以及课内课外 的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接 受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。们分到一组，他们怕莎莎走到一半闹情绪不走了，耽搁他们的行 程，或者出现其他的情况，导致拖累于他们，不能按时回来，影 响排名。其实当时我心里也忐忑极了，因为莎莎没有走过那么远 的路。就莎莎的家庭条件来说，很优越，很少有艰苦的感受，甚 至可以说，根本就没走过长途的路。但，事情来了，我们总该去 勇敢地面对。虽然应该做好最坏的打算，但我自己也应该先充满 信心，不是吗？坚信才有可能成功！于是乎，我和莎莎在分组中，像一个橄榄 球被热情的传来传去。呼，终于告一段落了，有一组年龄较大的 孩子勉强收下了我们。毕竟有了归处，我还是很高兴，我相信这 是一个好的开始。可就在待出发的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意识到 了什么，心里小声嘀咕了起来，要不要不去了？现在还来得及。出发！洪亮的出发声，冲断了我犹豫的思绪，身不由己地被队伍裹 挟着走出了校门。出弓没有回头箭，想不了那么多了，走吧！路上我成了莎莎的导游，讲故事，看风景。也许是因为好奇， 没有感觉到累，一直都走在最前面，一路上很开心，到达目的地 时都没有说一句：累了，休息会儿。在折返休息点时，奖励一块 糖、一些点心、一些水果，她很开心地忘了劳累，在院子里跑来跑去的。返校时，按学校规定，前三名为奖。只要每队人员都能安全 到达，就算胜利。因此路线、人员都做了一些新的调整，我们和 三个男生分到了一组。其中两个是大男孩，身体很健壮。迫于校 长威仪，他们收留了我们。回程真是一路坎坷啊，显然他们对我 们很不热情，我想，他们是怕我们拉他们后腿，影响拿冠军吧。 因为校长安排，无法改变，才不得不接受我们。在回去的路上，我感觉到莎莎的体力不如来时，可她一直在 坚持着走，却没有说累。我们来到最后一个休息地点时，我感觉 到，莎莎的体力，到了临界点。去鼓励她，莎莎能坚持到最后。不可以让其他孩子有异样感。 我们不是累赘！莎莎，我们可以的！ 一定可以！要坚信！我的心里， 冲出了一个坚强的声音。这时小A看着莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么， 终于控制不住他那压制已久的情绪，一脸厌恶地抱怨起来：后面 就要冲刺了，莎莎都快走不动了。分到你们真倒霉，只会拖累我 们！她就是个&lsquo；废物&!另一个孩子也恼怒地说：哎！真倒霉！肯定拿不到冠军了！听到他们的话，我的心犹如被一根阴冷锋利的大冰刺狠狠地 戳进了我的心窝里。不管我怎么努力，该来的冷嘲热讽还是来了。这就是传统文化教育下的孩子？我很愤怒地打断了他们，同时给予 还击：我们的拉练，目的不是比赛，名次不重要！重要的是精神! 再说莎莎一直也没有落下啊！我们一直都走在最前面，走累时，都 没有停下休息，就怕你们发牢骚，心生抱怨，难道她现在做的还 不好吗？！说完，不顾莎莎的劳累，拉着莎莎头也不回的就向前走。留 下三个在那里培养大志的男子汉！距离目的地还有五公里时，莎莎的脚应是起了泡，走路慢慢 地开始痛了。走的时间太长了，一直也没休息会儿。我不禁懊悔 了起来，或许我刚才可以忍一忍，休息一会儿。看着身旁的男孩 子们，刚刚的那一幕又闪现了出来，不禁激起我内心的倔强。如 果休息，不一定有什么更难听的要来。莎莎，有可能我们得不到第一。但，为了尊严。我们不可以 言败!请原谅老师。忍一忍，坚持住。于是，我拉着莎莎艰难地继续前行。一个小队超越了我们。同组的男孩子们开始愤怒了，有些顾 虑刚才得到的回击，只能着急的说老师，你们快点。他们超过了 我们！泪水滑到心里，我硬口说你们先跑。我们一会儿追上！于是 就拉着莎莎走一会儿跑一会儿，可最终还是没有超过那个小组。 看到莎莎走路，我心理很难受，也很欣慰。我能感受到，她的脚上已磨出了泡，可她不善表达，只会说疼!不走了，一会儿走。我 铁了心了，对其充耳不闻，依然不停地走着。当我们远远看到学校的灰色的二层楼时，莎莎不知哪来了力 量，兴奋地向前冲刺着。她知道，我们就要到家了，可以休息了， 看到莎莎的那股劲儿，我终于露出了笑容。我们得了第二名，但我们组的同学情绪很低落。我想这已经 不重要了，起码对于莎莎，或许拉练、第一、第二、分组、跟谁， 在莎莎心里根本就不重要。对莎莎而言，最重要的可能是她那智 慧的妈妈，因为她总常说，想妈妈在晚上的分享总结会上，大家都分享了在拉练中、整个过程 的感受。可当校长点名让我上去分享时，我的心里却不怎么愿意 上去。我的心情复杂的像翻倒了五味瓶。当我那疲惫的双脚，与 分享台的木地板，接触的那一刹那，我的眼泪已经从心底溢出。这是第一次带着莎莎出去拉练当我说到小A说莎莎是废物时，我突然哭出声了，哽咽的好 长时间说不出话来，大厅里安静的真是掉根针都听得见，我含着 泪水说：去时我很没信心，怕莎莎坚持不下来。可到回来时，整 个过程中，莎莎没有说一个&lsquo；累&字。她还一直都走在最前 面，在回来的路上，她的脚起了水泡，她走路都开始跛了，还在 坚持。而当我们看到学校时，她确不知道从哪里来的力量，奋起前冲因为她知道，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。到宿 舍时，我让莎莎脱掉鞋子，泡一泡脚，她说：&lsquo；疼&后来我一 看，她的后脚跟，磨了很大一个包，可她整个路上都在坚持。你 们呢？！去时一位年龄大些的同学和我聊天，他问我，&lsquo；老师, 您觉得是莎莎好带，还是正常的孩子好带啊?&说实话，我觉得莎莎好带。虽然有时候会令我很费神，常常 顽皮不懂事，弄得我疲惫不堪。但莎莎的内心真的很美。她的不 善表达、安静、专注，都会给予我安慰与力量，并且莎莎没有那 么多烦恼，平时没有那么多杂事，大体来讲，还是很听话的。她 从来不会欺负人，让她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普 通孩子的地方，可他们好的地方比你们都要做的好，他们身上有 很多我们值得去学习的地方，请不要另眼看待特教孩子，总有一 天他们会展现出超越你们的能量！令你们惊觉赞叹！有很多人都不喜欢&lsquo；特教孩&,甚至排斥他们，认为他 们是&lsquo；傻子&,那是因为你们不了解这种孩子。你们不知道 他们内心是多么的纯洁多么的善良，上天虽然夺走了他们一些天 赋，但也赐予他们另外一些天赋，而他们所拥有的，就是我们所 要去学习的。以此微薄的语言，献给我的莎莎，也献给对特教孩有误解的 孩子们。希望你们不要对特教孩怀有愤恨，恼怒，异样。其实他 们的心灵与你们一样柔美、安详。祝愿所有孩子们康宁安详。也特此感恩莎莎妈妈，如此安心的把莎莎交给我这个刚刚离 校的毕业生。并在我的人生路程中，给我以收获心灵祥美的果实 机会。感恩您！我坚信，莎莎总会有一天，会带给大家令人惊喜的第一张画， 第一幅字，与那第一首吟唱骨干老师学习心得体会篇13在周二的学习会上，听到了几位老师的精彩发言，感触很深。 其中让我印象最深的是一个例子是一位老师将她在教学中发现的 问题和解决方法形成文字写成了论文，让我在阅读时，根本没感 觉到是在读一篇论文，而是感觉到一个热爱教育工作的同事在和 我交流工作心得，在她的娓娓诉说中和她一起探讨，反思，进而 共同领悟，成长。其实，