高二学习心得体会（12篇）.docx

高二学习心得体会（12篇）高二学习心得体会（精选12篇）高二学习心得体会篇1研究性学习的日子充满了快乐，也充满了失落。我们在研究 学习中主动探索，在调查采访中亲身体验，在搜寻资料中主动学 习，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。以前的学习只是遵循老师讲，学生听这一模式，而忽略了自 身能力的培养。可是研究性学习不同，它是由学生在老师的指导 下，自己动手去通过各种途径来完成的。研究性学习，燃烧了我 那颗曾要表现的心，焕起了对自我能力挑战的热情，我很幸运地 成为这次活动中的一员，除了挑战自我之外，我还得到了许多 怎样独立完成一件事，怎样与别人交谈。在研究性学习的初期阶段，我们实在是按捺不住兴奋的心情, 想早点走到社会上实际调查，但心里一想：我们要去调查谁，又 要调查什们呢?没做好准备的话，什么事都做不成。于是我们收拾 好心情，调整好心态，安下心来做准备。经过不断修改，一份调 查表终于做好了，于是我们开始进行调查。刚开始很恐惧，害怕 与路人交流，害怕受到拒绝。可是没想到路人都很配合，调查顺 利地完成了。机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在 高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是 个深化练习的过程了，这就要求同学们在高二的时候造成不要放 松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个 时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高二再努力也不迟， 殊不知高二的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练 习，在那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高二环境是不 努力的人必然跌入谷底。努力的人也只可以保证不下降。也就是 说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可 能提高的机会了，正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的 扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高 二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快 使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时 间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之知识漏洞，高中 阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学函数 没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数问题： 平面向量没学好，没关系，学习空间向量的进修也可以顺带复习； 直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会， 如果你想追上别人，高二是最后的机会。我们将迎来高中整个三 年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。高考中数学的重 要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有 一个轻松的高二，也为了能有一个满意的高考而努力高二学习心得体会篇6文科所有科目中除了数学，几乎都要要求记背的，对于这些 需要费很多时间和精力去学习的科目，我想还是能够找到其中的 技巧的。就拿文综来说，政治、历史、地理他们都是很强调有书 本上理论的基础的，只要记住了理论基础，不管在考试中，遇到 什么刁钻的题，只要找到题干，分析是书中哪一个理论，就不会 有太大的偏离。我们在文综的学习方面，更加需要掌握书中的知 识点，因为不管什么考试，出题的老师都不会偏离书本，不然就 超纲了。高二是刚接触文科的一年，但是也不是没有学过，初中 以及高一以及开始学习最基本的知识，只是到了高中就开始加深 理解了。对比初中和高中的政史地，就知道初中只是很浅显的道 理，基本上不需要自己去往深层意思理解，只要记住了重点，就 不会很难，但是高中的就不能这样了，高中的政史地已经开始要 去理解知识点的各个方面，因为在考试的时候题目可能涉及那一个知识点的各个方面，这是需要分析的。所以这三科的学习重点是要记牢知识点，并且多加做一些分 析题，提高自己在解题是的分析能力，帮助自己考试的时候可以 更快找到题干，进而找到理论，就好解题了。除了上面三科，就是文科的数学，文科数学要比理科简单， 但是对它的学习也不能放松，要想把数学学好，就必须增加自己 的练题数量和时间，这是最基本的。平时做题要学会做好错题的 纠正，要收集出现的不同的题型，然后自己就要去增加这些题型 的练习，方便自己记住解题思路和解题方法。数学的学习一朝一 夕的事情，在高二这一年里，你需要对他重视起来，半点都不能 偷懒，要知道高二是复习的一个阶段，是不可能学习新的知识的， 所以高二学好了，在高二就不需要在浪费很多时间去学了，只要 做题巩固就好。高二是文科的起点，所以高二把文科学好了，高二你才可以 轻松学习，不需要反复的进行理论知识的学习，掌握好基础是最 重要的。高二学习心得体会篇7经过高一整年的基础知识铺垫，又经历了文理分科的认真抉 择，相信大家已经对化学这门学科的学习有了一个崭新的理解。 在高二的学习中，化学，开始向大家展露出他最本质的信息和理论。一转眼半个学期已经过去了，不知道各位同学的有机化学学 习的怎么样？除了西城区的同学之外，绝大部分的同学现在都在经受着有 机化学的磨练。期中过后，基本上基本的有机类别，烷，烯，焕， 芳香煌，氯代姓，醇，醛，酸，酯，都已经被大家一一征服。但是 现在没有了新的理论知识，有机化学犯二露出了他最狰狞的一面: 有机推断的大题练习。很多同学在刚接触到有机推断的时候有一种崩溃的感觉，因 为长期接触到化学中的“文科”思想，而现在面对的有机物，却 总是我们从来没有见过的奇怪产物。但其实，它们很简单。在这 里给大家一些有机部分学习的建议：1、看到一个有机物，先找官能团。官能团是有机化学最重要 的知识点，结构决定性质，有机化学数千万种有机物，其实都是 各种官能团结构性质的组合体。大家在面对有机的题目时，找官 能团是解题万能的第一步。例如：看到一cooh,就想到这个有机物 既能够体现酸性，又可以发生酯化反应。看到-cho,就想到这个 有机物可以发生银镜反应，也可以进一步被氧化为竣酸。在很多 时候，有机物的名称不重要，或许根本不需要知道，只要找到官 能团，所有的问题都已经迎刃而解。2、同一物质发生不同的反应，取决于反应条件。有机物的反应要比无机反应复杂，所以很多时候，并不会把所有参与反应的 物质，都在化学方程式中准确得表达出来，方程式也不用等号， 而使用了箭头。因此，有机反应中的反应条件，在很多时候是直 接影响反应的进行的。例如反应条件“浓h2so4、8 ” 一定代表脱 水，只要有这一条件的反应，要么是酯化脱水，要么是消去脱水。 又如“cu/ag”这一条件，高中有机物中没有含这些元素的物质, 那么一定是催化氧化成醛的过程。3、一定要对同分异构体的列举认真掌握。同分异构体的列举 是有机化学学习的重点之一，这其中有很多种方法，大家一定要 掌握一种适合自己的并且熟练应用。4、有机物的计算很简单，化学高考的发展方向上是不会重点 考察计算能力的，有机物的分子量有时虽然很大，但是成熟的题 目设计已经是会给出一条轻松计算的道路。大家在做题的时候应 该有所选择，同时这也是检查自己正确与否的一个途径。有机化学的题目近年来已经形成了完整的压轴大题形式，但 这类题目的设计难度却小于下学期接触到的反应原理。从题型思 路上来说，有机化学题目讲究循序渐进，先提供一个整体的思考 方向，再分析合成路径图，最终实现具体有机物的整体剖析。简单的提到一点有机推断的基础，也是希望大家能够安心，熟练掌握有机大题，需要一个过程。后续我也会和大家分享关于有机推断中的每一个题型。希望同学们能够取得更好的成绩，在 我们挑战号称高中化学最难的模块一反应原理之前，有一个踏实 的根基。高二学习心得体会篇8度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高 二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕， 不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。如今 到了高二，是不是知识更多更难了呢？个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而 高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习 的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。 举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的 一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法” 判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感 受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科 学生都要学习一样新的工具一导数。也就是我们可以在不做函数 图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单 调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技 巧和扎实的基本功。还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆,这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至 今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的 三类曲线一椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形 的.复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图 形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何 中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同 学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然，空间向量法带 来的运算量也是相当大的。最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率 的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的 时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们 就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手 是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道 “乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随 机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在 高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是 个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放 松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个 时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高二再努力也不迟，殊不知高二的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练 习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高二环境是不 努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。也就是 说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可 能提高的机会了。正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的 扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高 二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快 使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时 间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之前的知识漏洞， 高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学 函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数 问题；平面向量没学好，没关系，学习空间向量的时候也可以顺 带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好 圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会； 如果你想追上别人，高二是最后的机会。我们将迎来高中整个三 年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。高考中数学的重 要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有 一个轻松的高二，也为了能有一个满意的高考而努力！学法指导：高中数学听课应注意哪些方面提高听课的效率学好数学，学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高 听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听 课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行 补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后 把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己 思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备, 以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也 不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。 以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。其次就是听课要全神贯 注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、 口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归 纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情， 手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓 住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问 题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下 讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的一切 重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的 内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节 课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上 掌握本节知识方法的纲要。4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思 想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的 能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。高二生如何有效提高自身英语水平高中生进入高二，英语学习有了更深层次的扩展，学习起来 也相对高一难了许多，面对这样的情况高二生应该如何有效提高 自身的英语水平呢？应注重能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总曾几何时，我对自己说：把自己的风采展示给别人看，我是 最棒的。可由于一次又一次的胆怯，我与机会失之与臂，剩下的 只是自我安慰的如果下一次通过这次研究性活动，我明白了做的 重要性，千个万个好想法都不如做出的一小步。克服胆怯，树立 信心，其实我是最棒的，要自我寻找表现的舞台！我们研究的课题是中西方饮食文化差异，由于对西方饮食了 解甚少，于是我们小组决定去尝试一下西餐。本以为这是很简单 的一件事，但是却把我们大家给难住了。刚走到一家牛排店门口， 就停下了脚步，该怎么点餐呢？以前都是家长帮我们点餐，从来没 自己亲自做过，现在竟显得有些害怕了。你看我，我看你，呆站 在门口不敢进去。最后大家鼓起勇气，决定去问服务员。平时我们总是依赖别人，造成了我们的软弱。通过这次研究 性活动，我们学会了独立，学会了不依赖别人。终于体验到了自 己动手丰衣足食这句话的真理了。短短几天，研究性学习活动就结束了。不管我实践的结果如 何，我都会笑傲一句：我重视的是花儿浇灌与培养。当然，听到 花开的声音是最好的了。成长并没有什么好畏惧的，关键是怎样长大。不断地挑战自 己，鼓励自己，向更高更远处发展。相信我的未来不是梦！蓝天只属于敢于搏击的雄鹰!的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际 及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可 以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听 讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归 类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。建立错误档案本在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能 的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识 和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题 目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读 牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分 析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象， 引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能 力，发挥了最佳的水平。重视阅读理解能力的培养重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能 力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2 篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读 21世纪报中学生英文版，新概念英语第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是 会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识 量的欲望。养成朗读背诵的习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等 基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯 以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文 进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、 读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。养成良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中 相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距 若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻 烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生 平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定 要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。养成使用英汉双解词典的习惯高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉 词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在 很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。通过朗读扩大词汇量对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声 朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要 一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。 当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典 的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力 就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的 语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。高二学习心得体会篇9尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天能有机会站在这里发言，我感到无比的荣幸，我感谢 老师给了我这次宝贵的机会，我会格外珍惜这次与全体同学们交 流的机会。进入三中已经整整一年了，在三中老师辛勤的教导下 和同学们的热心帮助下，我的成绩取得了很大的进步，在上学期 期末考试中，我侥幸取得了年级第一的好成绩。我深深地知道， 这是幸运之神对我特别的关照，其实比我优秀的同学还有很多， 不过既然站在这里，我还是很高兴与大家一起分享我得学习方法, 希望能对大家起到一点点抛砖引玉的作用。首先，我认为任何学科都是建立在记忆的基础之上的，就拿 理科来说吧，很多人都认为理科需要多做练习，于是许多人都把 绝大多数的时间花在了习题上，对于那些很难的题目总是冥思苦 想，有时一节课往往一题也没有做出，这样学习的效率也就大打 折扣，而我在学习中就比较注重那些很基础的知识点，而这些知 识点往往就是解决问题的关键所在，其实许多东西都是需要我们 去记忆的，像语文中的那些古诗词、数学、物理中的那些很重要 的概念、公式、实验结论，还有那些很实用的解题思想等，而生 物、化学，我则认为它们是理科中的文科，要记的东西也就更多， 而课本上讲得往往不够全面，这样我们就需要做笔记、把课堂上 老师讲的一些比较重要的东西记下，并且化学上的许多东西都是 不需要理解的，只要我们单纯地去记住它们就可以了。第二，我们要抓好学习环节的关键。学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习和作业，每个 环节都有其特点，也有其关键。首先，我们要养成预习的习惯， 既然是习惯就决不能三天打鱼两天晒网，预习的时间要根据实际 情况而定，可以在学习中挤时间，也可以在节假日，预习要找难 点，找难点目的就是攻破它，这是预习的关键，这也能培养一个 人的能力，更能磨练一个人的意志；听课是学习的重要环节，会 听课意味着会抓重点，能理解老师的意图；再就是复习，复习的目的是把学习的内容进一步巩固，这样我们在运用中就能够举一 反三；最后是作业，我们要独立完成作业，典型的内容反复练习， 遇到不懂的问题要及时向同学或老师请教，这样我们在做题时才 能形成技巧。第三，不少同学在读书学习时，长时间单一地学习同一内容， 表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？脑卫 生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科 的内容会引起不同部分的兴奋，如果大脑长时间接受同一类信息 刺激，使某一部位长时间兴奋就容易产生疲劳，降低学习效率， 若及时转换内容，就可以避免大脑某一区域长时间过于紧张，使 别的部位出现新兴奋，在读书求知时，为了充分利用时间，可安 排各门学科交替进行，从而延长学习时间，提高学习效率。老师们、同学们，时光如流水一般，三年的高中生活将会在 弹指一挥间匆匆而过，为了充实我们的高中生活，为了给我们美 好的未来打下坚实的基础，让我们鼓起理想的风帆，用奋斗和方 法的双桨在三中这片沃土上奋斗拼搏吧！同学们，让我们从今天 起，在新学期的征途上一起启航吧！谢谢大家！高二学习心得体会 篇10高中文科生，面对更多的需要记忆性的科目，更深的内容,如何才能用最少的时间、最科学的方法学到最多的东西呢?首先最重要的是要明确自己要达到什么样的学习目标，然后 是怎样去学，如果各科都平均用力，时间又似乎不够；如果只学 感兴趣的，总成绩又不太理想。我的做法是：越难学、越枯燥、越 薄弱的科目就越要培养起自己的兴趣，越有自信去学。面对薄弱 的科目，应该经常鼓励自己，慢慢地培养起兴趣，渐渐提高学习成绩。而对 于强项，我觉得应该以保持为前提适当地少放些时间，以平衡强 弱科目的成绩。当然，除了一般的方法外，各科的学习，也有它们各自独特 的学习方法。下面就谈谈我的一点学习心得。语文和英语，由于都是语言学科，因此在学习的过程中不仅 需要比较多的积累和记忆，而且还要求比较强的理解能力和表达 能力。高中的语文要求知识面广，勤翻书，勤查字典是非常重要 的。比如一般的拼音、成语、错别字辨析，如果只凭直觉胡乱猜 测，看了答案就束之高阁，那么练习的效果就几乎等于零，但如 果每次练习都能认真地翻查字典，形成了习惯，积累的知识就很 丰富了。而英语，在特别注意词汇积累此外，还要善于收集零碎 的知识点，进行整理和记忆。数学对思维能力的要求最高。我的学习经验就是善思、好问、勤练。在这个过程中，从不会到会，从不懂到懂，从粗心到细致， 是一个缓慢的过程，因此对待比较有思考性的数学题，应坚持思 考，不应浏览一遍题目就断定自己不会，或者是索性不看，空白 下来。另外我平时不仅是跟班上的同学也跟老师和理科班的同学 一起交流数学的学习方法，使我从中获益匪浅。地理学习必须重视地图、识图、用图。不论是自然地理还是 人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才 能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原 理，使地理易懂易学、好记好用。同学们学习地理，应该养成读 图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能 事半功倍。政治和历史的学习，首先是课前作好预习，初步了解新课的 基本内容和思路。要找出书上的核心词、关键语，自己规定一些 常用符号如,，一等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、 注释符号。然后是专心上课，积极思考听课要紧跟老师的讲课思 路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题， 要主动思考，寻找答案。最后课后要及时复习，使知识的漏洞得 到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再 提高,使思维的深刻性得以发展。http: / /文科学习很灵活，不是靠死记硬背能行的，而是要通过有趣的方法去记忆其实，我有这样的感觉，一门功课如果学得好，就 会更加喜欢，越喜欢就能学的越好。自己的学习道路需要自己的 摸索，以上只是个人的一点看法，希望能对大家有一点帮助。高二学习心得体会篇11要有一个很切实可行的计划。必须根据自身的情况而定。说 说数学把，真所谓夺数学者得天下，数学高二的地位是前所未有 的。要把百分之50的精力用在数学上面。暑假就要开始做38套 （江苏学生知道的），根据自己复习的进度来，比如说今天复习到三 角函数，就把这38套关于三角的部分 全部做出来，要限制一定 的时间，一般大题目7-9分钟就可以了，因为这是高考的重点也 是长考的地方，做时要把答案放在一边，作完在对对，如果错了， 要分析一下错误的原因，并把他记录在一个小本子上，以后反复 做。要为数学准备2-3个本子。其中一本就是错题集，作错题集 要详细，不然就是无用工。对于英语，由于基础不好，所以高二一年用的时间和精力比 数学还多，不过高考的目标与平时少几分。不过想提高英语很容 易，毕竟都是书本上的。一、“四勤”1 .勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一 步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有 雄心却寸步难行。2 .勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本, 并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连 续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、 语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。3 .勤练习。虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对 自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、 考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真 真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什 么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断 的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。4 .勤总结。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平 时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书 上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时 用。二、“四多”1 .多看。近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生 活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广 泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。2 .多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅 是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。 培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程 中十分重要的一环。3 .多说。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映 在脑海里，不容易被忘记。4 .多练。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌， 手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、 “四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是 从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面 逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得在搏击中完美人生吧！高二学习心得体会篇2自从来到现在这个班，我感觉自己以前变化很大.以前我人是 在天天上课，老师布置的作业我也按时按质完成，但不知道为什么 成绩就是提不高.数学及格，我连想都不敢想.而现在，虽然与别人 还是有很大的差距，但是我觉得自己比以前有很大的进步了 .我想 这关键在于老师们的教书方法很不错，给我们传授的学习方法也 很实用.虽然我的成绩比以前有所提高，但是我认为应该更上一层楼.数学，英语.我欠缺的是踏实，多做题和总结.平时，我跟着老 师的步伐走,但是没有及时得总结，一旦出现需要综合思维思考的 题目，我就会无从下笔.因此，我应该在这方面多下苦工.语文，我想更多的是基础知识是高分的奠基石吧，但是从高中 起，我就不太喜欢语文，因此基础知识不牢固.但是现在是综合性 复习，宋老师讲只要跟着她的进度，就不成问题，所以，我会一步一 步地跟着老师走.文综，我觉得自己缺少思考方法.在知识记牢固的情况下，我 更应该多注意做题目的思路.以上，就是我整个高二的学习心得.以后，我会多改正自己的不正确得学习方法，争取成绩步步高升!好成绩。“冰冻三尺，非一日之寒”，要想更好的学好英语也不是一 日两日所能学好的。首先，高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成 英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块 一样。教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好 把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取 做到举一反三，触类旁通的程度。注意一些重要的动词的用法。平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的 语气，主动和被动，不定式（完成时和被动语态），分词（完成时 和被动语态），独立主格结构，从句的关系代词及副词等。这些方 方面面需要在平时学习时多积累，多记忆。另外有语法书可以看 看。在学习教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法 在不知不觉中你就会学习得比较好。口语最重要的就是要张口把英语说出来，在说英语时，会出 现一些语法错误，但这是正常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，口语最重要的就是多说。把看到的想到 的用英语表达出来，这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。 另外向你推荐一本英语口语大全的口语书，由外语教学与研 究出版社出版，挺好的，可以看看。至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应 用单句，当然用复句也可以，参加一些优秀的论文，看看别人怎 样写的与自己比较，找出自己的不足高二学习心得体会篇12个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而 高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习 的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。 举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的 一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法” 判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感 受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科 学生都要学习一样新的工具一导数。也就是我们可以在不做函数 图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单 调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技 巧和扎实的基本功。还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆,这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至 今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的 三类曲线一椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形 的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图 形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何 中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同 学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然，空间向量法带 来的运算量也是相当大的。最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率 的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的 时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们 就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手 是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道 “乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随 机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在 高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是 个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放 松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个 时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练 习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不 努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。也就是 说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可 能提高的机会了。正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的 扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高 二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快 使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时 间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之前的知识漏洞， 高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学 函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数 问题；平面向量没学好，没关系，学习空间向量的时候也可以顺 带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好 圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。高二学习心得体会篇31 .学习被动.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的 依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.没有真正理 解所学内容。在初中的数学教学中，教师讲解详细，常把许多问 题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练习，学生 渐渐养成了依葫芦画瓢的抄录式的学习方法。而高中数学要求学 生勤于思考，善于思考，掌握数学思想方法，善于归纳总结规律， 在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但 学生的思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程, 这就给高一数学的学习形成了思维障碍。2 .学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概 念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能 专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有 一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是 赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械 模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课 根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.3 .基础重视不够.知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的 学习。数学基础知识学习包括概念学习，定理公式学习以及解题 学习三个方面一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不 去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高 鹫远，重量轻质，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就 是中途卡壳.4 .进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的 深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识 与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、 分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的 求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空 间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观 点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如 不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的.高二学习心得体会篇4度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高 二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕， 不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。如今 到了高二，是不是知识更多更难了呢？个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而 高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习 的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的 一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用比较法判断 单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。 这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科学生 都要学习一样新的工具一导数。也就是我们可