英语培训学习心得体会范文（15篇）.docx

英语培训学习心得体会范文（15篇）英语培训学习心得体会范文（通用15篇）英语培训学习心得体会范文篇1我认为作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素质教 育，必须首先要不断提高自身各方面素质。首先，英语教师应具备良好的专业素质。教师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指 教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能 力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语 调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。 任何基本功都源自一定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经 常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极 参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地 学英语、练英语，提高英语水平，做到以学带教，教学相长，不断 提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进， 教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。教师要积极参加 课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学 的能力。其次，英语教师应具备良好的管理素质。 各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些 培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学 课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术, 它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌 握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意 什么，哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了， 可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长 的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出 思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收 着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智， 充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了， 我的生活充实了。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的 新的教研天地。曾经的井底之蛙借助网络体会到了海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅 导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、 学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂搬到自己 身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.远程培训，点燃了我教育理想的火把，催我前行，激励我在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我的教育教学生活带来勃勃 生机。让我更加坚定养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一 个享受教育的幸福教师，走教师专业化发展的道路。远程培训给 我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。总之，在短短几个月的远程培训学习过程中，让我始终感受 到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地 了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，使我扩大了眼界， 丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过 参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压 力的同时，我觉得有动力在鼓舞我一因为有同事的帮助，有领导 的支持，有人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我 会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高 学生的学习兴趣，我会努力的。英语培训学习心得体会范文篇611月29日至今，我有幸在教院参加了国培学习培训。我十 分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训 的全过程。今天我利用教研活动将我在本次培训中的一点收获和 感悟汇报给大家，若有不妥之处敬请给位领导和同仁批评指正。在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽 默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班 的教师一起进行了课例研究。尤其是这些新课改理念与我校倡导 的三步九法相吻合。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。一、转变教育思想，开阔改革视野。为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现 教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做 精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语 教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨， 并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研 究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如 呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动 能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把 自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进 后，用新课程的基本理念来指导教学，面向全体学生，培养学生 综合语言运用能力，学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方 式学习和使用英语。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理 念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 在教学中以教师为主导，学生为主体。以情境创设为主线，以参 与性和创造性的练习为重点，以提高语言综合能力为主旨，采用 探究式学习，把问题提出来给学生，让学生探究合作来完成，使 每一位学生都能积极参与活动，从中受益。三、加强专业知识学习，做专业型教师。在忙碌的工作中，培训成为我放松的途径，了解到自己除了 在教学上有优势，在教研中自己的缺乏。因为在本次培训中，只 要专家讲的内容，除了理念上的东西之外，特别重视对与自己专 业有关的东西，如目标的确定是根据教材内容而定的，语言目标 的完成如何就是课堂效果。课堂效果就是衡量一节课的基本标准。 其次，教学设计具体达到目标的要求，研究教材，学会整合教材， 重新处理教材，该加的加，该删的删，该讲的讲，不该讲的要抹 去，面向全体学生，不能忽视部分学生，培养学生观察发现归纳 能力，教学步骤要有弹性（指随机应变）。另外也学会了一套系统 的记词法：1、先教音标，根据音标写单词是最好的方法。2、构词法：如前缀、后缀、合成、转变词性等形式。3、朗读：通过朗读，加深记忆。是一种行之有效的途径，此 方法往往被学生所忽视。4、通过语境背诵部分段落来记忆单词。5、遣词造句，整句翻译，或者段落翻译。也是一种重要的记 忆方式。学习的目的是为了交际，写作训练，循序渐进，由浅入 深，由易到难，由点到面，记音标（词），简单句的五种基本类型， 时态的正确度，复合句特别是状语从句等，并且在平时的教学中 对于写的基本步骤加以指导。1、熟悉体裁，掌握格式，认真审题。确定主干（先范文，再训 练）。2、紧扣重点，表达准确。3、整理要点，课篇布局（分几段）4、过渡自然，连缀成文。文中要用上表并列的关系词，如and also as well as表递进的关系词如even besides ,表转折的 词如 though but yet how ever ,表时间顺序的词如while soon after ,因果关系词so、 as a result,表总结性的词如in short、in a word、in generally speaking.5、通读全文，认真核对人称、时态、主谓一致和拼写，字迹 清晰，书写工整。阅读也是教中学很难把握与提升的一种题型，那么阅读的策 略是浏览及略读，寻读（又称为扫读），跳读，预测及推断，掌握 好阅读策略就会事半功倍。可以说是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加 执着的扑在初中英语教育教学生。有句话说得好，老是要想给学 生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断地源头水。所 以我们要想做一名骨干教师不能做一潭死水，而是要做那源源不 断地源头水。因此必须要不断地加强专业知识的学习和理论水平 的提高。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师此次国培虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不 会结束，国培带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和 影响，国培会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师；通 过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足 之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让差 距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断 成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心 来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追 求质量和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚 于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信 任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。国培你真的很给力。牛顿曾经说过：我之所以成为是因为我站在了巨人的肩膀上。 因此能参加这次骨干教师培训要感谢学校给我提供的一个肩膀让我站的更高，看得更远!在教育这条路上奋斗的目标还在远方，我 将以本次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前进。一句话，我学习，我收获，我快乐。谢谢大家。英语培训学习心得体会范文篇7以前我不喜欢英语，更不喜欢教英语。但后来我就对它产生 了浓厚的兴趣，也爱上了教英语，这全都是来自于假期到凤冈参 加的英语培训。记得7月15号，上级领导按排我到凤冈参加的英 语培训。这使我兴奋极了，终于有机会学习英语，提高自己的能 力了。如今，我已经学习完了安排的英语课程。在老师的教导下， 上级领导的关心下，通过我自己的努力，我学到了不少英语知识， 看到了有别于传统的教学方法，还有老师渊博的知识，精彩的讲 课。以前的英语课大都数是传统的翻译教学法，跟读法，学生对 这种枯燥的学习没有多大的兴趣。在这里我看见了新颖的教学法, 真真正正是学生喜欢学，学生爱学的英语课。通过学习培训，使 我认识到英语是这么有趣和上英语课可以是那么生动的。并且， 我总结出几点如何提高自己能力和英语水平。一、多看。多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了， 就能更加轻松地学习英语和教英语。二、多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境是很重要。让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。三、多记。是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自 己的词汇量，更好的阅读英语文章。四、模仿。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音、 语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也 能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。五、学习英语的另 外一个要点是多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上 过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多， 那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他 正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言 环境，就要多听英语。六、多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一， 当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问。问老师、问 同学、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问 的人学习成绩好。所以学习英语要多问。七、多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句 式如果长时间内不复习就自然会忘掉。八、学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少 输入量和大量接触、使用的机会。所以要利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境。总之，在经过那次英语培训后，我从中受到了很深的教育， 在今后的教育工作中，我会那次学到的新理念渗入我的教学中去, 切实搞好教育。英语培训学习心得体会范文篇8口语听力是交流的保障。口语听力测试在中考中分值比例是 很大的，它的得分高低会大大影响中考成绩。教师应该计划好通 过各种形式，根据课本知识与学生自身的能力每节课就口语和听 力进行难易得当的训练，落到实处，长期训练，不断增强语感， 凸显外语学校的特设，为培养能与世界沟通和交流的人才奠定扎 实的基础。作文是一个人英语综合能力的体现。它是集词汇，语法和逻 辑思维于一体。对于大部分学生来说，要写好作文是要长期训练 才能实现的。很多同学主要是缺乏词汇，语句表达不通顺，语法 错误较多。教师要根据学生的具体情况周周安排难易得当的作文 训练，全批全改，总结学生作文表达错误的共性，在课堂上就学 生的作文例文语句表达不通顺，结构安排不合理进行课堂讲解和 修改讲解，与学生一起分享学生自己写的好作文，讲解结构与思 路，最后再让学生重写一次两次，第二三次的作文一定会比第一 次写的更好的。单词背诵，口语听力训练和写作训练是英语基础训练的重要 方面，狠抓落实每一天，三年之后学生一定会大有收获的。三、教师培养和睦融洽的师生关系，加强自身专业和业务能 力，不断提高自身修养，做一个能让学生钦佩和喜欢的好老师。良好的师生关系是课堂英语教学顺利进行的保障。严松有度, 爱生如子。亲近学生，走进学生，参与各项活动增进师生感情， 让学生感受到老师的爱，理解与信任，与学生营造一种长期的教 学默契。只有有了教学默契，课堂才能有火花，课堂才能是灵动 的，教学才能是愉快而有收获的。教师还要不断加强自身专业与 业务能力，用精湛的教学与人格魅力让学生钦佩和喜欢。用心感 受教育，用爱感染学生。从初一到初三的时光即漫长又短暂，统筹在先，落实在后， 狠抓落实每一节课，相信只要每位老师真心付出每一天，一定能 迎来三年之后中考的辉煌。英语培训学习心得体会范文篇9本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教 师有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题一听取了韦锌、李吉 林、王珠珠三位专家讲座。其中李吉林教授的情境教育特质及其 独特优势让我懂得了要以情为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽 阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意 对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正 参与并认真听、记笔记。教师要注意加强课堂管理，调动学生听 课的积极性。上课时要直视学生，从容不迫；善于临场发挥，懂得 调节课堂气氛;注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。教师 的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。亲和力来自 对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地 目光注视等）。亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。 它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮 助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极性。再次，英语教师应具备良好的行为规范教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到一切 为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，教师的言谈举止、 行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说教师无小 事，事事是育人。教师的语言得体、标准；举止优雅、大方；对教 学认真负责、一丝不苟；板书认真、工整；善于质疑，勤学好问；每 天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影 响。英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重之后柳琏教授为我们教授了多认少写背景下的教学。使我 认识到了多认少写的好处，传统的四会方法使学生知识量有限， 给学生的发展造成了一定的困难。多认少写对于学生开阔视野， 开发智力都有不可估量的作用。王耘舟老师的阅读教学要用好 教材让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的 语言因素，立足文本进行适度拓展。王燕骅老师的阅读教学要 促进学生发展使我明白了阅读教学要以学生为本。教师要引导 学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识， 引领学生学会提问。要珍惜学生提出的真问题，引导学生比较、 筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学 中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、 技能和方法，并且感受到阅读的快乐。张化万老师的让学生快 乐有效的习作为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师 的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让 孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的农 村小学怎样开展语文综合性学习，因为作为一名农村教师，怎样 开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。农村学生知识面窄， 教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课 来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资 源来开展综合实践活动。在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不 同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训， 我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经 验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更 加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事 业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强， 从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有 根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘 浮的。专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标 准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立小学语文教学 的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行 教学的现象和模式。今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教 学、口语交际教学和综合性学习的教学与研究。这五个版块的知 识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握 了很具体的操作方法，比如训字教学的方法有很多，归类识字、 游戏识字、编故事、编字谜、编顺口溜，字理分析等；口语交际教 学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用， 不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种 生活、工作能力发展的需要；阅读教学，要注重语感的培养、注重 语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准， 提问的艺术等；写作教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进, 让学生快乐有效地作文，克服痛苦无效或低效作文，要让学生认 识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分 展示自己习作的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要 注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进 行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师 要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积 极主动参与学生的综合性学习实践等。英语培训学习心得体会范文篇10一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子， 挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从 而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动， 提高整个年级的英语素养和英语成绩。二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施 补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好， 成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良 学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精 心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式 的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习 成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力， 堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、帮助他们树立自信心。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。4、坚持不懈地关爱后进生。(1)多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步, 也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起 来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行歹L(2)组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织 互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予 帮助。(3)加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。三、具体措施1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。英语培训学习心得体会范文篇11从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英 语教师，以下几点是必备的：1、教师大方得体，要有感染力。2、 教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。3、 教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习 能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有 效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这 次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！时间如白驹过隙，在分校四年的时光转瞬即逝。完完整整三 年一轮的英语教学早已画上了一个圆满的句号。现在回想起自己 的四年教学，有失有得，收获很大，这几天又进行了教学研讨， 下面结合自己这些年的教学浅谈自己的教学心得。一.教师对教学的三年统筹.初中三年的英语学习应该是有计划和安排的。每一年教师都 应该根据课程标准，学生的实际水平设定一定程度的符合学生发 展的年目标，学期目标，月目标，周目标 和日目标，从宏观上整 体把握各项目标及其落实情况。俗话说：凡事预则立，不预则废。 只有预先计划好，教学才能高效与顺利。初一的英语教学应以培养学生的学习兴趣为主，鼓励学生多 用英语表达，敢用英语表达，积极参与课堂和课外的各项英语活 动，让学生能体验学英语的快乐，养成良好的英语学习态度和习惯，扎实抓好课堂知识基础教学。初二是非常非常关键的一年。课堂教学应更有难度与深度。 课堂活动的创设应更有意义、必要与创新。教师应以课本为载体， 从多角度由浅入深，激发并完善学生原有知识，挖掘学生的内在 潜力。课堂及课后的完整的系统的语法专项综合训练也是非常必 要的，初中二年级就应该对所有语法专项进行系统的练习，为初 三的综合复习打下扎实的基础。初三是冲刺的一年。学习任务重，时间紧。学生要面临大量 的考试与作业，身心受到极大压力的挑战。这一年学生成绩的两 极分化和偏科现象会日趋明显。教师的教学更应该注意课堂教学 的分层设计，以基础为主，培优和补差要双管齐下，加大对尖子 生的针对性训练。对于差生更要不断反反复复地操练所学过的专 项基础知识，对于典型易混淆的例题更要精讲精练。作业的布置 不在多而在精，精选，精练，精讲，让学生能越学越明白，越学越 清楚，这样方能胸有成竹地走进考场考出好成绩。二、教师应有良好的教学责任感，认真备课，夯实基础，扎 实课堂单词背诵天天有，口语听力训练堂堂有，作文训练周周有。教师的教学责任感是直接决定学校教学质量的好坏。教师教 学责任感的好坏会影响学生的终身发展。教师应该认真备好每一节课，以最好的形式把知识呈现给学生，夯实基础，扎实课堂， 开展必要的有意义的课堂活动。单词背诵天天有，口语听力训练 堂堂有，作文训练周周有。我们知道学英语的关键是要听说读写起头并进。没有单词的 积累，听说读写是根本无法实现的。教师要让学生从初一开始就 养成天天背单词听写单词的好习惯，让他们意识到词汇积累的重 要性。对于基础相对较差的学生，教师要想尽各种办法让学生找 到适合自己的单词记忆法，逐步让学生能自己真正的动起来背单 词。英语培训学习心得体会范文篇1220年9月26日，我怀着一颗求真向上的心参加了全区的 “领雁工程”小学英语培训。在区教研员刘老师的主持下，培训 拉开了帷幕。上午的三节公开课分别展示出的三位不同教学风格 的英语教师的不通风采：余老师让学生在“拔河”游戏中理解单 词pull的含义，同时这一游戏也让学生热情高涨；谢老师利用自 己的表演功力打动六年级的学生，让六年级的学生也能积极地参 与故事表演；李老师的课堂气氛活跃，体现她扎实的课堂掌控能 力。下面就本次上午的学习谈谈自己的感受：、激发兴趣，吸引注意力众所周知，兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次 接触另一种语言，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功 夫，学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力呢？ 这就要讲求方法，例如今天呈现的三堂故事教学课，这种课在日 常教学中通常是不会独立出来进行的，所以对学生来说这是新鲜 的，那么学生的兴趣自然浓。为保持学生的学习兴趣，除了在课 堂中引进“新鲜的”之外，还应该在课堂中引进“时尚的”，也 就是说课堂要与时俱进，如今年的上海世博会等社会热点话题等; 还应该在课堂中引进“有趣的”：如今天的“拔萝卜”故事，学 生在表演的时候就觉得很有趣，充分融入了故事表演；还应该让 英语课堂是多变的，这一点我认为是最难的，做好了这一点，就 能维持学生长期的学习兴趣。二、创设游戏情境，实施英语生活化英语是一门语言，学习语言的目的是为了交流和沟通，小学 英语教学的根本目的也是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为：在 人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一 个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要 充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语 进行交流，从中体验应用知识的愉悦。其中有效的手段有很多， 如游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语言，学生会兴致盎然；还如chant,在三、四年级的学生里，很喜 欢唱唱跳跳，学生常在课余时间脱口而出课堂中学习到的chant。 最有效的手段还是创设了不同的生活情境，让学生身处一个自己 熟悉而又身心愉悦的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、 记忆、思维和想像，从而获得较多、较牢固的知识技能。三、创设“表演情境”，让学生在情境中“易化”语言。针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语 言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性， 培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中 学习、使用语言。如的三年级Unit 6 I like中，可以给学生创 设家中做客的情境，在情境中更好的练习本课的知识点，将难点 简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更牢固，并且能更好的' 运用。如在故事教学中，语言复现率很高，在故事表演中运用语 言，让学生能真正地运用语言。下午的论文答辩可以说是：“煎熬的”、“渐渐清晰的”、 “有指向性的”。之所以说是“煎熬的“，因为我排在很后面。看到一位位老 师上去又下来，刘老师一而再，再而三地提示时间问题，我们后 面一些的几位老师就窃窃私语了：什么时候轮到我啊？等过了一 个小时之后，我开始耐下心来，认真地听刘老师的提问：你的论要了。因为它是国际间用来交流的最普遍的语言。事实上我很喜 欢英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英 语水平成直线下降了。这次培训的主讲教授张松涛教育我们要做 一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要经 常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它， 等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效 果还不见的很好。所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以 恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有能力 去教孩子们。最后，衷心感谢这次培训活动的举力、。并盼望以后能有更多、 更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而 推进整个英语教学事业的发展。英语培训学习心得体会范文篇2在过去学习的十一天当中，我们深受其益。我们感谢山东省 领导给我们一个远程研修的平台，使我们可以在这样一个平台上 畅所欲言，尽情的发挥。网上教学确实是一种很具特色的方法。由教育局统一部署， 各单位积极响应，收到了良好的效果。使我们每一个学员从中学 到了很多有用的东西，向着热爱教育事业，积极进取，乐于奉献， 为人师表的优良方向发展。文“新”在哪里？你的论据来自哪里？这些问题我似乎在准备的 过程中有所忽略，我开始专心地重新审视自己的论文，似乎很多 概念与措辞都模棱两可、有待商榷。等我想到这里的时候，我反 倒是渐渐清晰了，哪些概念不对，哪些论据不充分。等到我上台 陈述完之后，我的第一个问题，我在台下已经想到了。什么是学 习动机？如何激发学习动机？这是我对概念的混淆。在论文里， 动机应该改成兴趣。第二个问题：怎么样的设计才是有效的课堂 教学活动设计？我当时的回答遵循了论文：做到了目标取向性原 则，真实性原则，学生主体性原则和参与性原则的教学活动设计 就是有效的。其实，我后来想想，这是不对的，有效的课堂教学 活动设计应该是让学生在活动中或者活动后能够正确地、熟练地 运用语言，那么着个活动就是有效的。其实，很多事情因为没有做过，而不敢去尝试。我们在培训 中多次讲到让学生进行参与式学习，却很少讲到让教师参与式培 训。很多次的培训，因为时间的关系，发言的机会总是很少，通 常是几个教师坐一起的互相探讨，其实这样也能学习到一些，但 总不够深刻。这次的培训，因为真正参与了，让我印象深刻，也 让我了解到自己的不足和与他人之间的差距，也让我明白了今后 努力的方向。今后的英语教学不仅仅关注知识与技能的培养，更应关注学生整体素质的提高，要使学生既有较强的英语语言运用的能力， 又有自主学习的能力和良好的个性品格，从而为学生的终身学习 和发展打下良好基础。作为年轻教师，通过这次培训我感到肩上 的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考， 善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！英语培训学习心得体会范文篇13我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易 懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受 益匪浅。一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和 支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟 各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们 倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了 各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是 对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。 我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。 如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有 实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于 不败之地。二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导 教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁 征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深 受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育 好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习， 加强科学文化知识的学习。例如学习”如何提高教学的有效性” 如何做好班主任工作"、”如何对学生进行教育"、"新课程理念下 课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能 胜任教育这项工作。三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大 教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每 一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推 动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过 全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍 地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永 葆青春、永立于世界民族之林。20_年8月我有幸参加了青年教师的培训，由衷感谢领导为 我搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重 新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景 及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改 革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素 质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求 使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。英语培训学习心得体会范文篇1411月26-27日，我参加了市区农村小学英语骨干教师第一期 培训，作为一名年轻的英语教师，能有机会参加这次培训，我觉 得十分荣幸，也获益匪浅。收获一：要重视语音教学小学英语新课程标准指出，小学阶段的毕业生，语言知 识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、 了解简单的拼读规律；4、 了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本 次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但 不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语 音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感， 在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规 律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影 响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。 因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。收获二：自然拼读法的基本方法培训后，我上网查阅了关于自然拼读法的文献和资料，有了 初步的了解，并对自然拼读法产生了兴趣。我觉得这种方法非常 适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单 词。自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的 一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自 然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音 字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。自然拼读法可以 大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打 下良好的基础。收获三：自然拼读法的基本教学步骤、学习和认读二十六个字母。二、掌握二十六个字母的读音。三、字母的发音口诀(1)元音字母在闭音节中的发音口诀。如：a,e,i,o,u,辅音前或中间夹，常把短音发，e i：(2)元音在绝对开音节中的发音口诀a,e, i,o,u,音节结尾处，常把本音读。(3)元音字母在相对开音节中发音口诀辅音后哑音e,辅音前字母音。有些字母发音偶有例外，i有时候读口，0有时候读，a有时候读.四、设假词操练。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等。五、特殊读法。如：qu kw , ph p 等等。这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，我们应当考虑课堂 的时间安排与活动的设计。我个人认为，在小学阶段中，语音教 学不能独立分开进行教学。我常常把Part C Pronunciation和 Part A, Part B的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还 要注意操练的趣味性。这样，孩子们学习和