幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教案.doc

幼儿园大班科学活动让硬币浮起来教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索硬币浮起来的原因，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过实验操作，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。二、活动准备：1. 硬币若干枚2. 玻璃杯若干个3. 清水4. 实验操作台三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的硬币和玻璃杯，引导幼儿猜测硬币放入玻璃杯中会发生什么现象。2. 实验操作：指导幼儿将硬币放入玻璃杯中，观察硬币浮起来的现象。3. 探索原因：引导幼儿观察和思考硬币浮起来的原因，邀请幼儿发表自己的看法。四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试用其他物品代替硬币进行实验，观察不同物品在水中的浮沉现象。2. 让幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，分享实验结果。五、活动注意事项：1. 在实验过程中，注意安全，避免幼儿受伤。2. 引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿发表自己的看法。3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神。六、教学资源：1. 硬币浮起来实验所需材料：硬币、玻璃杯、清水、实验操作台。2. 科普图书或视频资料：关于浮力、水面张力的科普知识。3. 幼儿操作手册：记录幼儿实验过程和观察结果。七、教学活动步骤：1. 引入话题：展示硬币和玻璃杯，引导幼儿猜测硬币放入玻璃杯中的现象。2. 实验操作：指导幼儿进行硬币浮起来实验，观察并记录实验结果。3. 探索原因：引导幼儿思考硬币浮起来的原因，讨论水面张力的概念。5. 延伸活动：邀请幼儿进行其他浮力实验，探究不同物品在水中的浮沉现象。八、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对科学实验的兴趣。2. 关注幼儿在探索原因时的思考和表述，评估幼儿的观察力和想象力。3. 收集幼儿的实验记录，分析幼儿对浮力现象的理解和掌握程度。九、教学反思：1. 反思教学活动设计的合理性，是否符合幼儿的认知发展水平。2. 思考教学活动中幼儿的参与度和兴趣，探讨提高幼儿参与度的方法。十、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的浮力实验，增进亲子关系，培养幼儿的家庭科学教育。2. 组织幼儿参观科学馆或进行户外科学探究活动，拓宽幼儿的科学视野。3. 开展科学主题的幼儿绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。重点和难点解析：六、教学资源准备：确保所有实验材料安全无毒、易于操作，适合幼儿使用。选择适合幼儿年龄段的科普图书或视频资料，确保内容既有趣又易于理解。准备幼儿操作手册，使其能够记录实验过程和观察结果，培养幼儿的记录习惯。七、教学活动步骤设计：确保实验步骤清晰、简单，便于幼儿理解和操作。在探索原因环节，鼓励幼儿积极思考和表达自己的看法，培养其观察力和想象力。八、教学评价方法：通过观察和记录幼儿的实验过程和结果，评估其对浮力现象的理解程度。注意幼儿在探索原因时的表述，评估其观察力、想象力和语言表达能力。九、教学反思过程：反思教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，是否符合幼儿的认知发展水平。思考如何提高教学活动的互动性和趣味性，使幼儿能够更主动地参与其中。十、教学拓展方向：探索如何通过家庭科学教育，让幼儿将学到的科学知识应用到日常生活中。利用户外资源和科学馆等场所，为幼儿提供更丰富的科学探究机会。本次教案设计注重教学资源的安全性和适宜性，教学活动步骤清晰易懂，教学评价注重幼儿实际操作和理解能力的培养。教学反思关注活动的互动性和趣味性，教学拓展旨在将科学知识与幼儿的日常生活和家庭环境相结合。通过这些环节的实施，旨在培养幼儿对科学的兴趣、观察力、想象力和动手操作能力。