幼儿园中班照镜子教案.doc

幼儿园中班照镜子教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识镜子，了解镜子的作用。2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会照镜子自我认知。3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我喜爱。二、教学重点与难点重点：让幼儿认识镜子，学会照镜子自我认知。难点：培养幼儿的观察能力，学会在镜子前表达自己的情感。三、教学准备1. 教具准备：镜子、画纸、画笔、彩泥等。2. 环境准备：安静、舒适、明亮的活动室。四、教学过程1. 导入部分：邀请幼儿照镜子，引导幼儿观察镜中的自己，引起幼儿对镜子的兴趣。2. 基本部分：(1) 讲解镜子的作用：引导幼儿了解镜子的作用，如整理仪容、观察自己等。(2) 观察与表达：让幼儿自由照镜子，观察自己的表情和动作，并尝试用语言表达出来。(3) 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料在纸上表达自己在镜子中的样子，激发幼儿的创造力。3. 结束部分：组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在欣赏中提升自信心和自我喜爱。五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起照镜子，尝试用语言表达自己的情感。2. 延伸活动：组织幼儿开展“小小化妆师”活动，让幼儿在镜子前尝试化妆，培养幼儿的审美能力。六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言积极性、活动参与度等。2. 作品完成情况：评价幼儿在创作环节的作品，关注幼儿的创新意识、动手能力等。3. 情感态度：关注幼儿在课堂中的情感表现，如自信心、自我喜爱等。七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的反馈如何等，以便于调整教学策略，提高教学效果。八、教学拓展1. 组织幼儿参观照相馆，了解照相的原理，培养幼儿的观察能力。2. 开展“小小美发师”活动，让幼儿在镜子前尝试为同伴设计发型，提高幼儿的创造力。九、教学资源1. 镜子：用于让幼儿观察自己，提高自我认知。2. 画纸、画笔、彩泥等材料：用于幼儿创作表达。3. 相关故事、视频等：用于辅助教学，增加幼儿的学习兴趣。十、教学时间1课时（40分钟）重点和难点解析一、教学目标认知目标：让幼儿认识镜子，了解镜子的作用。技能目标：培养幼儿观察能力，学会照镜子自我认知。情感目标：培养幼儿的自信心和自我喜爱。二、教学重点与难点重点：让幼儿认识镜子，学会照镜子自我认知。难点：培养幼儿的观察能力，学会在镜子前表达自己的情感。三、教学准备教具准备：镜子、画纸、画笔、彩泥等。环境准备：安静、舒适、明亮的活动室。四、教学过程导入部分：邀请幼儿照镜子，引导幼儿观察镜中的自己，引起幼儿对镜子的兴趣。基本部分：讲解镜子的作用：引导幼儿了解镜子的作用，如整理仪容、观察自己等。观察与表达：让幼儿自由照镜子，观察自己的表情和动作，并尝试用语言表达出来。创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料在纸上表达自己在镜子中的样子，激发幼儿的创造力。结束部分：组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在欣赏中提升自信心和自我喜爱。五、教学评价课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言积极性、活动参与度等。作品完成情况：评价幼儿在创作环节的作品，关注幼儿的创新意识、动手能力等。情感态度：关注幼儿在课堂中的情感表现，如自信心、自我喜爱等。六、教学反思教师应反思教学过程中的优点与不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的反馈如何等，以便于调整教学策略，提高教学效果。七、教学拓展组织幼儿参观照相馆，了解照相的原理，培养幼儿的观察能力。开展“小小美发师”活动，让幼儿在镜子前尝试为同伴设计发型，提高幼儿的创造力。八、教学资源镜子：用于让幼儿观察自己，提高自我认知。画纸、画笔、彩泥等材料：用于幼儿创作表达。相关故事、视频等：用于辅助教学，增加幼儿的学习兴趣。九、教学时间1课时（40分钟）