幼儿园大班创意美工活动教案：《池塘里的小青蛙》.doc

幼儿园大班创意美工活动教案：池塘里的小青蛙一、活动目标：1. 引导幼儿观察小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。2. 小青蛙图片、视频或故事书籍。3. 青蛙生活的相关环境图片，如池塘、荷叶等。三、活动过程：1. 导入：教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“绿色的身体”、“四条腿”等。2. 观察：教师展示小青蛙的图片或视频，让幼儿观察小青蛙的外形特征，如身体颜色、眼睛、嘴巴等。3. 讨论：教师引导幼儿谈论小青蛙的生活习性，如生活在池塘边、喜欢吃蚊子等。4. 制作：教师分发手工材料，讲解制作方法，引导幼儿动手制作小青蛙。5. 创作：幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。1. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。3. 清理现场：教师提醒幼儿注意清理垃圾，培养幼儿的环保意识。五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的表现。2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。3. 相关活动：教师组织幼儿进行关于小青蛙的其他活动，如观察青蛙、学习青蛙的诗句等。六、活动准备：1. 收集各种大小、颜色和形状的瓶盖，作为青蛙的眼睛使用。2. 准备绿色的纸张或塑料布，作为青蛙的身体。3. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。4. 准备一些关于池塘和小青蛙的图片或绘本书籍。七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些瓶盖，引导幼儿观察瓶盖的形状和颜色，并引发幼儿对青蛙眼睛的讨论。2. 观察：教师展示关于池塘和小青蛙的图片或绘本书籍，引导幼儿观察小青蛙的身体特征和生活环境。3. 制作：教师向幼儿展示如何将瓶盖变成小青蛙的眼睛，并教授幼儿如何用绿色纸张或塑料布制作小青蛙的身体。4. 创作：幼儿开始动手制作自己的小青蛙，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。1. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。3. 清理现场：教师提醒幼儿注意清理垃圾，培养幼儿的环保意识。九、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的表现。2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。3. 相关活动：教师组织幼儿进行关于小青蛙的其他活动，如观察青蛙、学习青蛙的诗句等。十、教学反思：1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨。2. 教师反思活动准备是否充足，材料是否适合幼儿操作。3. 教师反思自己的教学方法是否有效，是否能够引导幼儿主动观察、思考和创作。4. 教师反思活动延伸是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和家长的支持。重点和难点解析一、活动目标：在制定活动目标时，需要确保目标具有可操作性和可评估性，要兼顾幼儿的兴趣和认知发展水平。教师应关注目标是否明确指导幼儿观察、创造和表达的能力。二、活动准备：活动准备环节中，教师需要确保材料的多样性和适宜性，以满足不同幼儿的需求。要考虑到材料的安全性，避免使用尖锐或易碎的物品。三、活动过程：在活动过程中，教师应重点关注幼儿的参与度和兴趣，确保活动能够顺利进行。教师需要灵活调整教学策略，以适应幼儿的不同需求和反应。五、活动延伸：活动延伸环节是巩固和拓展幼儿学习的重要环节。教师需要选择适当的延伸活动，并与家长进行沟通，以获得家长的支持和参与。六、活动准备：在准备环节中，教师需要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的材料和工具，以激发幼儿的兴趣和创造力。七、活动过程：在活动过程中，教师需要关注幼儿的操作技能和安全意识，提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成作品。九、活动延伸：在活动延伸环节，教师需要关注幼儿的兴趣和家长的参与度，选择适当的延伸活动，以促进幼儿的全面发展。