小班科学教案：好玩的沙子.docx
小班科学教案：好玩的沙子设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓 厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣 的课题设计并组织了此次科学活动”好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的 过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培 养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。活动目标1 .探索并感知沙子的基本特性。2 . 了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。3 .通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。活动准备1 .沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2 .每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。3 .冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作 的漏斗。4 .铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废 旧纸杯、玩沙工具等。5 .沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程、细细的沙（一）美丽的沙1 .录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有 许多）2 .录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿 的）3 .小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑 色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰 富了幼儿对沙子的认识。（二）细细的沙1 .请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本 特征。（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒 状的）。2 .两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏 斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不 同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小 筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像 水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下 来；从筛子上流下去的是碎沙子。3 .引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅 并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿 了，且不溶于水）4 .请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的 沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现 象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部 分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道 理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不 溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入 沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。5 .为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型， 其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者 的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使 干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）6 .请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象 发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7 .每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀， 感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙 做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等, 起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成, 而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然 经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁 的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等 方面再丰富幼儿的经验。（三）坚硬的水泥沙1 .请幼儿讨论沙子的作用。2 .自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使 用才更坚固。请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看， 摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）3 .把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就 会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别 用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作 用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人 们用于建筑的坚固结实的材料。二、沙尘暴（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害?（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒） （二）“防治”沙尘暴1 .出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。2 .出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹 起来。请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙 士却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）请幼儿讨论：1 .如何防治沙尘暴？2 .为什么种树种草能防治沙尘暴？延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变 化。自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解, 但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼 儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。三、玩沙游戏（一）过生日玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽起，便 做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕” 上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡 烛”，玩过生日的游戏。（二）抗洪抢险目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。准备：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。教师发 令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、 背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。（三）运粮入仓目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”， 大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”， 装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把 “粮仓”装满。整体评价沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都 停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过教师精 心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙 活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿 自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探索验证，干沙 做不成，而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学 习、玩中思考的教育思想。
