小班科学教案：神奇的指纹.docx

小班科学教案：神奇的指纹活动目标1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相 同的。2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。活动准备1、图片：指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张活动过程一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找 找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指 肚）这里叫手指肚。（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。丰 富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗?（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一 说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的 人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以 用指纹辨别人。4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什 么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么 发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到, 也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达 手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用 途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排 列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把 感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然 后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心 应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。不会写字的可以按手印。三、结束手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。