幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹模本.docx

幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹幼儿园中班科学教案活动设计背景是“观察自己的手”，从而问学生有关指纹的问题寻求解决问 题的方法通过观察比较得出结论交流成果，最后让学生初步知道人们 利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而发展学生的思维表述能力、 思维的概括能力、创造能力及想象能力；多方面发展儿童多元化智能 的同时也培养学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自 己画的指纹画，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，同时将指 纹的作用展示给学生，让他们感受到指纹的奇妙。在生活中，学生观 察过自己的指纹，但这种观察往往只停留在表面，因而教学中我引导 学生初步了解指纹。活动目标1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生 活中的应用。教学重点、难点重点：培养学生的仔细观察能力难点：学生了解、熟悉指纹的形状活动准备1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指 纹的兴趣。二展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。（二）观看指纹lo指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自 己的指纹是什么样的，它像什么。2O指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、懂得指纹的作用lo出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的 差别，找一找自己指纹的特点。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变, 因此可以用来辨认人。2o演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、DH等物，请幼 儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮忙？（警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）教学反思通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传原因，他们各有不同，也让 学生初步知道自己手指的指纹有三种，（箕形指纹，弓线指纹，和斗 形指纹）也让学生初步了解我们每个人的指纹都有非常重要的作用， 让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住 的，医生也是通过指纹检查出很多疾病的等。