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幼儿园大班学习心得（8篇）幼儿园大班学习心得篇1“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对于教师， 特别是某某教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入中心幼儿园的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个 精彩的观摩活动，使我更懂得了 “累”的内涵，懂得了 “爱”的 结构，懂得了该怎样去教我的孩。二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久 的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光 明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方， 她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业， 使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是 教师的天职，作为一名中心幼儿园的教师，当然更应该做到这一 点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩 子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作 用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程”所要求的“以游戏为基础的活动，寓教 育于珞项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一 些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班 有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就 给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大进步，这些赞 美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋 友，保证他们幸福的成长。幼儿园大班学习心得篇8本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故 事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们 介绍一个生气的小朋友一一阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小 朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事， 在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界 上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大 人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小 朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的环节，让 小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进 行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表 达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力， 如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到 更好的培养。总是是不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的 泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人， 都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为 本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩 子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小， 年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个 优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般 特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自 己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是 让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经 验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名中心幼儿园的教 师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的 有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不 断拓展教育活动的资源。中心幼儿园是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济， 进入中心幼儿园，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中 青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦 恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失中 心幼儿园人的本色。幼儿园大班学习心得篇2城里老鼠和乡村老鼠是一次非常有意思的语言活动，它 通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城 里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境 的生活方式和生活环境。为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市 和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村 的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长 一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动 的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友 的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？” 在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城 里生活呢？还是喜欢到乡下生活？通过辩论会的形式进行讨论，鼓 励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感 触很深。我深深喜欢这些孩子们。其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村 的理由，相信只要是适合我们自己的都是的。现在我们的城市和 乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好 起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生 活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。幼儿园大班学习心得篇3作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是 调整好心态，对待孩子要有足够的耐心小班的孩子还小，孩子的 吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老 师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段 小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一 看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾， 遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好 问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚 入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境 需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环 境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们 交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位， 而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很 快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善 于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要 及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物， 要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要 细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的假量，挑食情况；孩子的 大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要 常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及 时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长 知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师 也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合 教师进行孩子的教育工作。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚 谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情， 每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让 每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。幼儿园大班学习心得篇4聪明的乌龟是一个寓意很强，角色语言比较鲜明的故事。 故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其 中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友 按角色的特点模仿对话。本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的 方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事 内容，孩子的学习积极性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用 故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积 极性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复 述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引 导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。 本次活动的效果应该会更好些。幼儿园大班学习心得篇5对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认 识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的 人生新阶段。为此本周的主题是不一样的我。在课前一周，我发给每个幼儿一张彩纸，让家长写上当时为 自己取名字时的含义，认识自己的名字，了解自己名字的含义和 名字背后的故事，体会家长对自己的期望，增强自信心。在上主题课时，为了能使幼儿引起本周主题的兴趣，我们选 择了几节符合幼儿的课程。如我的标记牌，引导幼儿表现出自 己的审美眼光和个人风格，鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好, 培养幼儿的自我意识。在我是谁的儿歌中，明白自己在别人 心目中的地位，使幼儿了解自己在家庭中、学校中、生活中的角色，让幼儿感受周围的人对自己的评价，并促使幼儿用一种积极 的态度来看待自己。幼儿园大班学习心得篇6我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子 们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱 他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好 孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常 的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正 的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼 儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同 情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗 真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给 孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。 哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子” 的信念倍增。作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲哀莫过于 失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。 帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任 孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心 不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理 和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高, 精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成 长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子 爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心， 他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给 孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们 的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩 子在爱的海洋里不断茁壮成长。幼儿园大班学习心得篇7幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的 启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中 小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿 共同的活动形式。作为教师首先就应是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是 幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、 尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获 得表达自我.和潜力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们 能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起 舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们 在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人， 或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。 这种胆怯性格的构成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自我 的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发 展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小, 为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿带给“说”的机会，让 幼儿在每个人面前表达自我和自我的感情。作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通 是很重要的。第一、此刻的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解 他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有 自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以Ne_tPage做什么都不 要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关 心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使 我们目标得以实施。