大班科学活动：动物的保护色.docx

大班科学活动：动物的保护色活动目标：1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致 的保护色，理解保护色的作用。2、增强探索动物奥秘的兴趣。活动准备：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设 相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。活动前对枝叶蝶、尺蟆虫有初步认识，并发动家长收集有关资 料、丰富孩子对保护色的知识。活动过程：一、故事引入，激发探究兴趣。（出示图片小狐狸）讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不 到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在XX地方找到了谁”表 述。小狐狸为什么会找不到呢？二、交流、探究1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？ （幼儿回答后小结）像尺蟆虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似， 这就是动物的保护色。2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森 林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同 伴交流。4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很 神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色， 有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图（出示 图片）在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适 当小结。三、提升、扩散生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身, 小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这 种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来 越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找 找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色， 人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。