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教师结对帮扶心得体会范文六篇教师结对帮扶心得体会范文1作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速 成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和王 老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过 程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的 提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下： 一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把 本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽 略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂 的能力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，王老师 的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是王老师，他 每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度 进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我 回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要 和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个 方面做起：感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态， 及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进 行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的 信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在 此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教 师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常 规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进 步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理 论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继 续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康 地发展，健康地成长。教师结对帮扶心得体会范文3中心校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老 教师师徒结对的活动，板桥小学校的严老师和我结对，对我 进行了帮扶，使我受获丰多，很多方面都得到很大的提高， 现将这次结对帮扶的心得体会总结如下：初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知 识点讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学 生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力 也不是很好，经过这段时间的学习，在严老师的帮助下，我 有了很大的进步。特别要感谢的是严老师，他每次都会把题 目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有 时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我 要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去 探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材对教材的基本理论和基本概念，每一句话、每一个概念 都弄清楚，深入了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的 内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识 技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教 学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。2、刻苦学习教法记得有位教育家曾经说过：教师一旦今日停止学习，明 日就将停止教学。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步 伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。所以平时 应多参加培训，多看有关教学案例、课堂实录等教育书籍报 刊，为自己充电。3、悉心听课评课“评课”是不断提高自身教学水平的一种途径，除了坚 持跟班听课外，每次听完师傅的课后，应试着评一评。并能 提出自己的教学设想：如果是我，我会怎么上。师徒之间能 相互切磋、相互学习，以求共同提高。4、勤动手动笔作为一名年青的教师不仅要提高自己的教学能力，平时 还应多注意积累勤写教学后记，不断提高教育科研水平，使 自己从“教书匠”朝科研型教师发展。5、要热爱中学数学教学工作，只要精神不滑坡，办法 总比困难多。6、要狠抓常规，不放松，让学生养成良好的写作习惯, 明白什么时候该写什么，什么时候不该写什么。7、新课程下要多培养班级小老师，充分发挥4人小组 讨论的作用，智慧学习，团结互助。8、要善于调动学生的积极性，表扬，发挥学生的长处。 正如一名教育家所说的：每个学生都是“才"。9、要注意课堂教学中的方式方法，发挥学生的主体参 与，重视学生的个人感悟。教师结对帮扶心得体会范文4本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片 的安排，我与同安中心小学的老师结成帮扶对子，帮扶 的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动 中，我和袁老师互相学习，互相帮忙，取长补短，努力提高 自身素质，我们不仅仅提高了各自的业务水平，还收获了纯 真的友谊，到达了双赢的效果。一、制订计划，明确目标每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。 活动于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等 多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共 同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础 上能够得到必须的发展、进步，最后根据这些特点，制订出 了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活 动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近 几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多 地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为 本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师 请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次, 在袁老师上汇报课、观摩课时，一齐备课研课、然后听课学 习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有必须 提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、 多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双 向的，不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的 热情，有丰富的知识，有创新的潜力。而作为师傅的我更乐 意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟, 因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己 之短。本学期，我和老师共同备课4节，其中一节是汇 报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是 竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几 节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时 出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优 秀的活泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。 老 师执教的远离陋习获同安中心小学品德与社会优质课竞 赛一等奖，我执教的家乡水的故事以全新的教学设计获 得了全校老师的赞许。总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄 的教学理论和教学技能方面的经验，与老师共同分享、 共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新， 教育教学技能得到了进一步的提升。教师结对帮扶心得体会范文5第一段：介绍结对研修的背景和意义（200字）结对研修作为一种专业培训和教育方法被越来越多的 企业和组织广泛应用，其主要目的是通过将两个或多个员工 或学员进行搭配，相互配对交流和学习，提高他们的专业技 能和个人能力。结对研修的重要性不容忽视，它可以促进知 识的转移和分享，增强团队合作和沟通能力，加强员工个人 发展和成长。下面将结合个人经历，分享我在结对研修中的 体会和心得。第二段：描述结对研修中的学习过程和收获（300字） 在结对研修的学习过程中，我的搭档是一位经验丰富且 富有创造力的同事。我们每周都要安排时间进行面对面的交 流和讨论，分享彼此的知识和经验。通过与搭档的互动，我 不仅学到了很多新的工作技能和知识，而且得到了更多的自 信和动力。止匕外，我还通过参加专题讲座和研讨会等活动， 与其他搭档们进行广泛的交流和合作。这让我更全面地认识 到不同行业和背景人士的观点和见解，拓展了我的思维和视 野。第三段：分析结对研修对个人和团队发展的积极影响 （300 字）结对研修对个人的发展有着积极的影响。通过与优秀的 搭档交流学习，我发现自己的不足之处，并且得到了及时的 纠正和指导。我逐渐改善了自己的工作技能和职业素养，提 升了自己的竞争力。此外，结对研修还能够帮助个人更好地 认识自己，明确自己的职业发展目标和规划。它有助于培养 积极的工作态度和动力，推动个人成长和进步。结对研修同时对团队的发展也有着重要的作用。通过与 其他搭档的合作和协作，团队成员能够更好地理解和重视彼 此的工作职责，并且互相支持和借鉴。结对研修还能够促进 团队内部的沟通和协作，加强团队的凝聚力和归属感。团队 成员之间的相互帮助和共同成长将为整个团队的发展壮大 奠定基础。第四段：总结结对研修的优势和改进之处（300字）结对研修作为一种先进的学习和培训方法，具有很多优 势。首先，它提供了一种灵活的学习方式，能够让学员根据 自己的需求和兴趣进行学习和探索。其次，结对研修能够帮 助学员更好地认识自己和他人，从而促进个人和团队的发 展。此外，结对研修还能够促进知识的共享和传递，形成良 好的学习氛围和合作机制。然而，结对研修中也存在一些需要改进的地方。首先， 要确保合适的搭档匹配，这样才能更好地实现交流和学习的 目标。其次，结对研修的有效性需要得到充分的评估和反馈。 最后，为了促进结对研修的发展，需要建立起完善的培训体 系和机制，提供必要的资源和支持。第五段：总结全文，强调结对研修的重要性和价值（200 字）结对研修作为一种有效的学习和培训方法，对个人和团 队的发展起到了积极的促进作用。通过与搭档的交流和学 习，我不仅扩展了自己的知识和见解，而且提高了自己的技 能和能力。我相信结对研修将会在未来的学习和职业发展中 继续发挥着重要的作用。因此，我鼓励更多的人参与到结对研修中来，共同实现个人和组织的共同发展目标。教师结对帮扶心得体会范文6时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。作为一名 新教师，让我在刚开始的无所适从，再到适应环境、适应小 学教学，其中学校xxx的“师徒结对”活动，给了我很大的 帮助。回顾这半年来，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、 师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下，我逐渐适应了各项 工作，熟悉了学生与课堂，也更深刻的了解到作为一名教师 的职责，成功的迈出了人生第一步。我很荣幸能成为葛怀军老师的徒弟。我的师傅为人很温 和，做事又认真仔细，每次问他问题时，他总会不厌其烦地 向我说说他自己的想法。在相互的探讨与思考中让我在葛老 师的身上学到了不少东西。葛老师在教学方法、管理学生等 方面都毫不保留地给了我许多实实在在的指导和帮助，真正 发挥了 “传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提 高。下面我就谈谈自己这一学期以来的收获：我带的是一年级的新生，由于一年级的学生还比较小， 刚来学校时对新环境不是很适应，有些习惯还停留在学前阶 段，不能很好的约束自己。记得在给他们上第一节课时，学 生要么讲话、要么下位、要么吃东西，整堂课乱糟糟的, 所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。还记得在第十 六周，我有一节考核课，面对领导肯定是有点紧张的，葛老 师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我所教内容的重、 难点是什么，告诉我怎样用语才具有亲和力和怎样抓住小学 生的特点等。在葛老师的要求、指导、帮助下，我坚持平时 及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑 点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让 师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改其不足，以便更 好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式, 这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师 徒结对就像一条无形的纽带连结在我与师傅之间，使我们在 有意或无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而使自己 的教学水平得到提高。这学期师傅也听过我的课，每次师傅 听完我的课都会利用中午或者其它时间给我评课，先让我自 己说说这节课的优缺点，然后师傅再说出他自己的看法，以 及这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期，我对小学课堂的驾驭有些不知所 措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开 始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，师傅给了我很1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点, 掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施； 精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈, 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好 家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所 有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。多意见，以及他从教许多年的经验就是：在课堂上，对表现 好的学生及时表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来， 如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的 过程中整顿好纪律。这一学期以来，葛老师的为人处事，经验心得，他的热 情、负责、真诚，使我在感动之余，获得了更多的学习和工 作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在葛老师的 悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格 品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。学校XXX的“师 徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样 的机会。同时，作为青年教师的我，深知自己的责任重大， 要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不息的小 河，因而，只有虚心的向师傅学习、请教，才能不断地提高 自身的素质。我将会不断的学习，不断的努力，向更高的目 标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的数学教师。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个 好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每 一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课, 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教 师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计 进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学 当中去。5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思 是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义， 还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题， 并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师 应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调 整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达 到成长的质的飞跃。二、管理工作方面通过王老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任 的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好 学生才能引导学生更好的学习这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心 人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。 正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接 受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实， 在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教 学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧 把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！教师结对帮扶心得体会范文2结对帮扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，结 对帮扶措施的实行，使班主任工作又上一个新台阶。本学期 我的结对帮扶对象是罗光莉老师，在班级管理中，我和罗老 师互相帮助、互相提醒，本学期我们两个班级都取得了一定 的成绩。下面简单回顾一下本学期我和罗老师班级管理工作 共同提高的过程：一、师亦徒，徒亦师师亦徒，师徒结对让我再一次我真切的感受到了 “三人行，必有 我师”这句话的深刻含义！我想，有机会成为班主任指导教 师，那是一种荣幸。正因为这样，从结对的那一天起，在我 的心目中，两个人一起进步成长，成了自我的一种追求。因 此，师徒结对后我自己也进入学习状态，一方面是对自己的 要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是指导教 师除自己的教学外，能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟 学习。我觉得，其实，所谓师徒仅是暂时的，从一开始起就 是相互为师的。罗老师现在接手高一班主任后她比我更了解 学生。作为指导教师，也可以从自己的徒弟那里学到不少东 西。从这一点来说，在这里我要感谢她这一学期以来对我的 支持和对帮助。二、共同讨论班会内容共同讨班会内容学校每个星期天晚上的第三节晚自习是班会课，而且学 校规定师傅要听徒弟的班会课，从这个角度来说我是个不合 格的师傅，因为我这个学期没有听过罗老师的班会课，当然 这跟我同时也要开班有关，就算为自己找个借口吧。但是， 每周的班会课我和罗老师都会提前商量，近段时间班里存在 哪些共性的问题，我们应该从哪些方面来解决这些问题。本 次班会应该提醒同学们注意哪些问题，进行哪些常规教育， 本周应该重点解决哪些问题，由于我们及时商量、研究，很 多事情我们都处理得非常到位。三、共同使用班级管理方法共同使用班级管理方法班级管理后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之 重，我和罗老师经常交流经验和心得。班干部培训有时我们 两个班在一起进行，让小班干部各自交流在自己班管理的经 验，取长补短，以提高班级管理的能力，在工作中开展“比 帮赶超”，从而促进了两个班级共同的发展。两个班都有一 批得力的班干部，比如每一次考试前和考试后桌椅的摆放我 们几乎不用操心，即使有一班忘记了，看到另一个班做了， 班委会马上去通知本班学生做。共同使用班级管理方法，比 如班级专人负责制，名言、警句激励法，值日班长记录班级 每天发生的事等等。总之，以后我们将继续相互学习、交流, 共同管理，共同进步。本学期我担任初一（1）班班主任工作。本学期已结束, 我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一 名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中 有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业, 全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如 下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事 业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质 上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来, 把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去 做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工 作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学 生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度 和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果 是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难 学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把 学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作 是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都 会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人” 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多 干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动， 快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班 干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳 动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然, 在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。 开学不多久，我就在教室的墙上贴上了 “七年级一班文明班 规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前 面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟 每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很 烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学 期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实 施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须 事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学 生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班 主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教 学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学， 学做真人因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的 首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提 出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每 位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将 自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后 进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我 从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不 单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生 往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务, 无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这 一原则，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努 力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于 学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏， 对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我 工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工 作：1 .常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学 生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好 清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。 晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与 家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己 错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2 .积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任 课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反