2023年《渔家傲秋思》教学设计.docx

（渔家傲秋思）教学设计教学目标：1.反复诵读，感想感情基调。2.品析意象与典故，感想 词人复杂的感情及形象魅力。3.比照阅读，理解唐宋边塞 诗的不同。教学过程：一、导入同学们，咱们提起范仲淹，最简单想到（岳阳楼 记），以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐千古名 句；今天，老师想与大家分享有关他的另一句名言，“腹中 自有百万甲兵，这句话整理当时与大宋交战的西夏敌 军；由此可见，范仲淹不仅是一位文人，更是一位令敌军 闻风丧胆的将军。今天，咱们一起来学习他在戍边期间写 下的名作（渔家傲秋思）。二、把节奏，感基调1.请同学们结合注释自由诵读，词中字句的字面意思 有障碍的可以提出来。预设：“燕然未勒：这是整理于 “燕然勒功的典故，东汉大将窦宪率兵击退匈奴，且出塞 追击三千里，后返回途中，经过燕然山，刻功于石上。而 “燕然未勒即是指功业未成。“衡阳雁，大雁南归到 衡阳的回雁峰即止。过度）读诗，首要的不仅读准字音，还要读出节奏，感受感情的基调。2.男生齐读，请学 生点评。预设：朗读的节奏明显，有感伤、忧愁、悲壮、 沉重明确：由此可见，这首词的感情基调是复杂的， 我们难用一个词语来概括。为何如此复杂呢？词中究竟抒 发了哪些感情？咱们一起来品读全词。三、品读：赏秋景，悟词情问题思考：词中你读到了哪些意象或典故，并感想到 怎样的意境或感情？学生品读思考3分钟，然后请学生 自由分享）教师例如：在“衡阳雁去无留意这句诗中，我 读到“衡阳雁这个意象，脑海中似乎出现的是这样一个画 面：词人立于茫茫荒漠间，抬头仰望所看见的是排排大雁 振翅南飞，而那也是词人家的方向，“乡书哪里达？归雁洛 阳边。思乡之情油然而生。思考提示：“无留意衬托出一种怎样的环境特点？明确：秋季 来临，大雁南飞避寒，本是大自然的规律，可词人却说它 “无留意，毫无停留、留恋之意，衬托出边地环境的苦 寒。大雁不愿停留尚且能南飞，戍边的将士呢，其中艰辛 可想而知。板书：边地苦寒“连角起点明当时一种 怎样的状况？明确：秋风吼叫，羌管悠悠，战马悲鸣，连 同着阵阵号角声，点明战火未熄，战事未停的现实。（板 书：战事未停）“千嶂里，长烟落日孤城闭描绘出怎样 的意境？明确：极目远眺，看见的是莽莽群山，无边无 际，狼烟直上，落日西沉，何等壮阔雄浑，正如“大漠孤烟 直，长河落日圆；但雄浑壮阔的画面中，却有一座孤城 紧闭，雄浑中增加了一份苍凉。追问：“孤城闭暗示当 时边塞处于什么状况之下？）明确：暗示戒备森严，敌众 我寡，危机四伏。（板书：危机四伏）（小结）虽是边塞，却是异常苦寒，连大雁都不情愿停 留；边声四起，却伴有连连号角声，硝烟布满；长河落日的 壮阔中，却有一座孤城紧闭，危机四伏，这都构成了边塞秋 季最奇异、独特的风景。，浊酒 “燕然未勒寄寓了哪些感情？明确：一杯 浊酒与相隔万里的故土形成鲜亮比照，思乡之情涌上心 头。联系后句，“燕然未勒，读到的有建功立业的渴望， 但功业未成，边患未平，硝烟布满，危机重重，这都凝聚 成浓浓的悲与忧，也都融化在那一杯浊酒之中。（板书： 思乡念家、壮志未酬、忧时伤国“羌管有何作用？明 确：边塞特有的乐器，声音悲戚。月色如霜，寒霜满地， 是谁吹响了这如泣如诉的羌管？渲染出浓郁的忧愁与悲 伤。（小结）品到此时，我们从中读到了将士们常年戍边而 不得归的思乡，有像窦宪一样杀敌卫国、建功立业的渴望; 但怎奈现实残酷，边患未平，家国未安，我们读到的是壮志 未酬的感慨，是对国家时局的深深忧虑。诸般复杂的感情萦 绕心间，又怎能安稳入睡？又怎会不白发丛生、泪流满面？过渡）现在咱们一起来观赏名家诵读。全班再齐声诵读全词，要读出感情。U!比读：知背景，感形象L都是边塞诗，王昌龄的边塞诗与范仲淹的（渔家傲秋思）所抒发的感情有何异同呢？明确：相同点：都表现战挣 形势的危险以及抒发了将士们杀敌卫国的壮志。不同点：王 昌龄的（参军行），所抒发的感情更侧重于表现“不破楼兰 终不还的坚决与乐观，布满地是以身许国、马革裹尸的壮 志与豪情；范仲淹是更侧重于表达出处战挣状态中将士们最 真实的心理与感情。2.他们所抒发的感情为何有这样的差异 呢？明确：通过微视频中背景时代的介绍，我们可以 了解：宋朝积贫积弱，边患重重，范仲淹更是临危 受命，镇守边塞，身上所扛起的是保家卫国的重担； 现实残酷，他与将士们同甘共苦，深切地了解战挣 的的残酷。而唐代国力强盛，对士人来说，建立军 功是完成人生价值的重要选择，以身许国更是彰显 人生意义的高远追求；故而他们身处边塞，往往会 淡化军旅生活中的艰辛，加强主体理想主义色彩， 也就增加了诗歌浪漫传奇的魅力。在（渔家傲秋思） 中我们也深刻感受到一位有担当责任的政治家，更是一位心 忧家国、体恤将士的将军；也只有这样的人才能写出“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐千古名句。3.拓展认知：思 考：当你读完范仲淹（渔家傲秋思）这一封“家书，如果 请你写一封回信，你想说点什么呢？预设：感激他们的付出; 他们的浴血奋战，才有了和平的未来；他们杀敌报国，护佑 祖国山河，称得上是民族的脊梁总结：岁月流转，历史 的长河洗刷了他们的躯体，但他们的奉献与付出、品行与精 神必将代代相传、熠熠生辉。4.诵读展示，致敬词人忧国忧 民的博大情怀。课堂结束）