大班语言教案：神奇的旅行模本.docx

大班语言教案：神奇的旅行活动目标：1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。准备：1、大故事卷1份、小故事卷5份2、磁性黑板过程：一、谈话引出1、师生问好。2、出示“兔子先生”，提问：“什么是神奇？你觉得神奇是 什么意思？ ”二、讲述故事1、教师讲述第一幅画。“春天来了这是什么标志？ “师神秘的引出图片上的标志：“ ，“这个标志代表什么意思？标志后面会出现什么？ ”2、教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆 试编试讲。1）第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？ ”引导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（及时丰富好听的词）2）第二部分：出现标志师：“这又是什么标志？标志后面又会出现什么？ ”3、教师讲述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变化第一部分：1） “发生了什么事情？ ”2）兔子先生这时的心情会怎么样？ ”3） “兔子先生还会怎么想？ ”（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）第二部分：1） “出现了谁？ ”2） “小老鼠会怎么说？ ”第三部分：出现一扇门。师：“打开这扇神奇的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方？它们又会看到什么？ ”三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。1、分5组讲述，教师在听的过程中作适当的引导。2、请个别幼儿讲述。四、师讲述自编故事结尾师：“老师也带兔子先生到一个神奇的地方，你们看是哪里？” （大海）“对，兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上”四、区角延伸课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲述故事。