58 语文园地六 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

老师00:05同学们好，今天我们一起来学习语文园地六。本单元我们一起游览了祖国辽阔的疆域，从祖国最南端西沙群岛到祖国最北端 黑龙江的小兴安岭，从海上到岛上，从海滨小城到北方森林，我们一起领略了 祖国美丽的风景、丰富的物产。同学们，我们在学习课文的过程中发现有些关 键语句很重要。那么我们在一段话中如何找到这样的句子，它们有什么特点和 作用呢？下面我们就一起来交流交流这个话题。请同学们朗读交流平台中的四 句话，边读边思考。这四句话分别写了有关关键语句的哪些内容？学生01:22第一句话写出了关键语句的特点。第二句话写出了关键语句的所在位置，可在 段落开头，也可在段末或中间。老师01:34下面我们一起来听听这位同学的发言。学生01:38第三句话写出了找到关键语句的作用，可以帮助我们更好地理解一段话的意思 老师01:47第四句话写了有关关键语句的哪些内容呢？我们快来说一说。学生01:52第四句话告诉我们在习作中学着运用关键语句。老师02:01同学们快去课文中找一找哪些自然段运用了关键语句，这些关键语句在自然段 的什么位置？我们如何借助关键语句来理解一个段落的意思呢？同学们下面就 开始自学。好，相信同学们一定找到了，我们一起来交流一下你们的发现。学生02,35在海滨小城这一课中，第456三个自然段的第一句话都是关键语句。我发现每段话都是围绕着第一句话来 写的，借助这个关键语句我们就可以知道自然段的意思了。老师02:51好，我们再来听听这位同学的发现。学生02:56在富饶的西沙群岛这一课中，第五自然段的第一句话，西沙群岛也是鸟的天下,是关键语句。借助这一句话，我知道了这一自然段写西沙群岛上的鸟多。老师03:14同学们，我们再来看看这两段话还有这两种情况，哪句话是关键语句，在什么 位置上呢？这段话的关键语句是这一段的最后一句，这里的桃花好美。这段话前面三句话 写了桃花的样子和颜色，形态和花丛中小蜜蜂飞来飞去。这三句话都让我感受 到了这里的桃花真美。所以最后一句话是总结了上面三句话的意思。老师04:00同学们，我们再来看看这段话的关键语句在什么位置呢？学生04:07我认为这段话的关键语句是维也纳几乎一天也离不开音乐这句话。在这一自然 段的中间。老师04:17同学们，通过交流我们发现了如果我们找到了一个自然段的关键语句，能够帮 助我们很快地理解段落的意思。在平时说话和习作的过程中，如果我们能够学 会运用关键语句，会使我们的表达更加的清楚。让我们现在走进语文园地中的 识字加油站，快来读读这些词语吧。学生04:49蝌蚪飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。老师04:58记住拼音，同学们都把读音读正确了，去掉拼音你们还认识吗？快来读一读。学生05:08蝌蚪，飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。老师05:18同学们，我们来观察观察这些词语，你发现它们有什么特点？学生05:25第一行带点的字都有虫字旁，第二行带点的字都有鱼字旁，这些字都是形声字 老师05:35是，我们来看，第一行都有虫字旁，说明和虫有关。第二行都有鱼字旁，说明 和鱼有关。有的同学问，螃蟹不是昆虫，为什么要带有虫字旁呢？在古代，虫 是一大类，不仅指现代科学意义上的昆虫一类。同学们我们再来看这些字都是 形声字形旁表义声旁表音。同学们老师再给你们举几个例子，你能来猜一猜它 们的读音吗？学生06:24这些都是形声字。白鹭，石榴，糕饼。老师06:30你们表现得可真好。那么现在张老师要提高一点难度，你们还有信心来完成任 务吗？请我们看这八个词语，自己先来出声的读一读，下面跟随老师一起来读 一读。懒洋洋，慢腾腾，颤巍巍，兴冲冲，静悄悄，空荡荡，乱糟糟，闹哄哄 O好。我们现在再来看这八个词语，它们有什么共同的特点？每个词语中都有两个字是一样的。老师07:38像这样的词叫做叠词，ABB式的词语，你们还有其他的发现吗？快来听听这位同学的发言。学生07:51我发现叠词所表达的效果更加形象。老师07:56同学们再来读读这八个词语，边读边想象，你的脑海中仿佛浮现出了哪些有趣 的画面。好，我们一起来交流吧。学生08:13当我读到懒洋洋这个词语时，想到了一只小花猫在太阳下睡觉，醒来后伸个大 懒腰。当我读到颤巍巍时，我就想起了我奶奶走路时的样子，我都担心她会跌 倒。当我读到静悄悄一词时，我就想起了那天晚上我们走在大街上的情形了。老师08:43同学们，谢谢你们，帮我们描绘出了一幅幅风趣生动的画面。如果让你从这八 个词语中任选一两个词语，再来写一两句话，你还会吗？快来试一试。学生09:04早晨太阳一绽开笑脸，太阳花就一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵兴冲冲地开放了 老师09:15这位同学真会观察，写出了太阳花的千姿百态，竞相开放。同学们，请你们再 来读读词句段运用中的这两句话，看看这两句话的关键词语分别是什么？学生09:36第一句突出的是人多。第二句突出感情上的喜欢，写的是夏天的夜晚。老师09:46思考一下，我们要怎么写呢？学生09:50我们可以运用平时积累的好词好句，要写出看到哪些景象或者景物，这种景象 或景物是什么样子的，你有怎样的感受。老师10:05同学们赶快动笔写一写，和同学们一起分享交流吧。学生10:12车站的人可真多，座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人 O即便这样，人们摩肩接踵，还是不断地从入口涌进来。我也会写，我喜欢夏天的夜晚，一轮明月高高的悬挂在空中，月光映在河面上 ,像撒上了一层碎银，金亮闪光。夏夜的风徐徐吹来，让人感觉格外凉爽清新 老师10:54同学们平时观察的真细致，抓住了关键语句，把意思写清楚了。下面我们一起 来学习古诗。我们已经朗读展示了李白的早发白帝城。这一次我们要运用古诗 三首中所掌握的方法来自主学习这首古诗，你看到了哪些景物？是什么样子的 ?好，开始自学。下面我们一起来交流一下。学生11:40早晨，我辞别了朝霞照应下的白帝城。从白帝城到江陵有一千多里，我乘着船 顺流而下，一日就回到了江陵。我认为1000多里作者是不可能一天就到达的。这里是说船的速度飞快，作者的心情很急切 老师12:03同学们，我们再来听听这位同学的发言吧。学生12:07我认为后两句是说在两岸猿猴不断的啼叫声中，轻快的小船飞快地穿越了重重 高山。从轻舟这个词我体会到作者心情愉悦，内心畅快。老师12:20同学们通过我们的交流，我们都体会到了作者愉悦、急切、畅快的心情。为什 么呢？我们通过下面一段资料来了解一下。老师0 12:36唐朝安史之乱时期，李白蒙冤受到牵连而获罪，被流放去荒芜人烟的夜郎城。 在途中经过白帝城时，突然接到了他无罪被赦免的消息，李白欣喜若狂，立即 乘船顺流而下返回江林。图中写下这首世人传颂的早发白帝城。老师13:09同学们有的人这样问，从白帝城到江陵，要有一千多里水路，一天就可以到达 吗？不是的。诗人李白借助猿声啼不住已过万重山，表达了小船行驶速度之快 ,诗人畅快的心情。好，下面就让我们一起有感情的朗读这首古诗，读出诗人 喜悦的心情吧。老师1 13:46早发白帝城。李白，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山。老师14:07同学们这节课就要结束了。作业是一背诵古诗，早发白帝城。二以这儿真美为 主题，找一处美景进行实地观察，用一句话记录下观察的结果。好，同学们， 再见。