2023年“新工科”：“大国制造”现实可期.docx

2023年“新工科：大国制造现实可期2023年，中心电视台新闻频道推出八集系列节目大国工匠。 这系列节目从大勇不惧、大巧破难、大道无疆、大任担当等 层面，讲解并描述了来自24个不同行业的当代中国工匠的 人生故事。这些“大国工匠”凭借他们非凡的职业绝技，数 十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研， 靠着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”传奇。“大国工匠”的背后是我国多年来累积的实践人才不足、高 技能人才缺乏、中国制造2025面临重大挑战等问题，在此 背景之下，“新工科”应运而生。“大业欲成，人才为重。” 2023年3月，教化部发出关于 公布首批“新工科”探讨与实践项目的通知，有612个项 目名列“新工科”名单。该通知的正式公布，对于高校来说， 意味着备受关注的“新工科”建设起先进入实施阶段；对于 高考生来说，意味着有些“新工科”专业会成为今后报考竞 争较为激烈的热门专业。教化部部长陈宝生曾指出：“我们正在推行新工科'，这 个口号现在已经叫响了，下一步怎么推动，要把一些难点问 题解决好。教材建设、老师素养、体系融合、基地建设，把 这些问题解决好，中国的工科教化前景很广袤。我们要努力 提高工科教化的质量，打造好培育'大国工匠的摇篮。”1. “新工科”的探讨内容工业是立国之本，当前世界已经跨入第四次工业革命。互联 网产业化，工业智能化，工业一体化将是将来工业的主要发 展方向。“新工科”的本质是培育创新型人才。什么是创新型人才？ 理科是探讨自然之理的科学，工科是运用自然之理的科学,“新工科”的核心目标就是培育宏大的工程师一一应用自 然之理进行宏大创新的人。在教化部发布的文件中，“新工科”的主要探讨内容被归纳 为“五个新”，即工程教化的新理念、学科专业的新结构、 人才培育的新模式、教化教学的新质量、分类发展的新体系。 2.“新工科”与传统工科的区分相对于传统的工科人才，将来新兴产业和新经济须要的是实 践实力强、创新实力强、具备国际竞争力的高素养复合型 “新工科”人才一一他们不仅要在某一学科上探讨精深，还 应具有“学科交叉融合”的特征；他们不仅能运用所驾驭的 学问去解决现有的问题，还有实力学习新学问、新技术以应 对将来发展出现的问题，对将来技术和产业发展起到引领作 用；他们不仅在技术上表现优秀，还懂得经济、社会和管理 学问，兼具良好的人文素养。与传统工科相比，“新工科”更强调学科的好用性、交叉性 与综合性，尤其注意信息通讯、电子限制、软件设计等新技 术与传统工业技术的紧密结合。3 .“新工科”的将来就业前景目前迅猛发展的大数据、物联网、人工智能、网络平安、大 健康等新经济领域都出现人才供应不足现象，暴露出我国工 程教化与新兴产业、新经济发展有所脱节的问题。“缺人才”不只发生在现在，还会发生在将来。据相关数据 显示，到2023年，新一代信息技术产业、电力装备、高档 数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个产业, 其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到 2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人，电 力装备的人才缺口也将达到909万人。4 .与“新工科”相关的专业“新工科”的外部表现形式是新专业。2023年2月14日， 教化部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发 了制造业人才发展规划指南，列出了 “制造业十大重点 领域人才需求预料”一一新一代信息技术产业、高档数控机 床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、 先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装 备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个领域榜上 出名。从目前国内高校的专业设置状况来看，电子技术类、计算机 技术、网络与信息工程、平安工程、新能源、功能材料、航 空航天、海洋工程等专业将被纳入“新工科”的范畴。目前普遍被看好的面对“新工科”的专业大类如下：(1)大数据类大数据是众多学科与统计学交叉产生的一门新兴学科。面对 海量的数据，人们须要对含有信息的数据进行专业化的处理。 大数据涉及数据挖掘、云计算等与数学、计算机、统计学相 关的学科学问，它的运用范围几乎覆盖了社会科学和自然科 学的各个领域。大数据本质上是高科技的产物，它使人类对 数据的挖掘和利用迈入了一个崭新的时代。(2)云计算类云计算是指“超级计算集群”通过网络输送各种计算机服 务及数据。“超级计算集群”云计算的出现，使原本须要自 己购买硬件服务器并自行搭建开通门户网站的客户只要支 付包月费用，就可以拥有自己的网站门户，由此云计算的应 用前景相当广袤。云计算的专业基础与计算机科学与技术、 软件工程、网络工程、机械自动化等学科相关。(3)人工智能类人工智能主要是探讨、开发机器来胜任一些通常须要人类智 能才能完成的困难工作，它是模拟、延长和扩展人的智能的 一门新技术科学。它是很多高新企业发展的核心技术。人工 智能类专业包括智能、通讯、数据、心理、哲学等众多学科， 是一门极富挑战性的科学。（4）基因工程类基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是在分子水平 上对基因进行操作的困难技术一一能将外源基因通过体外 重组后导入受体细胞内，使这个基因在受体细胞内实现复制、 转录、翻译、表达。基因工程是在分子生物学、微生物学和 分子遗传学综合发展基础上产生的一门崭新的生物技术科 学。（5）核技术类核技术通常包括核能技术、核动力技术、同位素技术、辐射 技术、核燃料技术、核辐射防护技术等领域。我国核工业已 经从适度发展迈向主动发展，并力争到2023年将核电在电 力装机容量的比重提高到5%；而相比世界平均水平已接近 20%的现状，更说明中国在此方面发展的前景不行估量。（6）光电信息科学舆工程类该类专业是将原光信息科学与技术、光电子技术科学、信息 显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个专 业统一修订后而成的，毕业生可从事光学工程、光通信、图 像与信息处理等技术领域的科学探讨，以及相关领域的产品 设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作。（7）机械设计制造及其自动化类随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能 源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、 融合，机械设计制造及其自动化技术产生了深刻的变革。当 代的设计制造技术致力于运用先进的理论与方法，解决现代 工程领域中的困难技术问题，以实现产品智能化的设计与制 造。