小班语言教案：听指挥模板.docx

小班语言教案：听指挥一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。二、重点与难点听清完整的指令才能行动。三、材料及环境创设1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声” “秋天的树叶”沙袋等。四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我 为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主，还不习惯 于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有 听得清，才能做得对，玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情 感人手，培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长，语速有 快有慢，指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到 大，游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的 有意控制时间增加，有意记忆的信息量不断扩大。本活动设计的过程是以游戏为主，在游戏中激发孩子倾听的兴 趣，并在游戏中体会儿歌的意义，乐意跟着学念。同时结合体育活动、 认识秋季的活动，及相关的数活动开展游戏，综合地完成教育目标。五、活动流程室内听指令动作一室外听指令动作(一)室内听指令动作。1、引发倾听兴趣。放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？说明主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规贝上 强调听得清楚，听完整游戏会玩得开心。2、听指令动作。(1)脸部动作。A翘起嘴巴，做只小猪。B捏下鼻子，做只狐狸。C 一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。说明一开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小 耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑头发，拍拍小嘴巴。”小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。 老师念儿歌：“小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。”(2)手指动BRP/P作。A变把手枪“嗒嗒嗒”，B变个相机“喀嚓，喀嚓”，C变把小鲫头，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真齐心。(3)身体动作。A站起来，转个圈，B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶，D打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。说明要求听完指令，并把每一个指令用动作表现，教师可以示范, 并视实际情况，指令可以反复。用儿歌小结，并引导幼儿跟着念。(二)室外听指令动作。1.小兔子捡落叶。教师可先念儿歌例：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只 小兔捡一片，许多小兔捡许多。说明孩子捡了以后可检查一下是否捡一片，渗透“1”和“许多” 数概念。2、小蚂蚁搬豆。可以布置场景，有草地，有“蚂蚁洞”，有房子等。听指令动作(1)小蚂蚁，快快爬(2)小蚂蚁，慢慢爬(3)小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。说明游戏可变换指令重复进行。